《习作：我们眼中的缤纷世界》完整教学课件(精选3篇).pdf

习作我们眼中的缤纷世界情境导入情境导入情境导入情境导入大家回想一下，我们本单元的课文中有哪 些事物让你印象深刻呢？小组合作1.分工合作，找自己最喜欢的课文片段读一读,与小伙伴交流你喜欢的理由2.收集整理后，说说自己的收获3.派代表发表自己小组的收获它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。他还有一张红色的长嘴。方法一：作者从整体到部分的顺序观察了 小鸟的外貌。用表示颜色的词描述了小鸟的外 形美的特点。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并 不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变 绿了。这是为什么呢？方法二：作者按照时间顺序，记录了草地 颜色的变化。针对自己的发现，进行思考，记 录看看我们这次习作有哪些内容？你想选择哪一个来写呢？小组讨论。_)审题指导审清内容1.本次习作是写一篇观察作文，观察一种事物或 一处场景。2.选择自己印象最深的事物或场景,按照一定顺序，全面、细致的观察事物或场景的变化。3、讲观察中的所见、所闻、所想、所感写下来。为写好这个习作,准备？你做了哪些筛素材，明主题准备一：提前仔细观察身边景物 发生怎样的变化，回忆以前的样 子。准备二：利用周末时间，观察自 己常常走的小街道，每个时间段 有什么不一样准备三：整理日记本，看看记录 的内容，搜集有用的素材筛素材，明主题早上，叔叔阿姨都匆匆忙忙去上 班，小朋友背着书包去上学，环卫 叔叔在清扫街道，书报亭奶奶正在 整理书摊C清晨的街道是怎样的?L(傍晚的街道上的场景我怀着忐忑的心情，走到李老师 身边.“我”的心情还会发 生怎样的变化？“我”发生了什么事？选话题，定材料同学们你现在想好了你的习作 主题了吗？我们来看看哪些方法能帮助我 们吧！学写法，改片段凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇花开了；七点，水帘 花开了；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊绽开;傍晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右绽开花瓣；夜来香子晚 上八点开花；昙花却在九点左右开放厂寐急用什么-方法，让这段话具 运用拟人的修辞手法，加上形容词体详细?凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳 丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，水帘从梦中醒来；中午十二点 左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六 点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的 花瓣；夜来香子晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一时间的观察顺序，运用比喻、拟人的修 辞手法描绘出不同花朵不同时间不同变 化。学写法，改片段你准备用什么 方法，让红枣更可那红枣儿，只要看上一眼就会让人直流口水。如果摘一个放进嘴里，让你一辈子也忘不了。比喻等修辞手法，突出红枣特点那红红的、大大的枣儿，闪着亮光,只要看上一眼就会让人直流口水。如果 摘一个放进嘴里，那脆脆的感觉、甜甜 的味道让你一辈子也忘不了。比喻、夸张的修辞手法让读者如 临其境，如尝其味。梳结构清脉络(你现在会写了吗？想好你要写的内容了吗？_/梳结构清脉络家乡的杨梅开头：点明中心“我爱家乡的杨梅中闽:介绍杨梅的生长过程、味道、颜色结尾：吃多了杨梅发生的变化，再次点题小试牛刀赶紧动笔试一试吧！写完 后可以与读一读，相互修改佳文欣赏我爱家乡的杨梅。清明节后，杨梅树上挂满了杨梅。杨梅硼醐 醐地4羊 樨大小遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一颗放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的溜，使人感到细腻蹴i且柔软。柔软杨梅形状园园杨梅大小和桂圆一样 杨梅口感 平滑的大小细腻、柔软 佳文欣赏杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红 的汁水。_J“先是、随后、最后”描绘出了杨梅颜色，随着生长在发生变化“新鲜红嫩、汁水”体现了杨 梅果肉鲜嫩多汁的特点佳文欣赏没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃 越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多,发觉牙齿又酸又 软,连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是 有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别 的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。作者简单的举例说明，杨梅吃起 来的感觉，让人想亲自尝一尝。佳作点评作者通过描写杨梅生长时，颜色、形状、味道的变化，让我们仿佛看到一颗颗鲜美多汁的杨梅，再通过自己小时候因为贪嘴吃杨梅酸掉牙齿的小故事,让大家更爱杨梅都想去试试，说明作者的观察十分仔细，让我们有了新的发现。素材宝库含苞欲放 根深叶茂 贪吃好睡 龊牙咧嘴百花怒放 玲珑可爱 欢蹦乱跳 呆头呆脑绿草如茵 膘肥体胖 摇头摆尾憨态可掬素材宝库（天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像天空着 了火。只见它们有的聚气凝神，抱紧米粒；有的二蚁联手，奋力平拼搏；有的发起蛮劲，搬米疾走不多功夫，米 粒好像返乡归国似的移向蚁穴。黄色的枫叶是最美的，那是胰脏金黄，远远望去，就像三月江南的杏林，绚烂耀眼。人教版 语文 三年级 上册习作我们眼中的缤纷世界褪习作内容观察时印象最深的一种事物或者一处场景 d多五二；了不少身边的事物,rj 晒I一定有了新发现。今天，就让我们把最近。习作指导1.确定目标（最近观察 印象最深 事物或场景）2.回忆它的特点（多种角度）3.列简要提纲（引出对象 介绍特点 表露情感）4.运用修辞手法（比喻、拟人、排比等）习作范例观荷我家附近有一个荷花塘。那里有很 多荷花。于是，每个夏天的早晨都要 去看一会儿荷花，看荷花已成为我人 生中的一大乐趣。今早，还是一如既往。一进荷花塘 浅浅的荷花香伴随着微风吹来，香香开篇点题点出荷花的 味道荷花塘里有很多蜻蜓，它们在我的 面前扑打着翅膀，好像在和我打招呼,微风则在我的身边小跑，它们似乎很 快乐。粉色的荷花盛开着，把里面嫩绿的 莲蓬展示了出来。荷花，犹如一位位小荷才露尖 尖角，早有 蜻蜒立上头。婷婷玉立的少女，微风妹妹跑来了,它们翩翩起舞着，看着看着，我陶醉 了。仿佛我也是一朵荷花，我的根须 扎在水里的泥土里，头发变成了渐变 的水粉色花瓣，血液变成了荷花的汁 液。我也随着和花翩翩起舞。啊！美丽的荷花，我爱你！我愿跟 你一样出淤泥而不染，永远圣洁！想象力多丰 富呀！表露心志噌交流平台本次交流平台交流的内容是体会留心观察周围的事物的好处。大自然中有无数美丽有趣的事物等待我们去探索发现。留心日常生活中 的点滴小事，观察它们的细微变化，既可以积 累作文素材，又可以丰富我们的课余生活。一次平常的探亲之旅，因为留心观察,作者认识了一个可爱的新朋友会“搭 船”的翠鸟。窗前的草地，对作者来说，再熟悉不的变化。过了。但作者稍加留意，就发现了奇妙的敏捷的身手艳丽的羽毛留心周围的事物，我们就会有新的发现草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因为蒲公英的花有事张开有时合拢。时间 顺序细致的观察可以让我们对事物有更多 更深的了解。由初试身手你在生活中观察到了什么？用几句话写下 来和同学交流吧！雨停了，我和妈妈 去买菜，在路上看到好 几只小蜗牛正慢悠悠地 过马路视觉表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很 光滑。放到鼻子边闻，有一 股淡淡的香味；剥开皮尝一 下，是一种很特殊的香甜的 味道.视触嗅味觉觉觉觉写话指导1.确定目标2.回忆它的特点（视觉、3.列简要提纲4.运用修辞手法嗅觉、触觉、听觉等）仙人球我家里有很多花。我最喜欢的是窗台上的仙人球。它长着绿色的、圆圆的身子，像个大娃娃。要是，你 觉得可以欺负它，就大错特错了。它还长着数不过来 的、褐色的、长长的刺。很多人去摸其他花朵，但觉 少有人去摸仙人球。我最喜欢的，不是仅它这种不与人过于亲近的态度，更是它对水少少的需求。仙人球,不需要太多水，也能活得很好。第五单元习作我们眼中的缤纷世界一种事物或一处场景这段时间我们观察了身边的不少事物，你一定有了新发现。这次习作.就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。语言简洁、准确、通俗我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地 上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片 草地就变成金色的了。抓住特征在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给 无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用 绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际厘清顺序空间顺序：走进校门，迎面吹来一阵阵令人心旷神怡的清风，旁边是一 个花红柳绿的喷水池，柳树的枝干正在随风飘跳动。向里走就有三百棵大树 巍然屹立在大路两旁为我们遮挡炎炎烈日。再往里走就是我们的操场了，操 场里设备齐全。最后就是我们教学楼了，那洁白的教学楼在阳光下特别显眼时间顺序：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放旁晚六点，烟草花在暮 色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点 开花；昙花却在九点左右含笑一现例文欣赏新年快到了，大家都开始准备年货。今天我们一家闲来无 事也一块去逛集市，一走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩,一种节日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着一排 排祝福语，许多商品也开始打折了。商场一楼商品很多：有各 种各样鞋子，有时髦的衣服，有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小 饰品和包包。商场里人来人往，人群川流不息，人们正忙着选 购自己满意的商品。第一：交代场景发生的时间、地点。第二：描述场景要抓住场景氛围和特点。第三：对场景描述要抓住场景中代表性人物的神态、言行。第四：描述场景要注意点面结合、详略得当。第五：在描述中要表达出自己内心的感触。