数字电子应用技术复习1.doc

系-------------------------------------- 班级---------------------------------- 姓名------------------------------------- 学号------------------------------------- 序号------------------------------------

温州大学瓯江学院 2009-2010学年第一学期期中
一、问答
1）、第一章数制与代码的主要意义是什么？例如说三项，哪些没讲。
世界模拟的，可用数字（二进制来描述），如：整数可化为二进制数、
实数（小数）可化、有符号数可化、字符（汉字）可化。没讲符点数、声音、图像
1、二进制比十进制在电路中的优越性。
状态描述：二进制有二个状态，。。。。
计算：一个算法（加法）二进制有四个法则。。。。。
存储：存2个状态简单，可靠
传输：可靠、抗干扰能力强
2、进制转换
1)、94D= 1011110 B=5D H
2)、101010.11B=__42.75 _D=_ 2A.C H
3、无符号数、有符号数、符点数、（没有学）ASCII码、汉字内码、声音、图象都可用 二进制表示出来。
4、汉字与ASCII区别？汉字用二个字节描述，两个字节最高位都为1，可能性够不够？

2）、第二章逻辑运算及集成逻辑门，讲的主要内容是什么？例如说三项，
所有的运算，用与或非能完成（具有完备性），它们的原理图
0、门是怎么表示的、门是如何做的。
1、什么叫正逻辑和负逻辑、什么叫有效，有效是对正逻辑和负逻辑抽象，概括。
2、用与非门来代替，与门、或门、非门、异或门画图。（5 分）
3、与、或、非的原理图。（6 分）
4、三态门与一般的开关有什么区别？电控，单向，有驱动。手控
（5 分）
5、 为什么数字线路的信号是单向流动的
6、 与、或、非、异或的功能做用
操作
用1
用0
使用
与
保留
清0
0有必然性，
或
置1
保留
1有必然性，
非
取反

异或
取反
保留
1的奇隅性

3） 第三章：布尔代数与逻辑函数化简主要讲的什么内容：例如三项
一个逻辑关系，有多种表述，每一种表都有它的意义。
真值表：完备性。同时可描述多个输出
卡诺图：只能描述一个输出，但化简很好。
表达式：与电路图一一对应。
VHDL：只是逻辑关系。与电路无关
1）真值表、表达式、卡诺图、电路图的有对应关系（波形图、VHDL）
2）真值表、卡诺图、一一对应
3）表达式、逻辑电路图一一对应
4）卡诺图、电路图的对应关系（不一定一一对应）

6）F=A异或B

A
B
F
A
（1）
/A
A
（0）
A
A
（A）
0
A
（/A）
1

P61例29
P65例 33

5．解释数码管的共阴与共阳概念画图

3、 第四章：组合逻辑电路主要讲的什么内容：例如三项
1）组合逻辑电路可以任何已知逻辑关系 。
2）常用的电路
1、 全加器原理 2、四位加法器

3、二四译码器 4、八路编码器（优先）

5、四路选择器 6、四路偶校验器

7、一位比较器

8、用一个153 组成一个8路选择器。

9、用两个153 组成一个16路选择器。

10、用一个139 （二四译码器）组成一个3：8译码器。

11、 RS触发器 12、D触发器 13、JK触发器 14、T触发器 画图

得分

三、设计 （每小题10 分，共10 分。）
1、一个F（ABC）=∑（0，4，5，6，）
写出真值表，表达式，电路图、用与或门表示的化简电路图,用138译码器实现此电路,用四路选择器实现电路,
2、 全加器
写出真值表，表达式，电路图、用与或门表示的化简电路图,用138译码器实现此电路,用四路选择器实现电路,
3、 四进制计数器，由X控制X=0 计数器增一，X=1计数器减一。
4、三进制计数器，由X控制X=0 计数器增一，X=1计数器减一。
5、信号序列发生器
6、DA转换器
7、用161计数器、做7进制器数器（清0、置数法）

得分

四、写出学习本课的体会（5 分。）
1、学到了哪些知识？
2、哪些不会？
3、悟出什么道理？
1机器与人的区别：机器是在一定思想下的具体（表象多、乱）
而人可能抽象，不同层次的抽象（智慧，虚（真、假））
2人是在错误中成长，只有在虚的空间人可以犯错（大学），小心的犯错，以时间为代价的。在实 空间人们没有这么大的资源。

4、有什么建议（进度、难度、教学方法等）？

5、自己每周课外用多少时间学习本课程，今后的打算？

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