《动物笑谈》完整教学_课件(精选3篇).pdf

X,?.*;：*.动物笑谈3令&课堂导入同学们，上节课我们在郑振铎的猫中感受到了作家对待生命的自我反省意识。而当一位科学家研究小动物时，他又会怎 样对待它们呢？让我们一起走进康拉德劳 伦兹的动物世界吧!认识作者康拉德劳伦兹(1903-989),奥地利 动物学家、动物心理学家、动物行为学家、鸟类学家，也是1973年诺贝尔生理学或 医学奖获得者。他经常被认作现代动物行 为学的创立者之一。他也是一位科普作家，写了所罗 门王的指环，成为了受欢迎的科普读物。为什么书名叫所罗门王的指环呢？劳伦兹说：“根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼 交谈。这事我也会，虽然我比不上所罗门王，能够和所有 的动物交谈，而只能和几种我特别熟悉的动物交谈。这点 我承认，但是我可不需要魔戒的帮助，这点他就不如我 啦！照我看来，需要用到魔戒才能和动物交谈，未免太逊 色了一点。活泼的生命完全无须借助魔法，便能对我们述 说至美至真的故事。大自然的真实面貌，比起诗人所能描 摹的境界，更要美上千百倍。”综合运用默读方法读标题，初感文章内容 分段落，分层概括要点 画重点，圈点勾画语句 做摘录，品析文笔精华 概中心，把握文章主题 加批注，体会思想情感学习任务任务一：感知大意 概括趣事任务二：品析内容 体会情感任务三：理解行为 思考启示学习任务一请在8分钟内默读全文，感知文章大意，边读边 思考：L课文以“动物笑谈”为题目，你觉得文中“笑”的是谁？为什么？请同学们在文中圈点、勾画出来，并把你的想法批注在书上。在研究高等动物妒滋及 常珍生生二逑事，不过逗笑的主角常常髭动无）而卷季者七三）他们鸟最哺里巍打妾道的时根需常需 要金自己的遵冽 所以，实在不能嗔垮有些怨亍人批 评蒜动痂的科学家实验的方嵯迪不经J如果 不是因为我出了名的无害于人，大概老章就绐笑金疯人 院了，等我善击*t故事之后，你就明白为什么艾顿 堡的居民都当醺了。逗笑的主角就是作者本人，劳伦兹经常会有不顾世 俗体面尊严的行为。这些文字吸引着我们迫不及待地读 下去，看看到底发生了哪些“逗笑”的趣事。2.文中有哪些“逗笑”的趣事呢？请同学们在文 中圈点、勾画，并用简洁的语言概括出来。趣事一：_趣事二：_趣事三：_趣事四：_作者反复实验，学母水鸭叫声，在地上屈膝 趣事一：爬行，带小水鸭前行。_作者在公共场合，为了唤回黄冠大鹦鹉“可 趣事二：可”.模仿大鹦鹉的鸣叫。_活泼可爱的大鹦鹉“可可”，惯于恶作刷，咬 趣事三：掉老教授身上的扣子，把它们整齐地各排一堆。调皮的“可可”咬住母亲织毛衣的毛线，把 趣事四：它们缠到门前的柠檬树上。_七2一加，行学习任务二为了研究不同动物的行为，作者对动物 进行了细致入微的观察，并用幽默风趣的语 言，生动详细地记录了下来，请同学们找出 一些富有喜感的描写语句，圈点、勾画、摘 录下来，进行赏析。赏析角度：用词、情感、态度、语言特点方法提示：勾画原文词.句找出用词特点及其效果 分析对象外在特点/内在特性体会情感/态度/语言特点富有喜感的语句：_赏析：富有喜感的语句:这自然是一些外地来的观光客，他们大概被眼前的景象吓呆了，因为他们只看到一仝有着一大把胡子的大男人,头在草地上,一边不时着鸭子的叫声-至于那些小鸭子，那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全鎏痕出地藏在深深的草里，你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢?赏析：这个段落中，“屈、弯、低、爬”等动词描 写出作者充当鸭妈妈时惟妙惟肖的情境和艰辛模 仿的过程，极富仁爱之心。“回头偷看、大声地 学、不露痕迹”生动形象地描绘出当时惹人发笑 的情景，同时也体现了语言的幽默诙谐。富有喜感的语句：我怎么办？该不该喊它一声呢？对了，你听过 黄冠大鹦鹉的鸣声没有？假使没有，只要想想用老 法子杀猪时猪的嚎声，再用扩音器放大几倍就得了。如果一个人用手全身之力，把嗓门憋得尖尖的，发 出“哦啊”的叫声，虽说比不上大鹦鹉的气势,听起来也蛮像了那一刻真叫我为季呀,如果我 叫了，它竟然理也不理地飞走了,我怎么向旁边的 人解释？不过我到底还是叫了。我四周的人一 个个亲像生了根似的定在那里。赏析：这段中，作者详细描摹、客观地介绍了鹦鹉 叫声的特点，又表现出人要模仿这种叫声的难度 之大。同时作者又写尽了在公共场合模仿这种“杀猪时猪的嚎声”的犹豫、顾忌的心理，让人 忍俊不禁。学习任务三通过这些富有喜感的语句，我们看到了作者那 些看似古怪而有趣的行为，你觉得在整个研究过 程中，作者有着怎样的精神品质？请你综合作者 的行为表现，梳理.概括一下。L抬行为表现就在复活节后的第七个星期天力 我把一窝待孵的水鸭蛋放在人工孵 卵器里。小凫一出壳，羽毛刚干，我就学着母水鸭的叫声，不停地唤 着它们。果然，这一次这些小鸭子 一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带 走。我的猜想因此完全得到证实。精神品质探求真理富有爱心行为表现为了要它们跟着我，我不得不 蹲着走，这自然颇不舒服。尤其糟 的是，做母亲的水鸭子得时刻不停 地叫唤，只要有半分钟的时间忘了“呱格格格，呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉 长了脸一样。要是这时我不继续叫 唤，它们就要尖声地哭了。好像只 要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。精神品质极富耐心仁慈有爱行为表现他们只看到一个有着一大把胡 子的大男人，屈着膝，弯着腰，低 着头在草地上爬着，一边不时回头 偷看，一边大声地学着鸭子的叫 声至于那些小鸭子，那些叫人 一看就明白原委的小布子，却完全 不露痕迹地藏在深深的草里，你叫 那些观光客怎么能相信自己的眼睛 呢？精神品质亲身实践求实严谨行为表现如果一个人用尽全身之力，把嗓门憋得尖尖的，发出“哦一 啊”的叫声，虽说比不上大鹦 鹉的气势，听起来也蛮像了 那一刻真叫我为难呀，如果我叫 了，它竟然理也不理地飞走了，我怎么向旁边的人解释？不 过我到底还是叫了。精神品质不怕世俗献身科学小结作者亲身投入科学研究，反复实验，不断探 索，于是才有了这般为求知而不顾世俗体面尊严 的行为，这表现出作者严谨求实的科学态度和崇 高的科学精神。同时，他i二慈富有爱心，他能容忍动物的本 性，尽其所能地理解它们的生存需求，通过耐心 地付出体力和时间，赢得小动物们的信任。他向 我们展示了人与动物之间和谐相处的美妙画面。学习完这篇文章，作者与动物的和谐相处 带给你怎样的启示？作者与动物朝夕相处，他的行 为告诉我们，善待生命就是带着对 动物的尊重和热爱，建立起人与动 物平等共处的和谐关系。善待生命、敬畏自然是人类正确的生存态度。作业学完这篇文章，回想一下，你和动物之间也发生过哪些有趣的故事。你是否也能像作者这样，生动地跟大家说一说呢？请把你的趣事写成一个 小片段，字数300左右，并请同学给你打分。j.动物笑谈、是谁在“谈论？作者康拉德劳伦兹2、何为“动物笑谈?谈论和动物有关的趣事、笑话说笑谈知内容3、请快速地默读课文，想一想作者谈 论了哪些趣事、笑话？（2分钟）思考：作者主要谈论了哪几种动物二广、”谈论了哪几种动物？r说笑谈知内容理结构品，笑 谈4、在作者谈论的事情当中，你觉得哪一情节 最好笑？请找出相关语句说明理由。阅读提示:1、请从描写方法、修辞、动词、拟声词等 角度进行赏析；2、请与你的组员合作探究。（5分钟）示例赏析1、用拟人的随手法，鸭以人的心理活动，的灵性与可爱，充满人情味;2、使用 增强了语言的趣 味性，读来让人忍俊不禁；尤其糟的是，做母亲的水鸭 子得时刻不停地叫换，只要有半 分钟的时间忘了“呱格格格”、“呱格格格”地唱着，小凫的颈 子就拉长了，和小孩子拉长了脸 一样。要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要小鸭我不出声，它们就以为我死了,或者以为我不再爱它们了。3、侧面体现出作者当“鸭妈妈”的不容易，不断深入探讨问题的科学精神修辞手法;写作方法;联想激趣;身临其境。示例尤其糟的是，做母亲的水鸭子 得时刻不停地叫换，只要有半分钟 的时间忘了“呱格格格”、“呱格 格格”地唱着，小凫的颈子就拉长 了，和小孩子拉长了脸一样。要是 这时我不继续叫唤，它们就要尖声 地哭了。好像只要我不出声，它们 就以为我死了，或者以为我不再爱 它们了。“我很少笑话动物，有时笑过，后来 总是发现其实笑的是自己，或者也是 因为动物的某一种滑稽相很像人才笑 的。我认为他们其实是在嘲弄一 些神圣的东西-生命的来源，创造和造物者之谜。每次看到它们，我心里就会升起一股惊奇的敬意。”从,逗笑的背后能看出作者是怎样的人?表达了对动物的美爱与理然的对研i King 所罗门十:的指环I 与鸟兽虫做的亲密对话4m Mt Vra*X品 库E*iSolomdhs“Ring为了能够确切描写动物的故事，一个 人必须对所有的生命，都怀有一份发自内心的 真感情。这点你们完全可以放心，我就是这样 的人。.为了研究动物行为，你必须和活生生 的动物建立亲密关系；你还得具有超人的耐 性若只是为了理论研究的兴趣，实不足以 维持你的耐性。如果你对动物没有爱心，不能 把动物视为人类的近亲，就别想与动物建立互 信的关系，也别想在研究方面有什么重大收 获。.所罗门王的指环德文版序言康拉德劳伦兹(19031989),奥地利1973动物行为学家、科普作家 诺贝尔生理医学奖Kinj.胸的*Ri IK所罗门王的指环雁语者攻击的秘密狗的家世康拉德劳伦兹的代表作这样的“轻松、快乐是 好笑的吗?“人类为了得到文明和文化的超然成就，就不得不有自由意志，更不得不切断自己和其他 野生动物的联系。这就是人所失掉的乐园，也是人为文明不得不付出的代价。我们对于世 外桃源的向往，不外是我们对这条断了的线头，表示一种半知觉式的依恋。”-所罗门王的指环盛怒的王毁掉了戒指，借以否认另一个世界的存在，但这个 世界不但存在，而且博大、美丽、庄严，优雅且尊贵，科 学家的工作就是要重拾指环的魔力，去认识这世界。的确，人类从来都是自欺且自负的生物，唯我独尊地活在“万物之灵长”的 荣耀当中，也许只有这个睿智的老学者才知道，自然需要有多仁慈才能宽恕这罪过。在自然的威严面前，劳伦兹心怀敬意。牛津大学格林坦普顿学院讲授 医疗法及医学伦理学的研究员 查尔斯福斯特(Charles Foster),想要“重新野化”自己。在业余时间里，他尝试 过像罐、水獭、城市里的狐狸 红鹿，和燕子一样生活。“我们身处的世界大体是刺 耳喧嚣的。动物的世界是 细小的，低语的，抒情的.它在很多方面都比我们生活的 世界要美好，所以我们必须要 尝试着重新野化自己，这样才能做一个真正的人。”是的，学着做一只推一开始是 非常难受且无聊的，确实是这 样，他说。但是之后“你可以 重新校准自己的感官和注意力 的广度。就像冥想一样”。抛弃人类的傲慢，站在动物的角度来科学的判断它们的 行为，而不是用人类的行为和情感去解读动物。尊重生命，敬畏自然5、课后阅读学习目标1.练习默读，边读边勾画，学做摘录。2.体会作者爱护动物、尊重生命的情感。3.学习科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养。导入新课你们养过哪些小动物，可曾发生过有 趣的事？今天我们就走进课文，去看看动 物学家劳伦兹先生与动物发生的故事吧。作家作品康拉德劳伦兹（1903T989）,奥地利科普作家，是 世界动物行为学研究的开山鼻祖，曾获1973年诺贝尔生理 学或医学奖。代表作有所罗门王的指环攻击的秘密 雁语者狗的家世等。a4A 上工注Abielian敛yizhou咒骂pan shan蹒跚q原 n dan xun躅怪诞 温驯yi pd神采奕奕迫不及待j in gu suo禁锢 索需xiangj ing大担径庭【驯养】饲养野生动物使逐渐驯服。【匍匐】爬。【需索】搜寻，求取。【原委】事情的始末。【温驯】温和顺从。【禁锢】束缚；强力限制。【神采奕奕】形容精力旺盛，容光焕发。奕奕：精神 焕发的样子。以笑为引，梳理情节默读课文动物笑谈，请把观察到的动物和动物 学家的好笑的事，用一句话概括，批注到课本上。要求：五分钟内完成。概括参考句式：谁+何时/何地+某事+结果。答案示例动物笑谈写了哪些事？劳伦兹在文中写了四件好笑的事：(1)拿水鸭蛋让麝香鸭、大白鸭代孵。(2)“我”学做小凫的母亲。(3)“可可”的恶作剧。(4)“可可”缠毛线。以笑为点，激趣朗读以小组为单位，选取文中你认为最有趣的点/事进行朗 读设计，并说明为何这样设计读。温馨提示：朗读设计可以推选一人朗读，小组 齐读，分角色朗读，演读，也可采取对文中人/动物补充心理活动等方式。以“笑为思，转换角度如果你是那个让人发笑的动物或者动物学 家，你希望别人怎样对待你？以笑为思，转换角度劳伦兹曾经在文章中写过这样一段话：“经常让我生 气的是，有些人在逛动物园时，看到动物超出寻常的怪异 行为时会嘲笑它们。其实，他们认为好笑的，在我看来却 是十分神圣的：这是生命的起源。”劳伦兹观察动物的行为，启示我们无论 干什么事，都需要全身心地投入。4动物是人类的朋友，我们要关爱动物，尊重它们，保护它们，与它们和谐相处。我们要养成善于观察的习惯。只有仔细观 察，积极思考，才能认识我们周围的世界,丰富我们的头脑，开阔我们的眼界。以笑为题，拓展阅读默读老鼠应该有一个好收成，找出老鼠 的“超出寻常的行为”，以及作者在文中寄予的 真情。答案示例默读练习册文章老鼠应该有一 个好收成，找出老鼠的“超出寻常 的行为”，以及作者在文中寄予的真 情。答案示例:“我曾在麦地中看见一只当搬运工具的小老鼠，它仰面 朝天躺在地上，四肢紧抱着几只麦穗，另一只大老鼠用嘴 咬住它的尾巴，当车一样拉着它走。”（老鼠居然用这种 方式搬运麦穗，表现了老鼠们善于合作、乐于奉献的精神）答案示例默读老鼠应该有一个好收成，找出老鼠的“超出寻常的行为”，以及 作者在文中寄予的真情。答案示例：“我走近时，拉的那只扔下它跑了，这只不知道发生了啥事，抱着麦穗躺在地上发愣。我踢了它一它才反应过来，一骨碌爬 起来，扔下麦穗便跑。我看见它的脊背上磨得红稀稀的，没有了毛。跑起来一歪一斜，像是很疼的样子。”（用“躺”“抱”“咬”“爬”“跑”等动词，饶有情趣她写出了老鼠 搬运粮食及受到惊吓后的情景）作者在老鼠应该有一个好收成一文中表现出对生命的尊重,希望人类与动物和谐相处的愿望。4找出一些与动物有关的成 语和古诗词名句。鸡零狗碎、鸡飞蛋打、鸡犬不宁、沐猴而冠、羊肠小道、金戈铁马、万马奔腾、亡羊补牢、千军万马、画蛇添足、鱼龙混杂、虎虎生风、虎背熊腰、牛鬼蛇神、鼠目寸光古诗词名句：千山鸟飞绝，万径人踪灭。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。课堂小结两位作家都用执着的精神、细致的观察为我们展现了 动物的可爱，可见作者对动物的爱与尊重。作家张全民曾在敬畏生命一文中这样写道：“我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯 之心，更因为它们的命运就是人类的命运：当它们被残杀 殆尽时，人类就像是最后一块多米诺骨牌，接着倒下的也 便是自己了。”希望同学们敬畏生命，爱护生命。4本课作业:论语述而：“子钓而不纲，弋不射宿。”意思是：夫子用鱼竿钓鱼而不用渔网捕鱼；夫子用弋射的方式获取猎 物，但是从来不射取休息的鸟兽。钓鱼射鸟都是古代男子的娱乐项目，但是孔子认为，应该有节有度，绝不能轻易伤害太多姓名，妨碍动物成长。同学们，你认为人类应该怎样对待动物？请写成一篇不少于400字的文 章，题目自拟。谢谢同学们观看