高一上学期拓展篇目理解性默写(含答案).doc

_高一语文补充篇目理解性默写编制：邱海洁 王森 审核：郭继娟1.陶渊明归去来兮辞起笔二句“ ， ”表达出对田园生活的向往。2.我们经常用陶渊明归去来兮辞中“ ， ”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。3.陶渊明归去来兮辞中“ ， ”两句写诗人问道于行人，恨晨光微弱，不见前路，表现作者归心似箭。4.陶渊明归去来兮辞中“ ， ”两句写诗人拄杖或游或息，时时昂首远望，畅享自然风景。5.陶渊明归去来兮辞中“ ， ？”两句省察生命之有限，生年无多，何不顺从心愿而行？6.陶渊明归去来兮辞中回顾当初为了谋生而出仕，而今感到悲哀，自责之词是： ， 7.陶渊明在归去来兮辞中认为自己走入迷途还不太远的自恕自慰之词是： ， 8.归去来兮辞用“ ， ”表现归程的轻松愉快，心灵得到了极大的释放。9.归去来兮辞中表现诗人自斟自酌，享受室中之乐，心情很愉快的句子是： ， 。这是真正的隐士之乐，和刘禹锡陋室铭中的“斯是陋室，唯吾德馨”异曲同工。10.归去来兮辞中“ ， 。”两句形成了鲜明的对比，即精神上的富足、孤高与物质生活的清贫之间的对比。写出了陶渊明回到家中精神得到了自然的寄托.身 心得到了得到 很大的安慰。11.归去来兮辞中“ ， ”两句写作者在庭园中的散步，情景交融，作者似已悠然与自然融为一体，悠然地享受涉足庭园的乐趣。12.归去来兮辞中“ ， 。”两句以云鸟自喻，表现诗人过去做官出自无心，如今归田恰如鸟倦飞而知还。两句自然形象地概括了自己的入世和出世，对仕宦道路做了适当的终结。13.归去来兮辞中“ ， 。”两句写天色已晚，作者还手抚孤松不愿离去，因为作者想借孤松以咏怀，喻自己卓然独立的坚贞气节。14.归去来兮辞中“ ， 。”两句写作者辞官归家，让他激动而神往，质本洁来还洁去，菊前松下才是他孤洁灵魂的栖所。15.归去来兮辞中“ ， ， ， 。”几句写出了陶渊明归家时欣喜若狂，主仆俱迎，妻子皆乐的情景，尤其“ ， 。”两句写妻子好似不出来迎接，但妻子比谁都盛情，准备了丰盛的酒菜，多好的一幅天伦之乐图啊！16.归去来兮辞中写诗人回到田园中谈及劳动，跟乡里故人和农民的交往的句子是： ， 。17.归去来兮辞中写诗人驾车出游。表现出游方式的句子是： ， 。表现游历经过的句子是： ， 。表现游中所见的句子是： ， 。表现游中所感的句子是： ， 。 18.归去来兮辞中写诗人自己问自己为什么心神不定，不知道要到哪儿去，表现诗人不奢求富贵与仙境的人生态度的句子是： ， ， 。 19.归去来兮辞中描写作者登山临河长啸赋诗的诗句是“ ， 。”20. 归去来兮辞中“ ， ！”表现了作者乐天安命，顺随自然的变化走到生命的尽头的思想。21.古代诗文有许多描写自然万物欣欣向荣生长的名句，如陶渊明归去来兮辞“ ， 。”22.陶渊明在归去来兮辞中“ ， ， ， 。”几句描写了诗人的理想人生：天好则出游，农忙则耕种，登高则长啸，临水则赋诗。23.归去来兮辞中用形象化的手段表现自己快然自足于隐居生活，与亲戚们愉快地谈心，怡然自得地读书弹琴的句子是： ， 。24.归去来兮辞中诗歌正文照应小序中“皆口腹自役”的一句是“ 。” 25.归去来兮辞中陶渊明用“ ， 。”两句表明人生短暂要随顺自然的人生态度。26.迢迢牵牛星形象地表现了有情人难成眷属的痛苦的句子是：_，_盈盈一水间，脉脉不得语。27.迢迢牵牛星：突出织女美丽而勤劳的诗句： ， 28.迢迢牵牛星一诗中运用了借代修辞表现了牛郎，织女隔河相望的情景借喻人间夫妻各处异地，不得相聚的现实生活： ， 短歌行1、汉乐府民歌长歌行诗中“东皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操短歌行中“_,_。_,_”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情。2、曹操短歌行中“_,_。_,_”几句写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭，失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝。3、短歌行中“_,_。_,_”，写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣，靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。 4、曹操在短歌行中化用诗经郑风子衿中的诗句，“_,_。_,_”这几句点明了“愁”的一个原因，即对人才的渴求。作者所引用的诗经原是写恋人之间的思念，那种悠长，那种亦喜亦忧，可见诗人对人才的一片深情。5、曹操在短歌行中化用诗经小雅鹿鸣中的诗句，“_,_。_,_”，表达了作者欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。6、曹操在短歌行中“_,_。_,_”几句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。7、曹操在短歌行中“_,_。_,_”几句写诗人通过想象与贤才亲密交往的场景：远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我；彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望。8、曹操在短歌行中“_,_。_,_”几句写明月升起 ，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。作者以设问的方式，曲折地为贤才指明方向。9、曹操在短歌行中“_,_。_,_”几句，借用管子形解中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才；然后以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。归园田居1.归园田居中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：_,_。2.归园田居中表现作者早出晚归，不辞劳苦的句子是：_,_。3.归园田居中透过“_,_”两句我们可以看出作者生活十分闲适，有很多空闲时间。4.归园田居中描写乡村中常见的声音的句子是：_,_。5.归园田居中表现诗人摒弃尘俗，渴望返归自然（无对偶）的诗句是：_,_。 6.对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的归园田居_,_”，李白梦游天姥吟留别“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”。7.归园田居中“_,_”两句表露了作者清高孤傲，与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。8.归园田居中“_,_”两句，写诗人作为一个官宦人家的子弟，作为一个熟读儒家经书的知识分子，为了供养家小，不能不违逆自己的“韵”和“性”，奔波于官场。回头想起来，那是误入歧途，误入了束缚人性而又肮脏无聊的世俗之网。9.土地，草房，榆柳，桃李，村庄，炊烟，狗吠，鸡鸣，这些平平常常的事物，在诗人笔下，构成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画。归园田居中，与这画面相应的诗句是：_,_。_,_。_,_。_,_。补充篇目理解性默写答案1. “归去来兮，田园将芜胡不归”2.悟已往之不谏，知来者之可追” 3.问征夫以前路，恨晨光之熹微”4. “策扶老以流憩，时矫首而遐观”5. “寓形宇内复几时，曷不委心任去留？ 6.既自以心为形役，奚惆怅而独悲？7.实迷途其未远，觉今是而昨非。8. “舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。9.引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。10. “倚南窗以寄傲，审容膝之易安。11. “园日涉以成趣，门虽设而常关。”12. “云无心以出岫，鸟倦飞而知还。”13. “景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。”14. “三径就荒，松菊犹存。”15. “乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。” “携幼入室，有酒盈樽。”16.农人告余以春及，将有事于西畴。17.或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 18.胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。19. “登东皋以舒啸，临清流而赋诗。”20. “聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！” 21. “木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。”22. “怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。”23.悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。24. “既自以心为形役。” 25. “寓形宇内复几时，曷不委心任去留。”26.盈盈一水间，脉脉不得语。27.纤纤擢素手，札札弄机杼。28.迢迢牵牛星，皎皎河汉女。短歌行1、月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依2、对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多3、慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康4、青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今5、呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙6、明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝7、越陌度阡，枉用相存。契阔谈，心念旧恩8、月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依9、山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心归园田居1.开荒南野际，守拙归园田。2.暧暧远人村，依依墟里烟。3.户庭无尘杂，虚室有余闲。4.狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。5.久在樊笼里，复得返自然。 6.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。7.少无适俗韵，性本爱丘山。8.误落尘网中，一去三十年。9.方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。Welcome ToDownload !欢迎您的下载，资料仅供参考！精品资料