《回延安》完整教学课件(精选3篇).pdf

.延安在中华民族历史上曾经写下辉煌的一页。从1935 年到1948年，延安是中共中央的所在地，是中国人民解放 斗争的总后方，延安精神，更是中华民族精神宝库中的珍 贵财富。诗人贺敬之也曾经在延安生活和学习过五年，时 隔10年后诗人重回到延安采用信天游的格式写下了这首诗 回延安。今天，我们一起来学习贺敬之写的回延 安，体会诗人对延安的思想感情。一i.通过学习体会诗歌所深寓的感情并有感情的朗读这首诗。2.引导学生通过学习这首诗体会诗歌所深寓的感情。（重点）3.引导学生掌握比兴、拟人、夸张、排比等修辞手法的运用。（难点）9作才简介贺敬之：现当代诗人、剧作家。山东 峰县（今枣庄市）人。1940年到延安，进入 鲁迅艺术文学院学习。1945年，与丁毅合 作创作了歌剧白毛女，主要诗歌集有 朝阳花开、乡村的夜、放歌 集、雷锋之歌、贺敬之诗选等。心、春看贵料回延安是贺敬之1956年从北京重回阔别十年之 久的延安，参加西北五省（区）青年造林大会后写的。在大会期间，诗人受到延安人民亲人般的热情款待，他看到了延安面貌发生了神话般的变化，感奋的情怀 化为澎湃的诗情，便以回延安为题，尽情书写这 次回延安的感受和对延安的由衷礼赞。0知钠链接信天游回延安是用陕北民歌“信天游”的形式写 的。信天游，也叫“顺天游”，是流行于陕北的一种民歌，这种民歌的特点是：章法上两句一节，节数不定；韵律上 一般是一节一韵，也可以几节押同一个韵；语言上七言为 基本句式，可长可短，灵活自由；艺术上多用“比兴”；感情上一般奔放热烈，感情浓郁，充满了高原的苍凉质朴。I二读一读字音辔搂定（曲）白羊肚（du）糜（mi）壬一盏（zhdn）气喘（chudn）眼眶（kudng）二写一写字形麓油m6（馍）三记一记词义警1.几回回：一回又一回。陕北方言里，量词的构成方式 往往用叠字，表示数量多。课文中另有“一口口，“几辈辈”等，都有“一又一”的意思。2.鸡毛信：一种粘附有鸡毛以表示需要迅速传递的紧急 信件。啼春间观裱偏攵动人场景/精彩修辞导思2:诗歌运用了多种修辞手法，试导思1.诗歌五部分.内容都写了哪些动产 人的场景？浓厚特色导思3.诗歌有着 浓厚的地方特色，结合诗句加以理解。导思4.诗歌抒发 了诗人怎样的思举一两例并分析表 达效果.真挚情感想感情?请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和体会作者感情,感受文章自然的风格。点要求1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。“手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。”“抓”和“贴”字属于什么描写方法？表达出了诗人怎样的情感？【答案】动作描写。一“抓”一“贴”逼真的动作，表 现了诗人见到延安时的激动情景。一个“搂”字，则写 尽了诗人对延安的怀念之情。2.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗I把手招。这两句诗J7运用了什么修辞手法，表现出了诗人怎样的感情？【答案】拟人。这两句诗中“唱”“笑”“把手招”，分别描写了“杜甫川”“柳林铺”和“红 旗，表现出河流、村庄、旗帜也都热情欢迎诗人 等人的到来，表现了诗人故地重回无限喜悦的感情。Q3.“二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。”这两 句诗在文中有什么作用？【答案】这两句诗是过渡句。在内容上：连举两个地名,表现出延安人民当年欢送、今日远迎，情意殷殷；诗人 深感延安人民的至情，觉得回到了久别的家中。在结构：起着承上启下的作用。这两句诗追溯当年相送，写 出今日相迎，自然地引到忆写当年的延安生活。4.试分析“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”的含义。【答案】这两节诗句运用了比兴的手法，以“树 梢”“树枝”“树根根”的一体关系，写出自己和延 安山水、延安人民密不可分的关系。以“羊羔羔”吃“妈”的奶长大，写出延安人民对自己的养育之恩。Ki5.老爷爷进门气喘得紧：我梦见鸡毛信来一一可真见亲 人”这两句诗运用了什么描写方法？有什么作用?【答案】运用了动作描写、神态描写和语言描写。“气喘得紧”，表现出老人急于和诗人见面，匆匆赶 来，心情激动；“梦见鸡毛信”“可真见亲人”，表 现出老人为见到当年共同战斗过的诗人而满心欢喜。6.“保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。”这两小 节诗分别运用了什么描写方法？表现出了怎样的情景？【答案】前一小节运用了神态描写，表现出双方感情交 融的热烈情景。后一小节运用了语言描写，写诗人慰问 老人的情景。“白头发”的称道，表现出延安父老乡亲 在保卫延安中经历过艰苦的斗争，赞颂他们为革命立下 了功劳。7.一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风这两小节 诗在用词上有何特点？描绘出了一幅怎样的景象？【答案】四个量词重叠使用，构成排比，颇有气势地 描绘出延安城十年来的巨变，延安城呈现出一派整齐 优美、兴旺发达的景象。抒发了诗人对延安城强烈的 热爱之情。8.本文结尾一节有什么作用？【答案】本文结尾一节运用了夸张和比喻的修辞手法 直接抒情。“再回”紧扣题目和开头中的“回”字，从“回”开头，又回到“回”字，结构上照应题目、首尾呼应，使文章更完整。这样的结尾内容上升华了 主旨，抒发了诗人对延安母亲的眷恋之情。阅读方法解密结尾句（段）作用分析法。（中考占23）结尾句（段）在结构 方面的作用有：总结全文；首尾呼应，使文章结构完整;照应题目或回应前文。在内容方面的作用有：画龙点睛、点明事件的意义，卒章显志，点明中心；深化、升华主旨,抒发作者某种感悟或者情感。本题是诗歌，从照应题目、首 尾呼应和升华主旨，抒发诗人情感方面来分析。【难点探究】诗歌采用了“信天游”的民歌形式，具有地 方特色，请结合内容谈谈你的理解。【答案】诗人运用了“信天游”民歌的形式歌颂延安。这 种诗歌形式两行一节，一节一韵，诗行错落有致，读起来 悠扬高亢。文中大量运用了比兴手法，揭示事理。如“树 梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”，以“树”起兴，比喻 诗人和延安以及延安的父老乡亲的血肉关系。“羊羔羔吃 奶眼望着妈，小米饭养活我长大”，以“羊羔吃奶”起兴,好学生都用点拨比喻延安对诗人的养育之恩再有拟人、排比、对偶等 修辞手法，也是民歌中经常采用的，它们会为诗歌增添了 亲切、活泼的感情色彩。这首诗里还有不少陕北方言，如 多次出现的叠音词“几回回”“树根根”“羊羔羔”“白 生生”“一口口”等，一些儿化音“紧紧儿”“手把手儿”等。总之，用“信天游”的形式歌颂延安，抒发诗人心中 对延安母亲的眷恋之情，这首诗的形式和内容达到了完美 的统一。极有世计回延安一一抒写久别之后，重回延安的感触 忆延安一一追忆当年在延安的生活 回延安话延安一一描绘见到亲人的热闹场景 看延安一一描画延安城的崭新面貌 祝延安一一歌颂延安的光辉历史，展望、其美好未来热爱之情0中薛i告这首诗通过诗人回延安的所见、所闻、所感和对 延安巨变的描写，歌颂了延安人民在中国革命和社会 主义建设中做出的巨大贡献和辉煌成就，抒发了诗人 重游革命圣地的无限喜悦之情和对延安、延安人民及 革命事业的无比热爱之情。冷僻突出艺术特出何的1.神态描写、动作描写、语言描写和夸张、比喻、拟人等多种手法 的综合运用。如“千声万声呼唤你极言呼唤声之多；“一口口的米酒千万句话”极言亲人重逢说话之多；“双手搂定宝塔山”“满窑里围得不透风”等，高耸入云的宝塔山怎么搂得过来呢？满窑里真的被人围得一点 儿风也透不进吗？这两句诗运用了夸张的修辞手法，这样写淋漓尽 致地表达出诗人热爱延安、热爱延安亲人的思想感情以及延安人民 热烈欢迎诗人的情景。又如“老爷爷进门气喘得紧”“欢喜的眼泪 眼眶里转”运用了动作描写、神态描写，前一句表现了老爷爷急于 和诗人见面，匆匆赶来，心情激动的情景，后一句表现了亲人和亲 人见面感情激动、欢喜的情景。A*2.比兴手法。如“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”这一节中，第一句是以“比”开头的，用羊羔吃奶比喻第二句“我”的 成长，目的是要说明延安母亲对“我”的养育之恩，同时也 写出了“我”对延安母亲的眷恋之情。3.生动贴切的动词。诗歌第一部分中选用了一连串的动词“抓”“贴”“搂”“扑”，生动、形象、传神地写出了诗人踏上延安土地时的激动以及与亲人重逢时的喜悦。4.鲜明的地方色彩。诗中的枣园、窑洞、宝塔山、糜子等带有陕北鲜明的地方 色彩，诗中所采用的信天游形式，是陕北民歌；诗中“莫 要”“登时”“几根根”等，取自陕北方言。诗歌表达的 是对延安的深厚感情，所以诗中景物的描写、形式的采用 以及全诗的遣词造句，都带有鲜明的地方色彩，使诗的内 容与形式达到了和谐统一。Jr人日思归 薛道衡 入春才七日，离家已二年。人归落雁后，思发在花前。【注释】人日：古代相传农历正月初一为鸡日，初二为狗日,初三为猪日，初四为羊日，初五为牛日，初六为马日，初七为 人日。人归落雁后：诗人回家的日子落在雁群北归之后。思发在花前：想回家的念头发生在春花开放以前。0I oc L【赏析】诗句一开始就告诉我们，诗人是在异地他乡辞旧岁迎 新年的。“离家已二年”并不是真的离家已整整两年。后两句 的意思是他在春花开放前就有了归家的念头，但是因为种种原 因，真正能动身回乡，可能要落在南雁北飞的日子之后。诗歌 写出了远在他乡的人时刻都在想着回家的普遍心理。贺敬之作者简介贺敬之，诗人、剧作家。1924年生,山东枣庄人。15岁参加抗日救国运 动。16岁到延安，人鲁迅艺术学院文学系学习。17岁入党。1939年在 四川参加抗日救亡活动，开始发表作品。1945年,他和丁毅执笔集体创 作我国第一部新歌剧白毛女，作品生动地表现出“日社会把人逼 成鬼,新社会把鬼变成人”这一深刻的主题，获1951年斯大林文学奖。这是我我国新歌剧发展的里程碑。历任中国戏剧工作者协会和中国文 学工作者协会理事、文化部副部长等职务。代表作品：白毛女回延安等。背景资料1956年,贺敬之参加西北五省（区）青年造林大会，回到阔别十年的 延安,看到延安的巨大变化，感到无限兴奋、喜悦，因此写了这首诗，抒发 了他对延安的深切怀念，对党和人民的无限热爱。当时诗人打算写几篇报告文学和一点新闻报道，恰好大会要举办 一场联欢晚会，要诗人出个节目，于是诗人就采用了最具地方特色的“信 天游”的形式写了这首诗。朗读课文，了解“信天游，信天游:民歌的一种，属山歌性质，流行于陕北一带。曲调纯 朴、高亢、悠长，节奏自由。歌词一般由上下两句构成一 段（节），往往是上句旨在比兴，下句道出本意。每句四个节 拍，与七言诗句略同。短的只有一两段,长的可接连数十段。每段的两句都押韵，多段可以连用一韵，也可以换韵。多段 时用同曲调反复演唱。多用比兴手法。很多时候兴”中 兼“比”，比”和兴”融为一体。朗读课文,要注意生字的正确读音并体会感 情J分组朗读，整体感知1、分组朗读，评比优秀小组（自选其中的 一个小节）2、拟写小标题，理清全文脉络，了解作者 的思路。29(1)回延安,(2)忆延安,(3)话延安,(4)看延安,(5)祝延安,激动满情怀 圣地养育我 欢聚话今昔 旧貌换新颜 圣地大贡献兴奋 感激 喜悦 赞颂 热爱用简洁的语言理清思路,情变化。概括作者的感再读诗歌，把握情感全诗基调：热烈、欢快、亲切、昂扬。第一部分：跳荡、激烈。第二部分：深厚。第三部分：真挚、亲切。第四部分：热情、明快。第五部分：激越、昂扬。品味词句1、圈出你认为用的好的字词、句子并和大家讨 论与分享其表达效果（自主合作）根据“从（字词、句），写出了/表现了/突 出了。”J2、诗中运用到了哪些修辞手法，小组合作分析 其中的表达效果。根据从诗句中的可知，采用（修辞手法），写出了/表现了/突出了9比兴关系这是“信天游”中大量使用的。所谓“比”，即 比喻。古人说：“比者，以彼物比此物也。”所谓“兴”，即起兴。古人说：“兴者，先言他物以引起 所咏之词也。”“信天游”每节的第一句常用“比”或“兴”，目的都是为了引出第二句的内容来。如：“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”这 节中，第一句是以“比”开头的，用羊羔吃奶比喻第 二句战士的成长，目的是要说明“延安母亲”对“延 安女儿”的养育之恩，同时也写出了“延安儿女”对“延安母亲”的眷恋之情。J拓展探究1、从这首诗中我们可以看出当时延安人民的什么特点？热情好客、不怕苦不怕累的革命精神。2、在那个年月，为了革命信仰，为了建设新生活，在老一辈 的革命者们的精神教育和影响下，延安人民经过了自己的努 力，生活不断的好起来，那么在今天，这种“延安精神”值 得我们学习吗？Q延安是中国共产党和军队的根据地,勤劳勇敢的老区人民用生命和鲜血哺育 了中国革命:延安是中国抗日战争的总后方,在极其残酷的条件下，广大军民开展 了自己动手、丰衣足食的特大生产运动,为夺取革命胜利奠定了物质基础;延安是 毛泽东思想从形成、发展到成熟的圣地。毛主席关于中国革命的政治路线问题、军事问题、党建问题、哲学问题等一系列具有代表性的理论著作大多是在延安撰 写的，党的“七大把毛泽东思想确立为党的指导思想也是在这里。在中国共产党的 历史上，马克思列宁主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃就是在延安实现 的。延安在革命战争年代曾是中国共产党的指挥中枢和战略后方，中国共产党在 这里运筹帷幄，作出了关系中国革命前途命运的一系列重大决策，为夺取全国政 权奠定了坚实基础;这里孕育了伟大的“延安精神”。“延安精神是中国共产党党的传 家宝，是中华民族宝贵的精神财富。廿精神内涵坚定正确的政治方向，解放思想、实事求是的思想路 线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生、艰 苦奋斗的创业精神。4.语教育S!组织编写 人教版文八年级（下册）延安学习目标1.了解陕北民歌“信天游”的艺术特点。2.把握诗歌内容，体会诗人对延安的真挚情感。3.欣赏诗歌的艺术特色。4.学习运用多种修辞手法。偏嘛解疑贺敬之，山东人，诗人、剧作家。1945年和丁毅合作创作了富有我国民 族特色的歌剧白毛女。代表作有 回延安放声歌唱雷锋之歌 西去列车的窗口等。信天游是流行于陕北一带的一种民歌形式，又叫“顺 天游”。它的曲调高亢、悠长、纯朴，节奏自由。歌词一 般两行一节，由上下两句构成一节，往往上句运用比兴手 法，下句表明真实情感。信天游短的只有一两节，长的可 达几十节，每小节的两句诗都押韵，每句四个节拍。从1935年到1948年，延安一直是 中共中央所在地，是中国人民抗日战 争、解放战争的大后方。著名的“整风运动”“大生产运动”等一系列影响和改变中国历史进程 的重大事件都发生在延安。当时，全国各地的爱国青年纷纷 奔赴延安投身革命事业。“1956年，我跟随当时团中央的一位领导回延安，参加西北 五省青年工人造林大会。这时我已经离开延安11年了，回去以后 感觉很不一样。我本打算写几篇报告文学和一点新闻报道，青年 大会要举行一个联欢晚会，说要我出个节目，我说我用信天游的 方式写几句诗，抒发一下感情。夜里我就一边唱，一边写，写了 一夜当时我是在窑洞里面走着唱着，还流着眼泪。”思考探究由诗歌题目“回延安”我们能知道什么？题目“回延安”是全诗的线索。全文按照回延安的 经过分成五个部分，来抒发诗人对延安的热爱和赞美之 情。全诗的感情基调是热烈、欢快、亲切、昂扬的。回到延安（第一部分）：描写踏上延安土地时的激动心情。心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀追忆延安（第二部分）：回忆在延安的火热生活。东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。相聚延安（第三部分）：描写和延安亲人欢聚的热烈场面。米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。亲人见了亲人面，欢喜的眼泪眼眶里转。再看延安（第四部分）：描绘延安的新面貌。一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风祝愿延安（第五部分）：歌颂延安城的光荣历史，期待 延安永远走在革命的前列。枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人 社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！艺术特色Am=口=曰=三=曰曰三口=三 口=me 三 mw M 曰 M=0 三 口=0、这首诗运用了很多富于地方特色的词语，不仅:i使诗歌在内容和形式上达到融为一体的境界，还让:j读者领略到了陕北地域的文化风俗。；1.诗人选取带有陕北地方特点的事物和地点，既表现了 陕北的风土人情，也表现了诗人对延安的深情厚谊。“白羊肚手巾红腰带”“米酒、油馍、木炭火、土炕、土窑洞，白窗纸、红窗花”“宝塔山、杜甫川、柳林 铺、杨家岭、枣园、延河”2.诗人使用的陕北方言，也为诗歌增添了淳朴的艺术魅力。“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”“羊羔羔吃奶眼望着妈”亲切自然，表达对延安的依恋和感恩之情积累够展1.比兴的手法：羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。用羊羔吃奶比喻革命战士在延安人民哺育下的成长，这是“比”O借陕北生活常景小羊羔依恋羊妈妈来 引出诗人对延安母亲的依恋，这就是“兴”。2.排比的手法：“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹”“一盏盏 电灯亮又明，一排排绿树迎春风”描绘延安的崭新面貌和巨大变化3.夸张的手法：“双手搂定宝塔山”“满窑里围得不透风”“千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看”表达诗人热爱延安、热爱延安亲人的思想感情4.拟人的手法：“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招，运用拟 人手法，将河流、村庄、旗帜人情化，好像也都热情 欢迎诗人的到来，表现诗人重回延安的喜悦之情。请你写一首诗歌，可以选择一个令你难忘的 地方，这个地方可以是你生活的家乡，也可以是 你到过的一处景点，注意运用恰当的修辞手法，字数不限。