《一个接一个》完整教学课件(精选6篇).pdf

3 一个接一个新课导入大家平时都喜欢做什么游戏呀?学习目标1.认识“接、再”等12个生字和单耳旁1个偏 旁，读准多音字“觉”的字音；会写“过、各，等7个生字和横折折撇1个笔画。2.正确、流利地朗读课文。3.感受“我”的快乐，愿意和同学分享自己 的经历。初读课文听朗读，然后自己试着读一读,注意读准字音，不会的字多读几遍!我会认 一 Q jie zai接再连接再见zud做 做事meng hu6梦伙ban伴ge各各自zh6ng yang种样种类样子que却qfi zhe趣这美梦伙伴同伴有趣这样Jiao（睡觉）觉多音字jue（感觉）青蛙过河接样再%我会写:u：结构半包围结构Hp 一 寸 寸、寸3寸组词不过过河过去造句她长得很美，不过脾气不太好ge各结构上下结构7夕攵冬各各组词各自各个各种造句放学后,大家都各自回家了。zhdng结构左右结构二千才矛矛和和种组词种子种类种族 造句葵瓜子其实是向日葵的种子。yang结构左右结构个r-1才才才 才“秒样样样组词一样花样样子造句 这两个包里的东西是一样的。hud伙结构左右结构)4不什伊伙组词同伙一伙小伙子造句那个小偷的同伙终于落网了。ban结构左右结构)4 仁仔俨伴组词同伴作伴相伴造句他是我的同伴，我们是一起来的zhe、结构半包围结构工 文文我这组词这样这里这么造句哦，原来是这样的呀！整体感知本首诗总共分为个小节，前 3节诗结构 相似（相似/不同），且 每一节第一句连接着上一节的结尾,内容环环相扣。/课文解读月夜，正玩着踩影子,就听大人叫着:快回家睡觉!当你正在玩的时候 被大人叫回家睡觉,你的心情是怎样的?()我好想再多玩一会儿啊。B 从“唉”“好想”“再”可以看 出，“我”对不能继续玩感到不舍 fer和遗憾的心情。不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢!乐观、积极又听见大人在叫:“该起床上学啦！”早上睡得正香 的时候大人叫 你起床，你的 心情是怎样的?八嗡要是不上学就好了。从“唉”“要是”“就好了”可 期以看出，“我”对好梦被打断感到 无奈的心情。不过，去了学校,就能见到小伙伴,多么开心哪乐观、积极正和小伙伴们玩着跳房子,操场上却响起了上课铃声。当你正在玩得高兴 的时候却要去上课,你的心情是怎样的?ry(g)要是没有上课铃就好了。二，)从“唉”“要是”“就好了”可:以以看出，“我”对上课铃的哀怨。不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀!别的孩子也是这样吗?也像我一样，这么想吗?疑问、好奇心强课后习题 读一读，记一记。接着接力 做梦作伴 这样这里一再再见有趣趣事 各自各种各样积累拓展全者B喜欢【日本】金子美玲我好想喜欢啊，这个那个所有的东西。比如葱，还有西红柿，还有鱼,我都想一样不剩地喜欢。因为家里的菜，全都是 妈妈亲手做的。我好想喜欢啊，这个那个所有的一切。比如医生，还有乌鸦，我都想一个不剩地喜欢。因为世界的全部，都是上天创造的。I第三课一个接一个思考认真听范读，说一说主人公在这一天当中都做了哪些事情?踩影子做梦跳房子听老师讲故事初读课文自由朗读课文,出来，多读几遍。把生字用铅笔圈识字JiezaiZUOque接再做却geJiaobanqu各觉伴窥mengzhong yanghuo zhe梦种 样伙 这识字接 再各种觉样做 却伴 趣伙 这游戏时间一起跳房子吧!认读词语做梦 睡觉 再见伙伴 接着 有趣这样 各种各样思考齐读课文，思考:1.课文一共有几小节？四小节2.课文里出现了几次“正”“唉”和“不过”呢？三次课文学习yue 月就aiye夜,tingzheng wan zhe cdi ying zi正玩着踩影子,da r6n jiao zhekuai hui jia shui jiao听大人叫着：“快回家睡觉！”w6 hdo xidng zai dud wan yl huir a唉，我好想再多玩一会儿啊。bii gud hui jia shui zhdo le不过,回家睡着了，dao yi zud ge zh6ng ge yang de meng ne倒可以做各种各样的梦呢!不过讨论你做过梦么？梦里你的心情 是怎样的？和大家说一说。总结：有的梦是开心的，有的梦是恐怖 的，有的梦是兴奋的。这就是“各种各样”的梦。写字(H)会 G)。g白 否 _I_ge zhong ge yang各种各样ge ge各自笔顺:)夕久冬各各zhing种zh6ng lei种类zhdng zi种子笔顺：二千牙牙木和和种ng9 同样加样 如榜皿模g上二 d rAJJ y Jz-一笔顺：一十才才木孝竹样样样书写指导请同学们翻到语文书第23面，在田 字格里先描红，再练习书写。书写要点：写“各”口要扁，“种”“样”左窄右宽，互相照应。课堂总结这节课我们朗读了课文，认识了生字，还学会了写字。知识是不是一个接一个的向我们走来呢？下节课，老师期待与你们一起，继续学习一个接一 个里的小奥秘。部编版一年级下册语文课件.一个接一4我会写半包围结构过河gud我会写上下结1|2|3/夕攵构ge5 6各各各种我会写左右结构 r123456789“士 f 才 木 前 和种种撇 横 竖 撤 点 竖 丽 横 竖zhdng我会写左右结构一样花样yang10 样-我会写左右结构hud910 样-伙伴我会写左右结构同伴作伴ban我会写半包围结构点1文文这里这样zhe我会写jiao（睡觉）觉jue（感觉）我会写jie zai zud接再做ge zhong yang各种样我会写ye hud ban也伙伴que qu zhe却施这我会写接着接力一再再见 做梦作伴有趣趣事这样这里各自各种各样段落大意 第一部分（第13小节）写“我”在一个接一个不同的事情中体 会到了开心。第二部分（第4小节）写“我”提出了有趣的问题:别人会不 会也和“我”一样想。本文是一篇十分生动有趣的儿童诗，主要描写了“我”在不同的 地点和时间段所进行的不同活动，一个接着一个，虽然前一个活动 被打断时有点失望,但接下来的活动也让“我”感到很开心，充分 表现了小作者的天真可爱和童年生活的丰富多彩。句段精析唉，我好想再多玩一会儿啊。不过，回家 睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！这句话是本诗前三小节中反复出现的一 个句式。其中“唉“好想.充分表现了“我”因为活动被中断而产生的失望和扫 兴的心情。句段精析唉，我好想再多玩一会儿啊。不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！“不过”是个转折词，表达出了“我”可以从另一个角度去想 接下来的事情带来的快乐,体现了“我”心理的变化。这两句 话充分体现了文中小朋友的童真可爱。拓展我好想喜欢啊，这个那个所有的东西。比如葱，还有西红柿，还有鱼,我都想一样不剩地喜欢。因为家里的菜，全都是妈妈亲手做的。我好想喜欢啊，这个那个所有的一切。比如医生，还有乌鸦，我都想一个不剩地喜欢。因为世界的全部，都是上天创造的。课堂小结 同学们，童年的生活是丰富多 彩的，每一件事情都可以带给 我们快乐的体验，只要我们像文中的小朋友一 样保持一颗快乐的童心，我们就 会收获快乐的生活。第二单元课文3.一个接一个师生谈话小朋友们，你们喜欢做游戏吗？你们都喜欢做哪些小游戏？生活中还有哪些事情令你感到快乐高兴的？如果这些事情被制止打断，你会怎样?范读课文，识读生字jie jiao zai zud ge zhdng yang接觉再做各种样meng hud ban que qu zhe梦伙伴却趣这我会读接觉再做各种样梦伙伴却趣这初读课文，感知内容1.自由朗读，同桌对读，标注自然段序号;2.小老师分段落示范朗读；3.师生有感情地齐读。品读课文，体验探究一个接一个?品读课文，体验探究月夜，正玩着踩影子,就听大人叫着:“快回家睡觉！”唉，我好想再多玩一会儿啊。不过,家睡着了,倒可以做各种各样的梦呢!说一说：小朋友在什么时候玩着什么游 戏？小朋友玩游戏时的心情如何？你是 怎么读出来的？想一想：当大人叫着快回家睡觉！，小朋友的心情发生了怎样的变化？你是怎样看出来的？品读课文，体验探究正做着好梦，又听见大人在叫：“该起床上学啦！”唉，要是不上学就好了。不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！说一说：小朋友正做着美梦，这时他听到 什么声音？谁来说说小朋友当时的心情如 何？想一想：小朋友是不是真的不想上学？是 什么吸引着小朋友去到学校呢？谁能说一 说小朋友心情的变化？品读课文，体验探究正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了。不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！说一说：小伙伴们正在玩着跳房子，这时发生了什么事情？小朋友此时的心情 如何，谁来告诉老师？想一想：是什么吸引着小朋友回到课堂？他的心情经历了怎样的变化？品读课文，体验探究别的孩子也是这样吗？也像我一样，这么想吗？说一说：别的孩子指的是那些孩子？这样指的是怎么样？这么想是指怎 么想？想一想：当你遇到类似事情的时候，也是 小朋友这么想的吗？总结课文，明确主旨1.谁来告诉老师与同学们，课文中的小朋友经历了那 几件事？2.你觉得课文中的小朋友是一个怎样的人？生活中，你愿意与他交朋友吗？为什么？趣味识字，书写指导gud ge zhong yang hud ban lu过I各种I相伙俏路课后作业1.结合自己生活中类似的经历，仿照课文中小朋友的口吻,将不快乐变为快乐，说给老师与同学们听;2.生字词巩固练习。3.一个接一个部编版语文一年级（下）新课导入“跳房子”很快乐，但快乐的游戏就这一个吗？不，快乐的游戏有很多很多，一个接一个。助学资料金子美铃日本童谣诗人，出生于日本山口县大 津郡仙崎村。主要作品向着明亮那方幸福 等。金子美铃全集问世后，被称为“心灵的粮食”。新课导入圈出本课新词语，再思考：课文中“我”遇 到了 一个接一个什么呢？学习字词我会认jie jiao zai zud qud y 言 qfi接 觉 再 做 却 也 趣学习字词识字方法再巧记：“冉”带帽。组词：再见 再会做字谜：故人相见。趣加一加：走十取二趣。却巧记：“节”字草走，“去”字来凑。学习字词(多音字)(jiao)睡觉觉Y一(ju6)感觉学习字词认识新偏旁偏旁是“I7”,叫作单耳旁。古时候，“I7”同“节”，带有这个偏旁 的字多与人屈膝蹲坐的.动作或膝关节的活动有 关。如：印,卸，即等。学习字词（我会写）过各那样伙伴这学习字词gud1至|笔顺过6动画gud%gu12356t寸、寸讨过t5占楮折折144造句:组词过来路过走过门口刚过去一辆车。最后一笔是捺，注 意捺一皮三折。F学习字词ge各笔顺各6动画 g。、ge27组词 各种各自人各有志造句：服装店里陈列着各式各样的衣 服。学习字词zhong学习字词huo伙伴伙计同伙学习字词笔顺组词造句：我有一个助人为乐的好伙伴。学习字词bdm伴笔顺伴7动画ban.pai3/八15 6 74 个2年伴组词 伴唱同伴相伴造句：王林是我最好的伙伴。学习字词zhe笔可页组词造句:7动画ban.pai1伴/3/1Z/I伴伴唱同伴相伴王林是我最好的伙伴。学习字词横折折撇zhe；写提示：短横起笔稍低，略往上斜，继而往左下折，再往右下折，最后撇出。我知道：送达运学习字词伙伴：指共同参加某种组织 或从事某种活动的人。造句：星期天我和伙伴们 去郊游。学习字词词语解释各式各样：具有多种多 样的特征或各不相同的 种类。造句：我的书柜里有各 种各样的儿童读物。学习字词词语解释开心：心情快乐舒畅。造句：小伙伴们在一起 说说笑笑，十分开心。学习字词词语解释有趣：指能引起人的好 造句：这个游戏很有趣。奇心或喜爱。初读感知初读课文，想一想小朋友经历了哪三件事？玩“踩影子”时，做好梦时，被大 和小伙伴玩“跳房大人让回家睡觉。人叫起床上学。子”，上课铃响了。隔堂绰SI El一、给画线多音字写上正确的读音。睡觉(jido)觉得(jU6)感觉(ju6)觉醒(M)4/随堂练习二、看拼音，写词语。zh6ng zi种子zhe yang这样hu6 ban伙伴gud lai过来第二单元一1k接一 C-9你的童年是什么样子的呢?月光下的游戏同伴间快乐的玩耍妈妈的叮咛好好学习 天天向上老师的教导T作者简介金子美铃(19031930),活跃于上个 世纪20年代的日本童谣诗人。金子美铃出生于 日本山口县大津郡仙崎村。她在诗中常用儿童 最自然的状态来体验、感觉这个世界。主要作品：金子美铃童谣全集。ma lu过 过马路、寸寸过yang ge王样 各个 冬各各zhdng种笔顺：yang样笔顺：-种bang 榜样十才才|,lei zi类种 子手和和种zhuang mu zud装模作样 f f产样样hud笔顺:，ban闺笔顺：/bancheng qun jie伙 伴成 群结4不上任伙pei tong陪伴 同伴华伴伙zheyang这样,Q Q-7又II这里文汶这zai iie zudjiao qiie qu mengT速曝袁yi ge jie yi ge 一个住一个用心倾听，找一找：文中写了哪些童 年趣事？做各种各样的梦听老师讲故事和小伙伴玩跳房子yue ye zheng wan zhe cai ymg zi月夜，正玩着踩影子,jiu ting da ren jiao zhe kuai hui jia shui jiao就听大人叫着：快回家睡觉！ai w6 hao xiang zai dub wan yi huir a映，我好想再多玩一会儿啊。语气词唉表达了“我玩兴正浓却 要回家的遗憾和无奈。突出了儿童天真 和贪玩的本性Abu gud hui jia shui zhao Iedao ke yi zud ge zhong ge yang de meng ne倒可以做各种各样的梦呢！不过是转折连词,表明我的情 绪马上由前面的遗憾和无奈又转为高兴,表明我是一个开朗乐又见的孩子。zheng zud zhe hao meng正做着好梦，ydu ting jian da ren zai jiao gai qi chuang shang xue la又听见大人在叫：该起床上学啦！ai yao shi bu shang xue jiu hao Ie唉，要是不上学就好了。思考：这句话体现了什么？这句话是描写我因贪睡不想上学的心理，体现了儿童天真烂漫的特点。bu gud qu Ie xue xiao不过，去了学校，jiu neng jian dao xiao hud ban dub me kai xin na就能见到小伙伴，多么开心哪！你期待每天早晨 去上学吗？zheng he xiao hud ban men wan zhe tiao fang zi正和小伙伴们玩着跳房子，cao chang shang que xiang qi Ie shang ke ling sheng操场上却响起了上课铃声。ai yao shi mei you shang ke ling jiu hao Ie唉，要是没有上课铃就好了。思考：这句话体现了什么？这句话体现了 我在学校和小伙伴玩得非常 开心，几乎忘记了时间。bu gud ting lao shi jiang gu shi不过，听老师讲故事，ye shi hen kuai Ie hen you qu de ya也是很快乐很有趣的呀！思考：这句话体现出我是一个怎样 的孩子？这句话体现了 我既是一个活泼好动的孩童，又是一个爱学习的好学生。bie de hai zi ye shi zhe yang ma别的孩子也是这样吗？ye xiang wo yi yang zhe me xiang ma也像我一样，这么想吗？T生冒H精本文主要写了童年生活中一个接一个的烦恼,赞美了童心的纯洁美好。拓展延伸春天的早晨金子美铃雀儿喳喳叫，天气这么好。呼噜噜，呼噜噜，我还想睡觉。上眼皮想要睁开，下眼皮却不愿醒来，呼噜噜，呼噜噜，我还想睡觉。4你是最棒肉-加理 Q