《中华传统节日》完整教学课件(精选3篇).pdf

综合性学习中华传统节日学习目标1.结合了解到的传统节日，写一写相关的内容。2.通过交流传统节日的资料，提高学生收集、处理信息的能 力和语言表达能力，体验传统文化的魅力。3,培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。中华传统节日这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入了解,相信大家都有很多收获，现在我们就在班里展示一 下自己的成果吧！选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也 可以写节日中发生的印象深刻的故事。1.按照一定的顺序写。写过节的过程，一般要按照时间顺序 来写。2.围绕一个意思把一段话写清楚。首先给段落确定一个中心,然后围绕这一中心组织材料。3,内容要详略得当，重点突出。写过节的过程，可以写的内容有很 多，对于能够表现主题的重点内容要详写，其他的非重点内容则简 单记叙或一笔带过。4.注意语句要生动。适当运用一些比喻、排比、拟人等修辞手法,让自己的文章更有文采，更能吸引人。欢乐的春节盼望着，盼望着，终于到了过年！春节是一年中最 隆重、最热闹的节日，也是我最喜欢的节日。开篇点题，点明春节是隆重热闹 的，也是我最喜爰的。除夕之夜，辞旧迎新，全家人聚在一起吃年夜饭，别提多 热闹了。我家的年夜饭有肥而不腻的梅菜扣肉，有汁浓味美的 红烧鲤鱼，有香辣可口的辣子鸡，有脆酥鲜嫩的油烟大虾，还 有蕴含团圆吉祥寓意的猪肉大葱水饺一家人围在一起，欢 声笑语，其乐融融。用排比句式，写出了年夜 饭的丰盛、美味。吃罢年夜饭，春节联欢晚会是家家户户必看的节目。恢宏壮丽 的开场舞，寓意新的一年更上一层;婉转悠扬的歌曲，传递新春美 好的祝愿；幽默滑稽的小品，演绎人间至善深情。赏心悦目的画面、悦耳动听的音乐，夹杂着家人的欢笑声，让我乐在其中。B庙写了春节联欢晚会的精彩场面，宣染了节日气氛，表现了节日的热 闹非凡。沉浸在欢乐的联欢晚会中，不知不觉就到了午夜十二点钟，让我 最期待的烟花盛宴即将开启。我们几个小孩子抢先来到屋外，咻一 一啸，一声巨响，烟花像火箭一样，直冲云霄，各家各户开始放烟 花了。看，远处，灰暗的天空中升起一个红红的大火球，砰的 一声，耀眼的火球变成片片小小的红色花瓣，犹如天女散花一般散 落在空中，慢慢降落，直至消失。接着又升起一个橘黄色的花球，啪 的一声，花球开花散落，犹如秋风中烂漫的菊花，在漆黑的夜空中显得 分外妖饶。瞧，近处，一颗颗烟花在我头顶上空炸开，流光溢彩:有的 像彩带，光彩照人;有的像银蛇，婀娜多姿;还有的像长河，一泻千里。烟花数不胜数，响声震天，争奇斗艳，与大人们的欢笑声、孩子们的尖 叫声，汇成了一片欢乐的海洋。这段话运用了比喻和排比的修辞方 法，按照由远及近的顺序，生动形 象的描绘了烟花的姿态万千、绚丽 多彩，真可称得上是一场烟花盛 宴。多么欢乐的节日啊!我喜欢这热闹、温馨的春节I首尾呼应，点明节日的热闹、温馨。E展示成果时，本组的同学可以补 充，其他小组的同学可以提问，最后评一评哪个小组的活动开展 的最好。请大家品尝我家做的月饼。OO中华传统节日RJ三年级下册中华传统节日活动内容我国的传统节日很多，如：元宵节、清明节、端 午节、中秋节、腊八节、春节等。请你通过上网、查阅图书资料、访问等各种手段，了解这些节日的 来历、习俗、文化内涵等有关知识。活动指导1.首先要知道我国的传统节日有哪些。2.要确定你将用哪些途径对你感兴趣的节日进行调 查了解。3.能把活动中感兴趣的部分的感受、收获写出来。写的时候把过程写清楚，还可以写自己的心情、有趣的发现、与之有关的故事等，.引起他人的兴趣。注意运用恰当的修辞手法，增加文章的趣味性。J 14.能用多种不同的方法展示自己的活动成果o4-可以是实物、图片、手抄报等，能 与同学真诚地交流，做到：认真倾 听、礼貌提问、及时补充、积极参 与、有所收获。佳作引路佳作在线：家乡的中秋节我的家乡每年都有一个重要的节日中秋节。中秋 节又叫团圆节，也叫丰收节，在这一天，我们都要和家人 在一起吃团圆饭，庆祝今年的丰收。每年的这一天，从早晨开始，爸爸和妈妈就会去亲朋 好友家送祝福，而爷爷和奶奶就在家准备可口的美食。到 了傍晚，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥和我就会围着桌 子，吃着可口的美食，奶奶会在这时讲起月亮的传说。写法品析第1段写出了中秋 节的别名和吃团圆饭 的习俗。第2段作者介绍了 中秋节送祝福、全家 人吃团圆饭、听老人 讲月亮传说的习俗。天渐渐地暗了，月亮像个黄黄的灯笼，从东方 慢慢的升起。月亮逐渐地升高，她黄色的纱衣变成 了白色的晚礼服，娴静而安详，温柔而大方。她那 银盘似的脸透过树梢，留下了温和的笑容。看着美 丽、明亮的月亮，我不禁想：嫦娥姐姐在月宫该多 么寂寞。我真希望飞到月亮上去，把嫦娥姐姐接到 我家，和我们过一个快乐的中秋节。第3段作者用比喻、拟人的修辞手法写 出了赏月时的所见、所感、所想。这时，妈妈递给我一个圆圆的月饼，对我说：“每人吃一个圆圆的月饼，全家就会团团圆圆，幸 福平安。”我拿起月饼咬了一口，啊！是我最喜欢 的果酱馅，吃着甜甜的、香香的月饼，望着天空又 圆又亮的月亮，我在心里默默地祝福天下所有的家 庭都和睦相处，幸福美满。中秋节是快乐的，不仅月亮圆，而且每个人都 和亲人在一起团聚。我喜欢中秋节！第4段写出了中秋 节吃月饼的习俗及 寓意。第5段，总结全文,写出作者喜欢中秋 节的原因。总评:作者详细描写了我国传统节日中秋节的节日习俗及寓意。条理清晰，内容翔实，语言生 动有趣，充满童真，是一篇优秀的作品！实物展示展示活动成果中秋节我家做的月饼 端午节我家包的粽子 腊八节我家熬的腊八粥现场展示一写春联我想给大家讲一讲包粽子的方法。1.选23片粽叶，把这些粽叶错开折叠，即上面的粽叶压住下面 粽叶的一半。2.把粽叶折叠成漏斗形状。3.在这个漏斗中先放一小半江米，再放几粒红枣，然后再放点江 米把红枣盖住。江米高度和漏斗口持平即可，太少了粽子很瘪，太多 了包不住。4.折叠粽叶使粽叶把江米全部包住。用棉线缠绕粽子45圈，系 上活扣，吃粽子的时候方便解开。我想给大家关于中秋节的古诗词。1.十五夜望月唐王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。2.水调歌头宋苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何 似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千 里共婵娟。THANK YOU!猜一猜平日不思，中秋想你,有方有圆，甜甜蜜蜜。（打一食品名）谜底（月饼）身上穿红袍，肚里真心焦,惹起心头火，跳得八丈高。谜底（鞭炮）习作内容选一个传统节日，写一篇习作。可以 写自己家过节的过程，也可以写节日 中发生的印象深刻的故事。事H.门 展，传统佳节 正月初一春节到,吉祥如意丽陶。正月十五元宵节,舞起龙灯踩高跷。造艺时节雨纷纷,郊游踏青把墓扫。五月初五端午节,粽子飘香龙舟闹。八月十五中秋节,1 举杯相聚月正好。j 九九重阳天气爽,1 登高望远又敬老。，冬至到了始数九，:蔽子孙把根找9 J 大年三十除夕夜佥 辞旧迎演你所知道的中国传统节日还有哪些呢?春节清明节端午节中秋节重阳节七夕节习作指导L 了解节日，抓住特点。凡事凡物均有特点规律，传统节日亦是如此。所 以，首先要了解不同节日的特点，也就是每个节日 的传统习俗、文化。比如除夕一一年夜饭、放鞭炮;元宵节一一吃元宵、闹花灯；清明节一一扫墓；中 秋节一一赏月、吃月饼我们对所要写的节日了 解得越深入，手头掌握的资料越多，也就越容易写 出不同节日的特点。春节的习俗贴春联 放鞭炮放烟花端午节的习俗赛龙舟元宵节的习俗 _吃汤圆放花灯重阳节的习俗登高望远想一想:我们为什么能一下子就猜出了各个节日呢?因为大家都抓住了各个传统节日的特点：A春节：放鞭炮 贴春联元宵节：放花灯 吃元宵端午节：赛龙舟 吃粽子中秋节：吃月饼 赏月重阳节：赏菊 登高望远2.观察节日，感悟氛围。在了解节日习俗的基础上，还要指导学生细致观 察不同节日中的人、事、景、物，品出不同节日不同的 味道、不同的氛围：春节一一喜庆、吉祥；清明节一一 缅怀、激励；做到情景交融。3.参与节日，写出过程、感受。写节日话题作文，要特别注意写出自己的独特 感受，比如亲手包饺子、元宵、粽子；亲自放鞭炮、做花灯选取自己从节日中获取的美好、独特的 感受，并把这些感受恰当地表达出来。就h春节的感受：过年的感受真好，如同喝了蜜一样，甜在 嘴里，也甜在心里，又像阳光照耀在我们的心房，舒服极To中秋节的感受：我喜欢中秋的意境。圆圆的月光之下，圆圆 的月饼，苹果熟了，鸭梨、葡萄等水果也都上了市。月光 下，人们品尝着节日的美食，谈论收获的话题。一边赏月，一边思念身处异乡的亲人。实所谓：“每逢佳节倍思亲”O习作展示端午节是中国的传统节日，人们为了迎接端午节，通 常会包粽子、划龙舟、做香包端午节那天，妈妈一大早就去菜市买粽子的材料；奶奶 也去杂物房找出做香包所需的工具。我和妹妹兴奋地追随着 奶奶：“奶奶，我们想做香包。”“好!.”奶奶和颜悦色地 应答。于是，奶奶拿出两个丝袋和一堆香曰一我饰香豆装 进丝袋里，奶奶拿起针线一针一针碓号曲；除阵迷人 的芳香弥漫着!这时，妈妈回来了，拎着两个袋子，老远就喊着：“儿 子,演上_习作展示来帮妈妈包粽子。”我嘟嚷着小嘴，说：“我要去看划 龙舟呢！”说完，我像离弦的箭一般，“飞”向龙舟现场。爷爷是一名龙舟成员，他是舵手。比赛开始了，爷爷的那只 龙舟奋勇向前，直冲终点，获得了冠军。到了饭点，我饿了，还在赛场就仿佛闻到了米粽的香味。回到家，米香果然飘了出来，我迫不及待大口吃着，赞不绝:“真好吃！”这就是我的端午节，一个不一样的端午节。习作总结中国的传统节日形式多样，内容丰 富，是中华民族悠久的历史文化的 组成部分。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期 积淀凝聚的过程。我们要继承和弘 扬民族传统节日文化。