《习作：续写故事》完整教学_课件(精选3篇).pdf

人教版 语文 三年级 上册习作：续写故事习作内容下面的图讲了什么事情？接下来可能会 发生什么？请你接着把故事写完。我上个星期过九岁 生日，妈妈洽我买了一 个很大的生日融栈。我也刚刚过了九岁 生日，生日和天髭我们 仝家人一起过的口我也快过生H T,但是爸爸饵魁 都在外地工日习作：续写故事李晓明的答瑞 妈妈在外地工作,我储可以.习作：续写故事习作指导1.依次观察插图和泡泡中提示的内容,从整体上 推想并简单描述故事内容。我也刚刚过了九段 生日，生日那天我们 全家人一起过的U我上个星期过九岁 生日.妈蚂治我买了-个很大的生日蛋糕C一对同桌正在兴致勃 勃地谈论各自的生日，吸引 了其他同学的关注。习作：续写故事我也快过生13T,但是爸爸婚的 都在外地工力李晓明想到了自己即将到来的 生日，可是他的爸爸妈妈都在外地，他不知道自己的生日会是什么样子。习作：续写故事李晓明的爸招 妈妈在外地工作,我为可以.那对同桌知道了这个情况,正在商量可以为李晓明做些什 么。习作：续写故事2.写的时候，为了叙述的需要可以给其他同学 起名。如：两个说话的同学可以叫小刚、小红 其他同学可用“同学们、大家”代替。3.写的时候可以根据插图想象一下李晓明和其 他同学的心情。按事情发展的顺序，抓住人物的动 作、语言、表情进行描写。习作：续写故事4.可以从不同的角度推想故事的发展和结局。同学们在学校或李晓明的家里一起为李。晓明过生日；厂 同学们一起为李晓明过生日的时候，他 的爸爸妈妈也赶回来了；习作：续写故事同学们一起为李晓明过生日的时候，爸 爸妈妈通过视频通话为李晓明送上生日祝福;同学们一起为李晓明过生日的时候，李 晓明收到了爸爸妈妈寄来的生日礼物；习作：续写故事5.写好以后小声读一遍，用学过的修改符号把 有明显错误的地方改过来。6.和同学交流习作之后，说说你更喜欢谁写的 故事。习作：续写故事习作范例李晓明的生日终于到了，同学们把灯关了，点燃蛋糕 上的蜡烛，烛光照映着每张欢快的笑脸，气氛十分温馨。同学们一边拍手，一边唱起了生日歌。唱完歌，李晓明闭 上眼睛，双手合十，默默地许了一个愿望。开始分蛋糕了,李晓明拿起刀把蛋糕切成一块块，分给同学们。习作：续写故事这时，张小红站起来对大家说：“今天是李晓明的生日，我送上一段我自编自演的舞蹈，祝他生日快乐！学习进步！”随着劲爆、激情的摇滚乐，张小红不停地舞动手臂、身体，这下更热闹了！大家都为张小红鼓掌喝彩，把李晓明的生日 推向了高潮同学们说着、笑着、吃着，一个个都乐呵呵的，李晓明 的生日过得真是太开心了！点评：按照分蛋糕、表演舞蹈来写，写出了同学们 给李晓明过生日的欢乐、热闹的场面。卖写故事习作续写故事习作：续写故事本次习作要求结合课文插图的内容来读 写故事，是围绕“过生日”这个主题来写的。习作：续写故事作指导1.仔细读图。我们首先要仔细观察这三幅图，弄清这三幅图讲的是一件什 么事。第一幅图是几个同学在一起讲爸爸妈妈为自己庆祝生日的 情形，李晓明同学站在一旁，什么也没说，心里很难过；第二幅 图是李晓明一个人在想：“我也快过生日了，但是”；从第 三幅图两位同学的讨论，我们知道了原来李晓明的爸爸妈妈都在 外地工作，他不能和爸爸妈妈一起庆祝，同学们商量着大家一起 为李晓明庆祝生日。*Q习作：续写故事2.发挥联想来续编。比如赞美同学之间相绕一个中心,互关爱，根据已有内容，想象接下来在什 么时间、什么地点、什么样的环境下会发生什么样的事情，有哪些人参加等等。习作：续写故事3.依据生活经验或生活常识，充分展开想象,给故事设置合理的结局。首先读懂已有故事，把握故事的情节走向和故事主人公的性格、品质特点，然后 绕着一个中心，联系自己的学习积累和生活 经验，充分发挥想象，在符合一定逻辑的基 础上，进行新奇大胆的创编，给故事设计几 种结局，然后选择自己最满意的写下来。/一卖写故事筌日积月累好词垂头丧气 愁眉苦脸笑逐颜开 欣喜若狂七嘴八舌 议论纷纷感动不已 喜出望外无精打采 沉默寡言兴高采烈 若无其事滔滔不绝 不动声色眉开眼笑习作：续写故事好开头李晓明的生日开头（描写场景，渲染气氛）一天，同学们都在教室里讨论自己的生日。小红高兴地 说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕！”小刚也说：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日！”大家都滔滔不绝地议论着，唯独只有晓明在一旁沉默不语。关爱开头（形象比喻式开头）关爱是什么？关爱是一把大伞，为躲雨的人送去一片晴 朗的天空；关爱是一声问候，温暖他人心窝；关爱是一盏明 灯，给走黑路的人送去光明。习作：续写故事好结尾特别的生日结尾（照应文题，意味深长）李晓明顿时热泪盈眶，因为这是他过的第一次生日，第一次特别的生日！过生日结尾（自然结尾，简洁明了）不知不觉，夜幕降临，李晓明要回家了，临走时，他 开心地说：“小红、小刚，谢谢你们给我过生日，今天，是我过得最开心，令我最难忘的一次生日！”习作：续写故事佳作引路一个难忘的生日一天下课后，大家在教室里三个一团，五个一簇，有的聊天,有的在做游戏，只有李晓明同学一个人安静地坐在角落里。“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”这是 李丹同学的声音。“我也刚满九岁，全家人一起刚刚给我庆祝了 生日，还来了很多客人。”王翔也说话了。李晓明听到他们的聊 天，悄悄地低下了头。他的生日就快到了，可是爸爸妈妈都在外 地工作，一时也不能回来，一想到没人陪他过生日，头就更低了,眼睛也红了，好羡慕他的同学们！习作：续写故事一边聊天的王翔对李丹悄悄地说：“听说过几天是李晓明的生 日，他爸爸妈妈都在外地工作，不能陪他过生日”他们两人一 直嘀咕了几分钟，这时上课铃声响了。几天后的一个早晨，李晓明还像往常一样坐在教室的角落，老 师走进了教室，同学们都安静了下来。“今天是一个特别的日子，是我们班李晓明同学的生日，在这里，我们一起来祝李晓明同学生 日快乐！”老师话音刚落，同学们就一起唱起了生日歌，“祝你生 日快乐！祝你生日快乐！”边唱着生日歌，大家边各自拿出早 准备好的生日礼物送给你李晓明。这时的李晓明早就被眼前的一幕 惊呆了，他以为今天没人会记得他的生日，他以为不会收到任何礼 物的，他流下了眼泪在一片掌声中，李晓明开心地笑了，他从来都没有这么开心过。习作：续写故事名师点评【点评】小作者开头很新颖，没有直接写画面内容，而是先想象了下课后教室里的情景，这也为后文做了铺垫。“一天 下课后”“几天后的一个早晨”这些表示时间的词语也使得故 事很有条理，两个场景一条线索，“议生日”“庆生日”，小 作者娓娓道来，情感真挚。习作：续写故事习作续写故事，下习作：续写故事习作内上面的图讲了一件什么事？接下来可能会发生什 么？请你接着把故事写完。习作：续写故事中及区于曰说说本次习作对我们提出了哪些要求？“续写故事”要求根据提示，在仔细观察图意的基础上展开丰富的想象，写出图中讲了一件什么事？接下来会发生什么？按一定的顺序把事情的经过写完整，把图意写清楚。本次习作的重点是抓住人物的语言、神态、心理活动等 方面把事情的经过写具体。习作：续写故事路导要想把图意写完整，把故事经过写具 体，我们要怎样 做呢？怎样把事情写具体呢？就要在仔细观察的 基础上展开丰富的.想象，把事情的经针【过写具体了。3_在预测中抓住人物的语 言.动作.神态心理 活动等把事情写具体。习作：续写故事法L仔细观察，补充完整。我们在观察图片 时要注意什么？这次的习作中有四幅其中最后一幅图以问号的 形式出现，要在认真观察 的基础上展开丰富的想象,大胆预测，把第四幅图补充完整后，才能让事情的 经过有一个完整性。习作：续写故事2.展开想象，大胆预测。先仔细观察，看看怎样把这件事 件写清楚呢？r那如何去预测呢?图上都有哪些人？在做些什么？接着 要展开想象，预测 同学们是怎么给李 小明过生日的？习作：续写故事文章的题目、插图、对话以及文章内容里 的一些线索等都可以 帮助我们来进行预测 事件的经过及其结果。/我们可以根据对话预 测：根据第2.3幅图 就能预测到同学们给 李小明过生曰了。我们可以根据插图预测：文中共有4幅插图，根据 前3幅图就能预测到第4幅 同学们给李小明过了一个 难忘的生日。我们还可以根据文章内 容里第3幅图的一些线索 就能预测到同学们给李 小明过生日了。习作：续写故事r3.抓住细节，具体描写。在弄明白了图意后，我们在写的时候还 要注意些什么呢？还有哪些细节要注 意呢？在弄明白了图意之后，就得抓住人物的语言、动作、神态以及心理活 动等细节来按照一定的 顺序进行细致描写。J交代清楚事情发生的 时间、人物.地点.事情的起因.经过等。只要这样才能事情写 具体，主题才能突出。习作：续写故事佳作引路难忘的生日能在观察的基础上展开合理的 想象，围绕过生日这个话题，写出了同学们过生日时的幸福。有一天，下课了，同桌的小红和小华就讲起了家人给自己过生 日的事。小红说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的 生日蛋糕，全家给我庆祝生日，那一天我非常快乐。”小华说：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日，我觉得无比幸福。”他们的谈话被周围的同学听到了，大家都围在他俩的周围，七嘴八 型螃包沙生日。、既写出了同学们的幸福，又为下文李晓明的伤心埋下了伏笔。I习作：续写故事看着同学们讲起自己的生日时一脸幸福的样子，听着同学 们讲起自己过生日时的热闹场面 李晓明独自坐在课桌前,望着窗外心里默默地想：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈在 外地工作，到时候肯定回不来，生日只能是我和爷爷、奶奶一 起过，那多没意思呀！”想到这里，李晓明伤心极了！、观察仔细，抓住动作、心理活动等细节 进行具体的描写，更加表现出人物内心 对过热闹的生日的向往。习作：续写故事李晓明伤心的这一幕被细心的小红发现了，于是她对同桌 说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生 日吧。”小华一听非常赞同，于是他俩就把这一想法告诉老师 和同学们，得到大家的一致赞同，于是大家就悄悄地商量给李晓明过生日的事情。根据所提供的插图以及对话中的一些线 索进行了大胆的预测，既写出了大家都 很关心李晓明，想让他过一个与众不同 的生日，又符合这次习作的要求。习作：续写故事根据前3幅图提供的线索展开了大胆的 上 预测，把第4幅图的内容补充完整了。就这样，老师和同学们在精心准备中，迎来了李晓明的生日。那天正好是星期五，同学们吃过午饭，早早地来到学校，就忙碌起 来了。所有的准备都已妥当，就等着主角李晓明的到来了。就 在李晓明推开教室门的一刹那，老师和同学们一起为他唱起生日快 乐歌。看到装扮一新的教室，看到讲桌上摆放的大蛋糕，看到老师、同学们热情的笑脸，看到大家送给他的生日礼物李晓明流下了幸福的泪水。上以排比句结束，既写出了老师和同学们为给李晓 明过生日做了精心的准备，点出了大家对李晓明 的关心，又突出了生日的难忘，点明了主题。习作：续写故事总评本文作者能在仔细观察图意的基础上进行了大胆的预测，按事情发展的顺序写出了生日难忘的原因，结尾 处耐人寻味，点明了主题。