《在牛肚子里旅行》完整教学课件(精选6篇).pdf

在牛肚子里旅行新课导入人们为了办事或游览 从一个地方到另一个地方 叫“旅行”，你一定去过 很多地方旅行，今天我们 来学习一次特殊的“旅 行”在牛肚子里的旅 行！1）认二认（咱们偷偷答应花卷骨头 牙齿嚼几下吞下去肠胃几乎咽下去悲哀眼泪笑眯眯）选*it 答（A）应）该应（AA.da B.dd回答（B）问答（B）A.ying B.ying回应（B）应（B）答）盅二选（A.ji B.ji几（A）乎几（B）个茶几（A）A.gu B.gti骨（B）头骨（A）朵牛骨（B）Ifi zdn口 自I II Iming pinI I命拼I II Ilidn jiti怜救I II II Is6o wei51 FtI I）写一写（guangang刚II Iliii leisuan13.9初步感知课文主要写了什么？课文主要写了两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“红头”的蟋蟀不幸误入牛肚 子里，在牛肚子里做了一次惊险的“旅 行“，最后侥幸逃脱的危险经历。重难点解析蟋蟀在草丛中不容易被发现。重难点;重难点解红头的旅行，都经过了哪些地方？红头在牛肚子里随着草一起移动从I争一个胃 到了惨二个胃I又从第二个胃回到了件嘴忸。这一 下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能 动了。d重难点解析肠。重趣胃红头的旅行过程重难点解析青头是怎样帮助和鼓励红头的呢?“躲过它的牙齿，,牛在这时候不会 仔细嚼的，它会把你做一起吞到肚子 里去”重难点“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四 个胃是贮藏食物的，只管消化的!安慰青头胃，前三 四个胃才是重难点肠 O重两胃牛的四个胃重难点解运用知识 告诉方法“当然有用。等一会儿牛休息的时 候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴 里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。”7/鼓励青头 给它信心重难点牛的反刍牛是食草动物，有 反刍习性。反刍就是把粗粗吃 下去的食物，再返回到 嘴里，细细嚼烂，然后 再咽下。牛一般是在吃食物 后半小时到一个半小时 开始反刍。重难点解青头的知识丰富，明白牛吃食的特点，它 用上这个知识告诉红头 方法，并且用话语鼓励 红头，给它以信心，最 终帮助了红头。重难点从青头和红头的对话中，你体会到了什么？“你在哪儿？青头I急忙忖。青头关心红头，担心 红头的安危。重难点解析红头看见自己的朋友，高兴地流 下了眼泪：“谢谢你”生活中，遇到朋友有困难，你会怎么做?鼓励朋友、帮助朋友。从红头在牛肚子里旅行中，你有怎样 的感悟？板书设计在牛肚子里的旅行起因：红头在草堆时，被牛吃到嘴里经过：在青头的帮助下经过 第一个胃-第二个胃-牛嘴L结果：牛打喷嚏，红头脱险运用知识，帮助朋友课下作业1.向你的家人或朋友讲一讲课文讲述的 这个小故事。2.搜集和朋友相关的名言名句，写到己的积累簿上。三年级上册第三单元精读引领课际:认读词语咱们 牙齿答应 悲哀几乎 吞到肚里细嚼慢咽 卷到嘴里偷偷 仔细嚼眼泪 一骨碌笑眯眯 四个胃蝇*默读提示默读课文8-18段，想想青头是怎样指挥 红头一步步脱险的，画出相关的句子。分角色朗读“救命呀！救命啊！”红头拼命地叫起来。“你在哪儿？”青头急忙问。“我被牛吃了正在它的嘴里救命呀！救命啊！”青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴 轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨 碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去”文中的提示语,次关注到了国分角色朗读“救命呀！救命啊！”红头也叫起来。I“你在哪儿？“青头。问。“我被牛吃了正在它的嘴里救命呀！救命啊！”I 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴I 轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大黄“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去”曾分角色朗读“那我马上就会死掉。红头哭起来。它和草已经一起进了牛的 肚子。青头又跳到牛背上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你 会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”“可是你说这些对我有什么用呢？红头悲哀地说。“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重 新送回嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”当分角色朗读“那我马上就会死掉。红兴来。它和草已经一起进了牛的 肚子。青头又跳到牛背上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你 会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”“可是你说这些对我有什么用呢？红头也说。“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重 新送回嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”1分角色朗读“救命呀！救命啊！”红头拼命地叫起来。“你在哪儿？“青头急忙问。“我被牛吃了正在它的嘴里救命呀！救命啊！”青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻 轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬 起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会 把你和草一起吞到肚子里去”频分角色朗读“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的 肚子。青头又跳到牛背上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你 会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”“可是你说这些对我有什么用呢？红头悲哀地说。“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重 新送回嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”（体会动词青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上.青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊.青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话.这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。（体会动词青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上.青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊.青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话.这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。卿整合阅读，迁移运用 认真读一读解密故事世界第42页的慢先生蜗牛一文。声一飞系。）勾画出蜗牛和毛毛虫的对话，并圈出提示语。a我的收获在牛肚子里旅行人教版三年级下册第1课时唾时目标1.会认15个生字，会写13个生字。（重点）2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）说出图片上的东西是什么吗?除了体型外，你们还知道关于它们之间的关系吗?流轴笔顺.1 2 3 4 5 6 7 8寓二二匚二江匕立HU 点 点 提 点 横 撇折 点 撇9 10:近近 竖 竖弯钩“展后拓 展学生收集其他汉字的偏旁，理解词语的意思，并与小组成员分享。胃管刚流泪算板书设计/旅1在牛肚子里旅行咱怜救命拼扫一、组词。怜（可怜）并（并且）琉（琉璃）目（目光）冷（冰冷）拼（拼命）流（溪流）泪（流泪）二、根据课文内容填空。青头又（跳到）牛身上，（隔着）肚皮和（红头）说话：“红 头！不要怕，你会（出来）的！我听说牛肚子一共有（四个胃），前 三个胃是（贮藏）食物的，只有第（四个胃）才是管（消化）的！”在牛肚子里旅行人教版三年级下册第2课时1.朗读课文，理解课文内容。2.培养学生对汉字的喜爱和欣赏之情。（难点）激趣导同学们，你们喜欢外出旅行吗？哪位同学向大家介绍一下你去过的地方，旅行后有何感受?题目理解、区分“旅游”和“旅行”：旅行重在“行”，主要指到处行走。旅游重在“游”，主要指观光、游玩。昌题目“在牛肚子里旅行”：读完课题后，你想提出什么问题?谁在牛肚子里旅行？（是小蟋蟀红头在牛肚子里旅行的）I 口初读课文通读全文,思考:为什么会在牛肚子里旅行?怎样在牛肚子里旅行？1-7小节讲红头到牛肚子里旅行的原因，820小节讲红头在牛肚子里旅行的过程。精读课文了解红头为什么会到牛肚子里旅行?（1）学生默读课文1一7自然段。（2）指名反馈。（3）引导体会红头的意外遭遇，始料不及。（4）学生有感情地朗读课文1-7自然段。精读课文红头是怎样在牛肚子里旅行的?(1)学生自由读课文820自然段。(2)从文中画出说明红头所在地点的语句。(3)引导学生用上“先再接着.最后”将以上各句连起来，来介绍红头在牛肚子里的旅行过程。I再读课文了解青头对族的帮助和鼓励：(1)默读课文820自然段。(2)找出描写青头帮助、鼓励红头的语句，进行朗读、体会。如：当红头被大黄牛吃到嘴里时，青头.；当红头被吞进牛肚子里时,青头；当红头感到悲哀沮丧时，青头；当红头重新来到牛嘴里，但已 经不能动弹时，青头；当红头流着泪感谢它时，青头思考：从青头的所作所言中，你感受到了什么?|口总结想象）1、总结：在青头的帮助和鼓励下，红头惊险地完成了在牛肚子里的旅行，这可真是个奇迹啊！2、引导想象：当红头从牛肚子里出来后，还会对青头说了些什么？3、拓展：你能试着讲一个有趣的历险故事吗?在牛肚子里旅行误入 求救用知识巧救红头 青头真诚地友爱D课时作f 选择的词语填在括号里。贮藏 蕴藏1.海底（蕴藏）着丰富的物产。2牛的前三个胃用来（贮藏）食物，只有第四个才是管消化的。二、根据课文内容回答问题。1、听我说，牛一共有四个胃，前三个用来贮藏食物，只有第四 个才是管消化的！这是青头告诉红头只要不进入_第四个胃就能 够出来一皂落-7TD课时作品/-2、“当然有用。等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来！”句中的省略号表示（c）a、列举省略b、说话断断续续 c省略了说的话在牛肚子里 一旅彳了 一字词乐园整体感知深入探究拓展延伸实战演练体有的文章借助一个故事告诉我们一个科学知识,裁像这样的文章，我们把它称为一一科普童话。自八，字读通课文，字字音准，句句通顺。读了课文，你了解些什么?还有哪些问题不明白?字词乐园理解词语的方法:1查字典或词典、联系上下文、理解重点字。2有的词语应该理解在文中指什么?3有的词语还要想一想这个词用在什么场合?整体感知课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第一部分（第1-7自然段）：介绍红头进入牛肚 子里的原因。第二部分（第8-2。自然段）：具体描写红头在牛深入探究厂红头到牛肚子里旅行的原因是什么？红头和青头玩（捉迷藏）的游戏时，红头躲在（草堆里）,偷璃躇眼睛（）o正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来，红头做梦也没有想到，大 黄牛突然触头来（）o可怜的红头还跳揖来得及（）,就幡刎触大黄牛（）了。_）红头的旅行，都经过了哪些地方？红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了 第二个胃,又从第二个胃回到了生嘴里。这一下，红 头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。（重难点院榜红头的旅行过程青头是怎样帮助和鼓励红头的呢？/-告诉方法/G躲过它的牙齿n牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞 到肚子里去”安慰青头“红头！不要怕，你会出来的。我 听说牛肚子里一共有四个胃，前三个 胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是 管消化的！”c屋难点角&j)牛的四个胃（后难点解*斤）运用知识告诉章“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋婢从青头和红头的对话中，你体会到了什么？I-.关心红头r“你在哪儿？“青头急忙问。青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾 巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊T7-I_青头担心红头，不顾自己、的安危，一心想救红头。,C学习重点）r红头看见自己的朋友，高兴地流卜.了眼泪 想象：红头在心中还会对青头说什么？1*生活中，遇到朋友有困难，你会怎么做?鼓励朋友、帮助朋友。拓展延伸（拓展延伸）V Y/一 和蟋蟀有关的歇后语-蟋蟀打架一一看谁嘴硬蟋蟀斗公鸡各有一长 拆掉房子捉蟋蟀因小失大 _/实战演练1.在括号里填上恰当的词语。（偷偷）地看（大声）地喊（勇敢）的蟋蟀要好）的朋2.给句子加上正确的标点符号。救命啊！救命啊！红头拼命叫了起来。你在哪儿？青头急忙问。b3、按课文内容填空读了课文后，你知道了牛肚子里一共有（四个胃），前三个胃是（贮藏）食物的，只有（第四个胃）才是管（消化）的。一12向你的家人或朋友讲一讲 课文中讲述的故事。搜集和朋友相关的名言 名句，写到积累簿上。谢谢观看10在牛肚子里旅行RJ三年级上课文导入:两只蟋蟀青头和红头在玩捉迷藏的游戏，:结果红头不小心被一头大黄牛吃进了肚子里，:开始了一段紧张而又奇妙的“旅行”，让我们：跟着红头一起进牛肚子里去探探险吧！知识绿卡反刍（chu）俗称倒嚼，是指某些 动物进食经过一段时间以后将半消化的 食物从胃里返回嘴里再次咀嚼。反刍主 要出现在哺乳纲的部分草食性动物身上,如羊和牛，这些动物被统称为反刍动物。学习目标1.会认15个生字，会写13个生字，掌握多音字“答、应、骨、几”。正确读写“旅行、要好、十咱们、草堆、作声、答应”等词语。2.了解红头在牛肚子里旅行的原因和过程。（重点3.通读全文，初步了解牛胃的特殊构造及功能。（难点）作者简介张之路著名作家，山东诸城人。曾在中学 执教十年，现为中国作家协会儿童文学委员会副 主任，中国电影集团一级编剧。1976年开始发表 作品。2005年获得中国安徒生奖，代表作品有长 篇小说霹雳贝贝第三军团非法智慧，短篇小说羚羊木雕等，获奖无数。字词学习luzanlidnjiu mingpinsao旅游咱俩可怜救命拼命扫地weiguangangliu leisuantou肠胃管道刚正流泪算数偷看da ying juan gu chi jiao答应卷曲骨朵儿齿轮细嚼慢咽tun ydn bei jT吞咽悲观几乎mi笑眯眯应几.yingyingJi VJI应届随机应变几乎几何体应（ying）届毕业生在面试时 一定要学会随机应（ying）变。今天老师在课堂上讲的几（ji）何 体的知识他几5）乎都掌握了。da答dd答应 答卷他答(da)应我答(dd)卷的时候认真审题。gugu骨碌骨节,E他一骨(gu)碌从床上爬起 来，骨(gu)节竟响了一下。近义词周1围 周边躲一藏拼命一竭(iie)力偷偷 悄悄发现一察觉移动一挪(nuo)动周1中间失去一得到移动固定闭上一一张开勇敢一-胆怯答应一拒绝词语释义【要好】指感情融洽；也指对人表示好感，愿意亲近。【作声】发出声音，指说话、咳嗽等。c【答应】应声回答。本文中用此义。应允；同意。【骨碌】滚动。整体感知同学们边朗读课文边思考下面的问题：(1)这篇课文讲了一件什么事？(2)红头是如何被大黄牛吞到肚子里的?(3)从文章中你明白了什么道理？(1)这篇课文讲了一件什么事？蟋蟀红头和好友青头捉迷藏，红头不小心 被牛吞进了肚子。危急关头，青头沉着地安慰 红头，给红头出主意，帮助红头从牛肚子里逃 脱出来。(2)红头是如何被大黄牛吞到肚子里的？红头和青头约好玩捉迷藏，红头 躲在草丛中不出声，这时候大黄牛从红 头的身后走来低下头吃草，便将红头连 同草一起吞到了肚子里。(3)从文章中你明白了什么道理?不论我们遇到什么样的事，都要 冷静应对，不能慌张。更重要的是朋 友间要互帮互助，共同解决困难。整篇文章可以分为几部分？每部分主要 讲了什么内容？第一部分（16）:写青头和红头玩耍的情形。第二部分（7 18）:|写红头干牛肚子里旅行二的过程。第三部分（1920）:写红头脱险后的情形。课文解读再仔细读课文，试着根据课文内容画出红头 旅行的路线图。有不懂的问题及时记录下来，与 老师和同学们讨论解决。红头不说话，只露两只眼睛偷偷地看。它心想：我要是一答应,就会被青头发现。1.画线部分是什么描写？有什么作用？K T F画线部分是心理描写，表现的 公是红头听到青头问话后的心理活动。切以（青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲 过它的牙善Ichi),牛在这宓屣木会仔细口赢 它会把 你和草一起吞到肚子里去”2.从加点的词中你能体会到什么？青头担心红头的处境，一心想着救出红头，体 现出青头和红头之间的深厚情谊。青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头!不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”3.你知道青头说的这些有什么用吗？青头说的这些科学事实可以为下一步 的对策提供依据，更容易让红头信服，从 而安抚红头。这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛 鼻孔里蹭来蹭去。4.青头为什么要在牛鼻孔里蹭来蹭去?青头这么做是为了刺激牛的鼻腔，促使牛打喷嚏，从而救出红头。主题归纳这是一篇有趣的科普小品文，讲述了青 头蟋蟀利用科学知识救出了被牛吞进肚子里的 红头蟋蟀的故事。这个故事体现出了青头临危 不乱、用知识帮好友化解危机的可贵精神，赞 扬了朋友间的真挚情谊。文章结构在牛肚子里旅行-红头被吞-第一个胃一 第二个胃一 回到牛嘴-喷出来一不仔细咀嚼只贮藏，不消化-准备细嚼慢咽 红头得救遇事冷静 不慌张写法总结本文是一篇有趣的科普小品文。科普小品文：又称知识小品文或文艺性说明文。它用小品 文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。科学小品文一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。写法巧借鉴青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头!不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”写法点拨：为读者进行科普教育而不枯燥是这篇文章的 亮点，青头正是利用了牛的反刍原理才成功救出了红头。问题：了解了科普小品文的相关知识，你能用自己的话生动形象的介绍一个科学知识点吗？运用示例：“刚才那条科莫多龙怎么就突然下沉了呢？”小鸟有些纳 闷。“鳄鱼是群体作战的动物，他们善于相互配合，非常团结。如果一对一决斗，科莫多龙肯定不会输。”“是不是水底有鳄鱼？”小鸟问。妈妈笑着点头。“可惜了，以后这个岛就成为鳄鱼的天下了，唉！”小鸟 望着走远的那只科莫多龙，惋惜地叹气。随堂练习课内阅读青头大吃一惊，它一下子（蹦）到牛身上，可是 那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给攫）到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬）起来大声喊）：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去”1把动词填到合适的括号中。摔 蹦 喊 爬2.根据句子意思写出相应的词语。形容对发生的事感到十分意外。（大吃一惊）3.从青头行动和语言的句子，可以感受到青头（B）的品质。A.只为个人安危着想B.为了朋友不顾个人安危4.概括一段文字的主要内容，一般可以用谁怎么样或 谁干什么”的方式来概括，有结果的话还可以加上结果怎么样。请你来概括这段话的主要内容。青头不顾自己的安危告诉红头躲过危险的办法。教材习题分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，读 出相应的语气。啊哪牛 命在被 救你我“!救命啊！红头拼命地叫起来。“青头急忙问。正在它的嘴里救命啊！救命啊！”朗读指导：红头的话要读出惊恐、害怕的语气,青头的问话要读出关心、着急的语气。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它 的牙齿（chi）,牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一 起吞到肚子里去”“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起 进了牛的肚子。青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不 要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个 胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。朗读指导：青头的话应是既紧张又镇定的，语速要快，但不 慌乱，要用安慰的语气读。红头的话应是悲哀、绝望的。红头看见自己的朋友，高兴得流下了 眼泪：“谢谢你”青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你 在牛肚子里作了一次旅行吧！”朗读指导：红头与青头的话都应用高兴的 语气读。从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？默读全文，至少找出三处来说明。当红头被大黄牛吃到嘴里时，青头不顾自身安危一下子蹦到牛身上。当红头被吞进牛肚子里时，青头告诉红头牛胃的结构，让红头不 要放弃出来的希望。当红头感到悲哀沮丧的时候，青头不断鼓励红头。当红头重新来到牛的嘴里，但已经不能动弹时，青头爬到了牛鼻 子上，刺激牛打喷嚏。当红头成功脱险，流着眼泪感谢青头时，青头开导红头。魅红头的旅行真是惊险。画出它在牛肚子里旅行 的路线，再把这个故事讲给别人听。同草一起被/到牛嘴里躲过牛的牙齿被吞进肚子里 第十胃 第二胃 重新回到牛嘴里，牛打喷嚏时喷出来课外积累关于劭物的歌后3-猪八戒照镜子里外不是人 癞蛤蟆想吃天鹅肉痴心妄想 秋后的蚂蚱蹦越不了几天 热锅上的蚂蚁团团转 猫哭耗子假慈悲 兔子的尾巴长不了含府劫物的皆甸两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。李白早发白帝城 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。高鼎村居 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。孟浩然春晓 鸟宿池边树，僧敲月下门。贾岛题李凝幽居