大田坝乡中心完小开展师德师风评议实施方案.doc

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大田坝乡中心完小2013年开展师德师风
评议工作实施方案

为加强教师队伍建设，巩固师德师风评议活动成果，根据《昌宁县教育局关于印发<开展师德师风评议工作实施方案>的通知》（昌教发［2013］26号）文件的要求，结合我校实际，特制定《大田坝乡中心完小2013年开展师德师风评议工作实施方案》。
一、评议的指导思想和目的
坚持以党的十八大精神为指导，切实把党的十八大精神的要求渗透到广大教师的具体工作中，引导广大教师用党的十八大精神指导教育教学实际，解决实际问题，改进工作方式。通过师德师风评议活动，着力解决全县教师队伍中存在的师风不正、教风不严、学分不浓等问题，树立“勤敏、务实、高效、创新”的工作作风，进一步增强教师爱岗敬业、教书育人的责任意识；结合“治庸、治懒、治散”主题教育活动，查找教师队伍在思想、组织、作风及事业心、责任感等方面存在的问题和差距，形成以学促评、以评促改、以改争优、以优带面的评议长效机制。通过师德师风评议活动，让教师树立高尚的道德情操和精神追求，做到甘为人梯、乐于奉献，静下心来教书、潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
二、组织领导
为切实加强对师德师风评议工作的领导，确保评议活动落到实处，收到实效，决定成立大田坝乡中心完小师德师风评议工作领导小组：
组 长：李永刚 乡中心完小校长
副组长：李 全 乡中心完小党支部书记、副校长
李永进 乡中心完小副校长
李成吴 乡中心完小副校长
成 员：蒋德才 乡中心完小办公室主任
王树森 乡中心完小工会主席
瞿国宝 大田坝村完小校长
韩金李 清河村完小校长
段国银 文沧村完小校长
王少君 华严村完小校长
刘 富 新寨村完小校长
领导小组下设办公室在乡中心完小办公室，由蒋德才同志兼任办公室主任，负责处理日常业务工作。
三、评议对象
乡中心完小全体教职员工。
四、评议内容及方式
本次评议内容集中评议师德师风情况。以“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”为评议的主要内容。评议方式上采取学生评议、家长评议、社会评议、教职工互相评议和个人自查等方式进行评议。围绕“培养什么人、怎样培养人”和 “办什么样的学校、怎样办好学校”这两个教育根本问题，分析查找在思想作风、责任意识、敬业奉献和遵规守纪等方面存在的差距和不足，根据“爱国守法是教师职业的基本要求、爱岗敬业是教师职业的本职要求、关爱学生是师德的灵魂、教书育人是教师的天职、为人师表是教师职业的内在要求、终身学习是教师专业发展不竭的动力”的总体要求，一查爱国守法，看是否遵守国家的法律法规，争做遵纪守法的表率；二查爱岗敬业，看是否认真执行教学常规（工作常规），争做爱岗敬业的表率；三查关爱学生，看是否有讽刺挖苦歧视学生、体罚或变相体罚学生的行为，争做服务学生（群众）的表率；四查教书育人，看是否遵守教育规律，实施素质教育，争做教书育人的表率；五查为人师表，看是否以身作则、团结协作、廉洁奉公、遵规守纪，争做为人师表的表率；六查终身学习，看是否潜心钻研、勇于探索，不断提高教育教学水平和工作水平，争做学习钻研的表率。通过师德师风评议活动，促使广大教师树立高尚的道德情操，做到甘为人梯、乐于奉献，静下心来教书、潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
五、评议步骤及阶段任务
（一）宣传动员阶段（1-4月）
（1）制定实施方案。按照县教育局的要求，建立健全师德师风评议工作领导小组，结合学校实际由乡中心完小统一制定实施方案，各完小要成立评议工作领导小组，组织本村学校开展好师德师风评议工作。
（2）统一思想、提高认识。完小校长作为评议工作第一责任人，要高度重视，按照县教育局和乡中心完小要求认真做好工作部署，使广大教职工充分认识开展师德师风评议活动的意义，提高对加强师德师风建设重要性的认识，积极开展师德师风评议活动。
（二）理论学习活动阶段（5-6月）
采取集中学习和个人自学相结合的形式，主要学习党的十八大精神；学习《教育法》、《教师法》、新修订的《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及《昌宁县教育系统转变工作作风密切联系群众八项要求》等法规和相关要求。在学习时教师个人应做到有学习内容、有学习笔记、有心得体会（各完小于6月30日前将教师心得体会收齐交中心完小办公室存查）。学校应有安排部署评议活动的会议记录。
（三）查找问题评议阶段（7-9月）
在深入学习互评的基础上，个人认真查找存在问题，主要从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习等方面查找存在的突出问题和薄弱环节，做到认真剖析，找准原因，边查边改，客观公正地进行自我评价，在此基础上，进行学生评议、家长评议、社会评议和教职工互评，填写好《师德师风评议问卷自查表》和《师德师风评议问卷调查表》，连同个人剖析材料于9月30日前交中心完小办公室。
（四）整改阶段（10-12月）
学校把综合评议结果反馈给教师个人，以讨论座谈、交流会等形式，围绕师德师风评议工作中反映出来的突出问题，帮助教职工个人分析存在的问题和根源；对照要求，坚持存在什么问题就查找什么问题，什么问题突出就解决什么问题。每位教职工要根据自己的存在问题和评议结果，进行反思总结，制定出切实具体的整改方案，填写好《昌宁县教育局民主评议师德师风意见表》，个人反思总结和整改方案于12月30日前由各完小收齐交中心完小办公室存查，《意见表》由中心完小党支部、行政、工会签章后由办公室负责于12月30日前上报教育局人事股。
六、工作要求
（一）加强领导，明确责任
各学校要切实加强对师德师风评议工作的领导，落实领导责任制，按照乡中心完小实施方案组织开展活动，做到学习有督促检查和记录，存在差距和不足有整改措施，对师德师风方面存在突出问题的教师，学校要进行教育帮助和诫勉谈话并有记录。评议工作结束后，由乡中心完小领导小组办公室写出开展活动的总结并于12月30日前上报县教育局人事股。
（二）选好评议员及评议代表，认真开展评议
各学校要继续聘请5名以上德高望重的教师为评议员，选聘教师代表、学生代表、家长代表和相关社会人员为评议代表。教师代表以中心完小为单位，学生代表和家长代表由被评议教师所教班级的学生及家长各20-30人组成。评议代表对教职工个人进行评价，并作出“优秀”、“好”、“较好”、“一般”、“不合格”五个等级的定性评价，并按单位参评人数15%的比例确定优秀人员，评定结果要在全校范围内进行张榜公布，并填入《昌宁县教育局民主评议师德师风意见表》，评议中收集到的意见建议经梳理后反馈给教职工本人。对评定为“不合格”等级的教职工，学校要进行诫勉谈话教育。在师德师风上出现严重问题的，学校班子及成员和当事人一律不得参与当年评先推优。
（三）加强师德考核，完善评价制度
以师德师风评议考核为手段，建立评议长效机制。学校要制定教职工师德师风建设考核细则及测评办法，建立健全师德师风评议考核制度和师德档案制度，不断完善科学合理的教职工评价方法和指标体系，努力探索新形势下师德建设的特点和规律，在师德建设的观念、内容、形式、方法、手段等方面不断改进和创新，体现正确导向，把开展师德师风评议考核结果作为岗位聘用、评先推优目标考核和职称评聘等的重要依据，实行师德师风“一票否决制”，逐步形成有效的评议机制。
（四）结合实际，开展活动
各学校要正确认识开展师德师风评议活动的重要性，结合开展“创新争优”、“廉政文化进校园”、“治庸治懒治散”等主题活动，切实开展好师德师风评议活动，纠正一劳永逸的思想认识，不断适应在教育改革与发展的新形势下对教师素质越来越高的要求，不断探索解决教师队伍建设中的新问题。各学校要结合自身实际，通过师德师风评议的长效手段，形成学校和社会内外监督的评价机制，不断解决教育教学中存在的问题和不足，不断加强教师队伍建设，提高教师队伍思想政治素质和职业道德水平，促进教育持续健康协调发展。

大田坝乡中心完小
2013年4月10日
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