新塘镇教学指导中心课堂教学改革五年实施方案.doc

精品文档就在这里-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-新塘镇教学指导中心课堂教学改革五年实施方案（2012至2016年）为深化新塘镇、仙村镇、永宁街小学课堂教学改革，促进教师不断更新教育理念，改进教学方法，提高课堂教学效率，实现教学的“增效减负”，指导和帮助学生全面、健康、和谐发展，全面有效地实施素质教育，特制定本方案。 一、指导思想根据中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，认真贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020)精神，以各学科新课程标准为指引，积极改革教学中“耗时低效”的突出问题，努力寻求提高课堂教学质量，减轻学生过重学业负担的有效方法和教学模式，提高学生学科素养和学习能力，为学生今后的终身发展、可持续发展打下坚实基础。二、目标：排查课堂教学中的低效因素，解决课堂教学中的“高耗低效”问题，切实提高课堂四十分钟的教学质量，加强作业科学性和有效性的研究，减轻学生过重的课业负担；通过有效的教学激发学生学习的兴趣，培养学生积极探究、乐于交流，懂得合作与分享的精神，养成良好的学习习惯，促进学生思维的发展，提高学生发现问题、解决问题的能力；减少教师工作时耗，优化教师的工作方式，提高教师的业务水平和教学能力。三、组织领导：为加强领导，保证课堂教学改革顺利有序开展并取得成效，特成立课堂教学改革工作领导小组：组 长：赖作夫副组长：叶健科 陈少群成 员：梁锦泉 肖仕芬 吴锦焕 郭志军 黄健民 阮子豪 罗丽川 罗越强 杜成云 李佩玲 吴伟玲 各校、各教学片相应成立工作领导小组。四、宗旨1、坚持以人为本，突出学生学习中的主体地位。遵循学生的认知规律和教育教学规律，根据不同年龄学生身心发展的特点，科学合理地采取有效的教学方式和教学方法，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。2、坚持能力为重，注重培养学生的创新精神和实践能力。各学科教学要体现本学科最重要的知识与技能，关注教与学的过程和方法，注重学生情感、态度、价值观的培养，激发学生的求知欲和创造潜能，培养学生学会学习、学会合作、学会创新。3、坚持因材施教，让每名学生通过学习都能取得进步，获得发展，做到下要保底上不封顶：根据学生的学习能力和学习状况采取不同的教学策略，对学困生要加强辅导，努力提高合格率，对成绩中上的学生、特长生、尖子生要适当提高学习的要求，通过各种学科活动、竞赛活动，为他们提供更多展示的机会和平台，让他们的潜能得到发挥。4、坚持与时俱进，体现时代发展的要求，知识的学习和传授要与现实生活紧密联系，注重传播现代理念、现代知识和现代文化。五、具体措施。1、注重学习。各校要利用业务学习时间，组织教师认真学习高效课堂的含义，明确课堂高效的重要性，观摩高效课堂教学的优秀范例，提高教师对实施高效课堂的意义、教学方法和有效手段的认识。2、加强研究。从教师的教学理念、意识及教学设计、作业布置等方面查找教学中的低效因素，组织教师研究讨论解决的方法和途径，通过集体备课、磨课、举行示范课、研讨课等方式逐步摸索及建立适合本校实际的高效课堂教学模式。3、重视督查。学校领导要通过深入课堂观察师生表现、检查教师备课、作业布置、学生学习成果等方式对教师的教学及时了解、指导、调控，不断引导教师纠正、消除教学中的低效行为，努力在常态课堂中实现高效教学。4、及时总结。学校要定期组织教师对教学进行反思和总结，及时推广有效的教学方法和经验。通过举行高效课堂教学论文、课例、教学设计、课堂实录评选活动和经验交流等方式推广成功的改革经验。六、实施步骤第一阶段（2012年10月）：宣传发动阶段。组织各校校长、分管教学的领导举行研讨会，传达镇教学指导中心实施课堂教学改革的思想和精神，研讨实施高效课堂教学改革的意义，明确课堂教学改革的方向，研究可行的措施和方法。学校及时向教师传达指导中心实施教学改革的思想、精神，引导教师转变观念，积极参与到课堂教学改革中。 第二阶段（2012年11月至2013年8月）：试点先行阶段。 中心小学、新塘二小、南安小学、群星小学、永和小学、仙村小学、沙埔小学、宁西镇泰学校作为试点学校，要做好引领带动工作，积极查找本校各学科教学中的低效因素，组织教师分析原因，研究解决低效因素的方法，通过学习、培训、研讨交流等多种形式，从学模到建模，逐步构建适合于本校的“高效课堂教学”模式。指导中心将于试点后期，组织这些学校举行高效课堂教学改革经验交流会，并有计划地组织全镇小学前往观摩学习。 第三阶段（2013年9月至2016年8月）：全面铺开阶段。 全镇各小学要在不断的学习、反思、研究交流中转变教师的教学理念，提高他们适应课程改革的能力和水平，引导教师改进教学方式方法，逐步扭转“高耗低效”的教学现状，实现各学科课堂教学的高效，并加强对教师在常态教学中实践应用的督查，以保证高效课堂的达成效果，确保教学质量的全面提高。 第四阶段（2016年9月）：回顾总结阶段 指导中心对五年来学校实施课堂教学改革的情况进行全面的回顾、反思、总结，对卓有成效的学校进行表彰奖励，并进行经验推广、成果巩固。 七、检查评价 为有力推进高效课堂教学改革的实施，指导中心将加强检查评价的力度：一是通过教学调研了解学校高效课堂教学实施情况;二是不定期选定学校举行教学现场会，展示学校各学科各年级课堂教学情况;三是把学校课堂教学改革情况和效果作为学校领导班子任期教学实绩考核的一个重要内容。 新塘镇教学指导中心 二0一二年十一月2010年读书节活动方案一、 活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 （1） 每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报： 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错 C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。C成本报表是对外报告的会计报表。C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。C成本会计的对象是指成本核算。C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。XD当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本 中。D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。F“废品损失”账户月末没有余额。F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。()G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错G工资费用就是成本项目。()G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。()J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。()J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对 J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，XK可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。 S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。 S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。()W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对 Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。XY以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。XY原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。()Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对Z直接生产费用就是直接计人费用。XZ逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)-精品 文档-