幼儿园小班社会教案设计：喝水.doc

(完整版)幼儿园小班社会教案设计：喝水
幼儿园小班社会教案设计：喝水
2019年10月

　　活动目标：
　　1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置，并用两只手端起杯子喝水的习惯.
　　2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯,增强幼儿喝水的有关安全知识.
　　活动准备：
　　桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。
　　活动过程：
　　一、导入过程：
　　直截了当进入主题，教师：“现在,老师要给小朋友们示范的是如何喝水，请小朋友们一定要仔细、认真的看哦！”
　　二、关键步骤：
　　教师起身，拉出椅子，然后再收回椅子。
　　取水杯（取杯子时要双手端拿)。
　　双手拿杯去接水,接水后将杯子放在桌子上,再慢慢拉出椅子靠近桌面。
　　坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。
　　喝完水后先将杯子放在桌面上，然后站起来。
　　收椅子，双手端杯子，将杯子放回杯架上。
　　三、幼儿操作：
　　在组织幼儿集体喝水的时候，教师要督促幼儿用正确的方法喝水。
　　活动延伸：
　　根据园所的设备,向幼儿介绍引用水桶的接水方法或其他设备取水的方法。
　　通过谈话和故事等形式，让幼儿了解每天喝适量水的必要性，并养成幼儿主动饮水的习惯。
　　在平时的日常生活中，教师应注意提醒幼儿正确的饮水方法。
　　请幼儿阅读《礼仪教育幼儿用书》第14页，然后提问：
　　“晓晓是怎样拿水杯的？为什么要用两只手端水杯？”
　　“明明是怎样喝水的?（坐在自己的座位上,两只手端着水杯喝水。)
　　带领幼儿大声地、有韵律地朗诵三字儿歌。
　　家园互动:
　　可以请家长协助幼儿将《礼仪教育幼儿用书》第67页的“幼儿饮水记录表”裁剪下来,每日让孩子用贴纸记录饮水量，以增强饮水的主动性.
　　在家中，家长可以给孩子自主饮水的机会，取水时要注意养成幼儿节约用水的习惯。
　　在家长园地中宣传健康饮水小知识，并用简短的核心要素内容公示幼儿活动的照片。