《三月桃花水》完整教学_课件(3篇).pdf

四耳级话支下册*作者简介刘湛秋1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，中国散文诗 学会副会长。其作品清新空灵，富 Z入f有现代意识，手法新颖洒脱，既面对生活，又超越时空。在八十年代 中期被誉为“抒情诗之王”。“字词识记/-凝读一读qi h。tdn由丽 应和 交谈、词语解释绮丽、应和沉醉比喻深深地沉浸在某种气 氛或思想活动中。鲜艳美丽（多形容风景）。（声音、语言、行动等）相呼应。/课文品读.J阅读第1、2自然段,想一想：三月桃花水给你留下了什么印象？是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地 走过村边？是什么光芒，像一四明洁的丝 绸，映照着蓝天？A比喻=水声（清脆悦耳）些鼻水面（明亮耀眼）4403啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。：拟人;醒事新生的喜悦在一一 舞动修水流的活泼J道有一千朵桃花,点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。比喻桃花一浪花选 舞动 旋涡j不r55 a:Y阅读第36自然段,想一想：三月桃花水还给你留下了什么印象?三月的桃花水，是春天的竖琴。能奏出各种动听的声音三月的桃花水，是春天的明镜。能映照出春天的美景那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣 响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸 出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当 声，像是大路上车轮滚过的铃声.Y这“竖琴”奏出了什么声音？拖拉机 麦苗 车轮这声音真动听！填一填三月的桃花水，是春天的（竖琴）,演奏出忽大忽小的（水声）、拖拉机 的（鸣响）、纤细的（低语）和石块 的（叮当声）。这支音乐真动听啊！它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白 云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起 一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片 片花瓣/这“明镜”照出了哪些美景？它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。它看见垂柳披上了长发，如雾如烟。它看见一群姑娘来到河边，水底立刻 浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落 一片花瓣.“红莲”喻指姑娘们水面的倒影。-Ai今说一说在春天的明镜里，我们看到了（燕子）、（垂柳）和（一群姑娘）。这景色真（美丽）！于M阅读第7自然段想一想：面对这样的桃花水，作者发出了怎样的感叹?啊，地上草如茵，两岸柳如眉,三月桃花水，叫人多沉醉。赞美喜爱“卡T说一说M三月的桃花水真美啊！除了文中写到的美景,你还能看到些什么呢？发挥想象，说一说。一群鸭子在河面上 快乐地游来游去。I，蒙蒙的细雨飘洒下来。树叶上滚动的露珠。草坪上奔跑的孩子。天空中翩翩起舞的各式风筝。N运小练笔J反复朗读课文中的优美句段，模仿句段,写一写四季之一的自然景观，或写一写春 天游园的见闻。提示：可以运用比喻、拟人、排比等修 辞手法，按照一定的顺序，写清楚这处景观 的特点或春天游园的所见所想，要写出自己 的独特感受。尺BL法不例:三月的田野，是春天的舞台。舞台上，油菜花换上金色的衣裙，柔柔 地扭动着纤细的腰肢；舞台上，小燕子组成 了一个合唱团，热情地歌唱起回家的快乐；舞台上，蜜蜂憋足了劲儿，吹奏出一首激情的乐曲。“板书设计-44 产y 三月拙水总起什么声音什么光芒春天的竖琴分述1 1美得让人沉醉春天的明镜J、总结一三月桃花水，叫人多沉醉,水清如明镜，水声如音乐课文主题这是一篇描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动形象的描写，赞美了三月桃花水让人沉醉的美，揭示了春水的 可贵，暗示春天已悄悄地向我们走来，抒发 了作者对大自然的热爱。,，假如你就是三月春水,你会对燕子、垂柳和那群姑娘说些什么呢?我会对燕子说：自由地飞翔吧，快乐的小燕子！春天的天空欢迎你的回归！我会对垂柳说：你的长发真美丽！谢谢你装点 了我的旅途。我会对姑娘们说：勤劳的姑娘们，能够为你用 的生活提供帮助，我真开心！小返回/心”课堂练习,一、给多音字“和”注音。1.世界的和平需要我们每一个人来守护。（h6）2.医生将和好的药敷在病人的伤口上。（hu6）3.他们俩在台上一唱一和，搭配得十分默契。（h）4.爸爸力气大，和面的工作就交给了他。（hu6）.、*二、在括号里填上恰当的词语。（明洁）的丝绸（绮丽）的朝霞一（串）小铃铛一（匹）丝绸（纤细）的低语一（朵）桃花Y三、照样子，写句子。1.三月的桃花水，是春天的竖琴。（仿 写比喻句）雪白的浪花.是大海的裙摆。2.啊，河流醒来了！（仿写拟人句）啊，柳树笑弯了腰！“拓展发散1.搜集关于春水的诗词名句或谚语、俗语，扩充自己的知识面。2.阅读关于春水的文章，并写一写你对春水的感悟。SO4.三月桃花水4小知识桃花水：也称桃花汛，指桃花盛开时江河里暴涨的水。我国江淮地区有谚语：发尽桃花雨，必是旱黄梅。即桃花盛开时，雨水偏多，预兆当年梅雨季节雨水稀少。用一句话或者一个词语形容作者介绍作家名片：刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。当代诗人、翻译家、评论家。早在20世纪80年代中期,他就被一代大学生誉为抒情诗之王。主要作品：诗集生命的欢乐无题抒情 诗，散文诗集遥远的吉他等。字词V qi_ 绮丽he tan应和谈心整体感知朗读课文，说说课文可以分为几部分?一部分：（1）总领全文，概括写三月桃花水给 作者的总体感受。第二部分：（26）从声音和光芒两个方面具体 描写三月桃花水。第三部分：（7）总结全文，表达作者对桃花水、对春天和大自然的热爰之情。课文讲解是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边?是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？课文开头的两个问句有什么作用?这两个问句不仅总起了全文，还与后文内容相互照应。前一介问句照应第34自然段，后一个问句照应第56自然段。.第2自然段中说“一千朵桃花”一万个小 酒窝，句中的数字是确数吗？一千朵和“一万个是概数而不是确数，意思是 非常多。课文是按照怎样的思路和结构来写三月桃花水的?课文先概括写三月桃花水给人的总体感受,再从声音和光芒两方面进行具体描绘，最后 总结全文。全文是按总一分一总的结构 方式来写的。.工如果请你在第4自然段省略号处补写一句话，你会想 到什么声音？那低垂的柳枝在水面划过的窸窣声，是在 给柳树姑娘梳洗秀发。工它看见燕子飞过天空，翅膀上亮着白云：作者为什么会这么写？“裹着白云”说明燕子飞得极快，人们视线的挪移 赶不上它飞行的速度；也因为蓝天和白云的色彩明 丽，燕子飞过，人们脑海中还留着白云的印象。a?*4 d/、/读完全文，三月桃花水给你留下了怎样的印象？你体 会到作者表达了怎样的思想感情？三月桃花水声如音乐，清如明镜。从中我能体 会到作者对春天美丽景色的深深喜爱与赞美之情。.工归纳课文通过诗一般的语言和生动形象的描写，赞美了 三月桃花水美妙的声音和迷人的光芒，表现了春水的可贵，抒发了作者对春天和大自然的热爱之情。W厂 r桃一分述化、W士 水 心田声如铃铛，亮如丝绸/春天的竖琴 f春天的明镜赞美春天 赞美大自然叫人多沉醉三月桃花水I教学目标华认识“绮、和”等3个生字，正确理解课文中的相 关词语。通过抓关键词句、结合生活实际和自己的想象理 解课文内容，感受“三月桃花水”的特点。体会课文中描述的春水的美，激发学生对大自然 和生活的热爱。I会认字举qi绮绮丽he tdn和 谈唱和 谈话I词语解释*【明洁】明亮、洁净。【绮丽】鲜艳美丽（多用来形容风景）。【回旋】盘旋；绕来绕去地活动。【应和】（声音、语言、行动等）相呼应。【沉醉】比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。读课文，说一说三月桃花水美在哪里?产课文解读今 是什么声音，像一串小铃铛,是什么光芒，像一匹明洁的丝绸,轻轻地走过村边?映照着蓝天？两句是比喻句，把水的声音比 作了“一串小铃铛”，体现了声 音的动听。又把水比作了“一匹 明洁的丝绸，展示了它的光亮、u项滑。r 产-1啊，河流斛了！“醒”字写出了作者看到哗哗流淌的河水 时的喜悦心情。Ll/至浪花桃花 漩涡酒窝:“绮丽”的意思是鲜艳美丽。三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。_ _三月桃花水是什么？农历三月江河水涨，正是桃花盛开的时候，所以人们称三月的水为桃花水或桃花汛。-三月桃花水I三月的桃花水，是春天的竖琴。那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响：那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头 来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮当声，像是大马曳上车轮滚过的铃声 o/-X/-(-X动 听多 而轻 缓_h&Z_ lT三月的桃花水，是春天的明镜。从春天的明镜里我们看到什么？给你留下什么印象？燕子的翅膀上裹着白云垂柳如雾如烟_ _水底浮起一朵朵红莲Z X Z*干 纯/口Z X（二七清 明V _/_ 称 壳o ff-1-I随堂练习嗓仿写三月的桃花水，清澈、透明，透过桃花水还能看到什么?三月的桃花水，是春天的明镜。它看见 小燕子飞出巢穴，在衔泥筑窝它看见 河岸边，各种野花竞相开放它看见孩子们用柳枝编织绿环戴在头上，在追逐打闹啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。-1课文主旨学课文通过诗化的语言和生动的修辞，描 写了春天河水美妙的声音和鲜艳的颜色，赞 美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。表达了作者热爱祖国山水的 真挚情怀。I拓展延伸号”发挥想象：如果你是三 月桃花水，你会对燕子、垂 柳、姑娘等照在水面的朋友 说些什么？y7；