各个区角的功能.doc

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三、美国幼儿园教室布置的作用

　　美国幼儿园教室的布置对儿童发展的作用体现在以下两个方面。

　　(一)各个具体的活动区域可以促使幼儿学习特定的知识，发展特定的技能，培养社会性的个性。

　　积木角：
　　把积木放在卡车里，然后把它们打倒，让幼儿了解大小、重量和数概念。(数学和科学)

　　讨论在哪儿放下一个大积木，让幼儿表达思想并学会和同伴合作。(语言和社会性技巧)

　　试着将一个大积木放在另一个的上面，让幼儿学会控制和协调肌肉。(身体协调性)

　　家庭角：

　　学会穿衣服，让幼儿使用他们的小肌肉技巧。(自我帮助，眼手协调)

　　假装成人，让幼儿了解角色在社会中的活动。(生活技巧)

　　把盘子和杯子分开，让幼儿分类活动。(数学)

　　桌面玩具角：

　　盒子里有一些几何体的模子，把一些不同的几何体放进盒子里。(眼手协调，空间思维)

　　完成一个迷宫，让幼儿完成一个任务。(学习习惯，自尊)把相同的图形放在一起，让幼儿配对和分类。(数学)

　　艺术角：

　　玩橡皮泥，让幼儿了解材料的变化。(科学)

　　为了完成一个任务，把纸、剪刀和胶水放在一起，让幼儿计划和实现一个任务。(学习习惯、独立)

　　画一个人，让幼儿使用象征。(眼手协调，抽象)

　　沙和水：

　　让船沉下去，让幼儿认识到原因和结果。(科学和逻辑思维)

　　和其他儿童一起活动，让幼儿和其他儿童相处。(社会技巧)

　　灌水(不是洒水)让幼儿使用他们的小手肌肉。(身体协调)

　　图书角：

　　从头到尾地翻书，让幼儿从左到右读书。(学习习惯)

　　听一故事，让幼儿热爱书和发展阅读的兴趣。(阅读技巧)

　　谈论在书中发生的事情，让幼儿记住细节并表达思想。(语言发展)

　　(二)所有的活动区都能培养幼儿的信任感，发展幼的儿独立性，培养他们的注意力，发展他们的技能技巧。

　　1.培养幼儿的信任感，布置合理的教室使儿童对教室产生信任感。

　　(1)各活动区的玩具架摆放整齐，分类清楚，幼儿很容易就能找到所需的物品，不会为找不到所需的物品感到不安。(2)幼儿的美术作品贴在艺术角，与他们的水平视线的高度一致，这会使幼儿感到他们的作品受到重视。

　　(3)教室的图书角温馨舒适，使他们能坐下来阅读或休息。

　　(4)各活动区的材料足够，以减少幼儿之间的争吵。

　　(5)幼儿三三两两地在一个活动区活动，可以帮助他们学会如何相处，彼此信任。

　　2.发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣，发展个性。

　　(1)布置合理、划分清楚的活动区域能帮助幼儿作出选择，即决定在哪个区域活动。

　　(2)玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，能够引发幼儿的兴趣。

　　(3)高度合适，使他们能独自取放玩具，独立使用，不需要依赖成人的帮助。

　　(4)当活动结束后，幼儿需要独立收拾自己玩过的玩具，他们会为自己能够独立收拾而感到自豪。

　　3.培养幼儿的注意力：培养幼儿专心使用各种物品和进行各种活动。

　　(1)划分清楚的活动区不会使幼儿的注意力被其他区域的活动所分散，能使幼儿相对集中地专注于手头的活动。

　　(2)家具的使用(用来分隔各个活动区)能阻止幼儿东张西望，而集中于自己的活动。

　　(3)安静的区域和吵闹的区域被分隔得较远，这使得安静的区域不受吵闹的区域所影响。

　　(4)足够的、有趣的玩具材料能吸引幼儿的注意，不致被其它活动所干扰。

　　4.发展幼儿的技能、技巧：发展幼儿的数学技能、阅读和写作技能、社会技巧。

　　(1)通过使用不同的材料，幼儿可以学到分类和搭配。如摆出两个同种物品会使幼儿学会把类似的物品搭配起来。

　　(2)图书角的活动能培养幼儿安静读书的能力。

　　(3)家庭角和桌面玩具角的活动能帮助幼儿发展眼手协调的能力，发展他们的阅读技巧。

　　(4)每个活动区幼儿交往活动能促进幼儿的社会交往能力，发展他们的社会技巧

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