小学语文排序题方法技巧汇总排序.doc

（內部資料，存檔保存，不得外泄）專題句子 句子之排序 1、考點 定義：排序類題就是把一組順序錯亂的句子按照正確的順序重新排列，解這類題的關鍵是要找出這組句子的行文順序，再把它們重新排列。 2、例題分析例題1：將下列句子排列正確。（ ）科學家對此進行研究。（ ）正常人的眼睛能感知這個世界的五彩繽紛，識別紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，以及它們之間的各種過渡色，總共約六十多種。（ ）如牛、羊、馬等，幾乎不會分辨顏色，反映到它們眼裡的只有黑、白、灰三種顏色，很單調。（ ）那麼，動物的感色能力又如何呢？（ ）研究證實，大多數哺乳動物是色盲。試題分析：此題著重考察學生的語言組織能力。對於眾多的句子如何確定第一句是解此題的關鍵。接著找出幾個句子之間的聯繫點，這也是至關重要的一個因素。解題思路：首先，要通讀所有的句子，整體感知這段文字，初步明確這段文字主要寫的是什麼，圍繞什麼來寫的。在這段文字中，首先寫的是人的眼睛對色彩的感知，而後過渡到動物。中間一句設問句是很好的承接，接下來是科學家投入了研究，最後是研究的結果，並以此舉例說明。所有的句子試填好後，要將句子按正確的排列順序通讀一遍，最後檢查序號是否正確。參考答案：3 1 5 2 4。例題2 ：將-句填在橫線上，順序恰當的一項是（ ）。沿池環水四周，新築一道長600多米的環池路 ，還有那修復完美的明代遺跡“臨流亭”，四周環水，兀立池中，遊客觀望，流連忘返。形態各異的飛禽雕塑，浮游水面水上畫舫往返，笑聲朗朗路面鋪設的鵝卵石，在碧波輝映下，色彩鮮豔，晶瑩閃爍路邊垂柳依依，清風送爽 B、 C、 D、解題指導：這是一道在所給的語段中選擇恰當的選項填空題。考查的是思維的連貫與嚴密。解答此類題目，要瞻前顧後，從空缺處的前文或後文找出句與句之間內在的聯繫，通過上下文要通暢連貫或句式要前後一致等方面來確定正確的選項。此題空缺處前文是寫“環池路”，與之文氣連貫的當然是選項中句，接著介紹“路面”，接著就為第句介紹“路邊”，然後由“沿池環水四周”的“路邊”，自然引出第句，介紹“水上”，最後第句交待水上的“飛禽雕塑”，則“雕塑”又與後句的“臨流亭”同屬建築，自然銜接。所以正確答案為“A”。參考答案：A例題3 ： （ ）這時，我們才發現社區裡的工作人員雖然很多，但是在一些死角裡還會看見灰塵。 （ ）到了社區，同學們都凍得發抖，但又不敢鬆懈。( )雖然很冷，但我們每個人額頭上都有豆大的汗珠。（ ）有的同學在擦窗戶，有的同學在掃水泥地面，有的同學在撿石頭，有的同學在除草，還有同學在推小車送垃圾，我也和一些同學撿石塊。（ ）由於風太大的緣故，掃起來了許多的塵土，把大家嗆得直打噴氣，但大家都不覺得苦，繼續埋頭苦幹。（ ）我們各自分工之後，都開始行動起來了。( ) 同學們把自己的活幹完之後又去幫忙幹別的事了。解題思路：亂句排文的練習可以幫助學生訓練思維，此題是按事件發展順序排列，先是事件的起因，再是事件的過程，最後是結果。題目答案：2 1 7 4 5 3 63、解題技巧（1）排序題的解題步驟和技巧解題步驟第一步：粗讀順序錯亂的句子，瞭解其大致內容，明確其文體。第二步：細讀這些句子，按照不同文體的寫作順序，對它們進行排序。可以先試著排小組的句子或相連最緊密的句子，再根據相關的提示詞把小組句子連成大組句段。排序技巧：首先確定第一句，第一句一般都會出現物件或者事由，接著代詞（你，我，他，她，它，你們，我們，他們，她們，它們，咱們，這裡，那裡等）開頭的句子一般都往前排。後一句出現的內容，在前一句會有照應或者伏筆，要注意抓住一些提示語和關鍵字。第三步：將連成的段落讀一讀，如果有不通順或者語意不暢達的再作與一些細微的調整。在做排序題時，不妨先對所有的文章按表達方式進行分類，先研究一下這幾類文章的行文特點再按照不同類型的文體來結題。按照表達方式來分，所有文章可以被分為五類，其特點如下：按表達方式劃分記敘文議論文說明文抒情文記人敘事寫景狀物記人：通過敘述一件事情來寫人：按事情發展的順序，按時間先後的順序 單純介紹描述一個人：按時間先後的順序，按總分或總分總的順序。例題1：（）蕭邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習鋼琴，八歲就舉辦演奏會了。 （）當時的人，都驚訝於他的音樂天賦，爭著要為他出版呢。 （）蕭邦是波蘭的一位偉大的音樂家。 （）在他十五歲那年，就已經寫成了第一首圓舞曲。 （）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。講解：粗讀這些亂句，可以明確這是記敘文中一篇介紹人物的段落，主人公是蕭邦，是按照總分的順序開始寫的，第一句一定是概括性的敘述蕭邦，並且一定會出現人名“蕭邦”，不可能是代詞“他”，因此可以確定第一句是“蕭邦是波蘭的一位偉大的音樂家”，介紹完身份之後，代詞開頭的句子往前排，“他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師”，介紹他的出生地和父親。介紹完這些基本的資訊之後，剩餘的三句話我們可以抓時間的關鍵字，“六歲”，“八歲”，“十五歲”，按照時間的順序來寫，可以確定“蕭邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習鋼琴，八歲就舉辦演奏會了”在“在他十五歲那年，就已經寫成了第一首圓舞曲”這句話的前面，剩下的最後一句話也就出來了。“出版”兩個字也是一個提示，出版什麼？當然是出版他的作品圓舞曲。例題2：（）是啊，為人民服務，雷鋒是永遠不知道累的。（）他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。（）這天，雷鋒因公出差上了火車。（）一些旅客不住地招呼他：“同志，你看累得滿頭大汗，快歇歇吧！”（）“我不累。”（）他又看到列車員很忙，就幫助拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助中途下車的旅客拿東西。講解：第一步粗讀這些亂句，是寫雷鋒在火車上幫忙的事情，通過這件事情來表達雷鋒是一個為人民服務的人。按照事情發展的順序，首先確定第一句，第一句要交代出現事情發生的時間地點人物，因此可以確定“這天，雷鋒因公出差上了火車”是第一句，接著應該寫他在火車上幫忙的事情，代詞開頭的往前移，抓住關鍵字，“看到”，“又看到”，就可以確定第二句和第三句的排序，“他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人”，接著是“他又看到列車員很忙，就幫助拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助中途下車的旅客拿東西”，前一句出現了“旅客”兩個詞，順其自然的下面這句話接得就是“一些旅客不住地招呼他：“同志，你看累得滿頭大汗，快歇歇吧！”然後雷鋒回答“我不累”，最後一句話就出來了，“是啊”“不知道累的”，評價了上面雷鋒在火車為人民服務的行為，並且“是啊”了前一句銜接。敘事：按照事情發展的順序，按時間先後的順序例題3：（）一天，我對小明說：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應了。（）開始，我怎麼也捉不到。（）第二天，我們準備好了網罩，向樹下跑去。（）小明卻一連捉了三、四隻，我真羡慕他。（）夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來“知了知了”的叫聲，我多麼想親手捉一隻知了啊！（）最後，在小明的幫助下，我也套住了一隻，心裡別提多高興了。講解：第一步粗讀，可以知道這是一篇敘事文，寫我和小明捉知了這樣一件事，句子中有許多表示時間的提示詞，是按照時間的先後的順序來寫的，首先確定第一句，按照時間的順序，很有可能會選擇第一句，“一天”，但是我們在仔細看第五句話：夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來“知了知了”的叫聲，我多麼想親手捉一隻知了啊！這句話交代了捉知了這件事的背景，夏天才會有知了，因為聽到知了叫聲，所以才想到要捉知了，因此真正的第一句應該是這一句，因為它交代了整件事情發生的一個大背景，然後剩下的句子按照時間的順序，先“一天”，接著是“第二天”，“開始”而“小明卻一連捉了三、四隻”，“最後”，順理成章的就完成了。寫景：按照空間（地點）的轉換順序來寫，後一句寫到的景物，在前一句要有所涉及。例題4（）小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫，蜂飛蝶舞。（）田野的盡頭，連綿的山峰如大海裡起伏的波濤。（）溪水是那麼清澈、明淨，水裡的小魚兒快樂地游來遊去。（）山腰間的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠方。（）一條小溪從我們村子裡流過。（）小溪的另一邊是田野，如今沉甸甸的麥穗，正點著報告豐收的喜悅。講解：粗讀之後，這是一篇寫小溪、果園、田野及山腰公路景色的文章，寫景文章一般是按照地點的轉換來寫的，難點在於什麼景點放在前面，什麼景點放在後面，這裡有一個技巧就是後一句出現的景點，它在前面一句肯定有提到過。我們來看這些亂句，首先確定第一句，其實這段話是圍繞小溪展開的，“小溪的一邊”“小溪的另一邊”這兩個關鍵字抓住就知道了，所以先寫小溪，可以確定第一句是“一條小溪從我們村子裡流過”，接著的一句話應該是描寫小溪的，因此是“溪水是那麼清澈、明淨，水裡的小魚兒快樂地游來遊去”，接著看剩下的句子，寫果園和田野還有山腰間的公路，先寫什麼呢，順著前面提到的“小溪”，接下來應該是“小溪的一邊”，再是“小溪的另一邊”，小溪的另一邊是田野，所以再接下來就是寫田野，“田野的盡頭，連綿的山峰如大海裡起伏的波濤”，提到了山峰，那接下來就是寫山腰了，於是最後一句話也出來了。我們讀一下這段話，就可以發現這篇寫景的文章思路非常的清晰，前面一句話提到的內容，就是緊接下來要寫的內容，內容銜接的非常好，很連貫。狀物：按照總分或者總分總的順序，先總得交代要描寫的事物或者它的總特徵，然後在按照一定的順序，要麼是從上往下，要麼是從下往上，也可以是由裡到外，由外到內，要具體情況具體分析。例題5（）它的底座是黑色的玻璃盤，穩穩當當，顯得莊重而大方。（）上下兩節是六角形的玻璃球，烏亮鑒人；中間是一個乳白色的圓球，金瑩剔透。（）往上是身軀，它分為三節。（）在三個球之間，鑲著銀色鐵圈，仿佛是兩邊緊身的腰帶。（）我家有一盞約四十釐米高的檯燈。（）一隻紅藍相間的絹絲做成的燈罩，像一項合適的帽子戴在燈泡上，美麗極了。（）玻璃盤上安裝著一隻精巧的開關。（）身軀的上端是燈座。燈座上安著一個圓圓的腦袋，那就是燈泡。講解：粗讀之後，知道這是一篇寫檯燈的文章，按照總分的順序，第一句很明顯是“我家有一盞約四十釐米高的檯燈”，交代要寫的物件是檯燈，然後把代詞開頭的句子往前排，第二句就應該是“它的底座是黑色的玻璃盤，穩穩當當，顯得莊重而大方”，從這句話我們知道，它是從下往上描寫的，先寫底座，這一句提到“玻璃盤”，於是接下來的一句應該是“玻璃盤上安裝著一隻精巧的開關”，寫完底座，寫身軀，那下面一句就是“往上是身軀，它分為三節”，順著思路接下來的句子就應該詳細地描述身軀的，是“上下兩節是六角形的玻璃球，烏亮鑒人；中間是一個乳白色的圓球，金瑩剔透”，這句話寫到三個玻璃球，順理成章的就是“在三個球之間，鑲著銀色鐵圈，仿佛是兩邊緊身的腰帶”。寫完身軀再往上寫，就是燈座，於是下面一句話就是“身軀的上端是燈座。燈座上安著一個圓圓的腦袋，那就是燈泡”，最後剩下的這句話就是寫燈罩了。全篇一氣呵成。說明文：按照話題解說的順序來寫，先要提出說明的物件，然後再寫物件的特徵等其他內容。例題6（）我們看得見的星星，絕大多數是恒星。（）洶湧的熱浪不斷從這些大火球中吐出來，射在廣漠的宇宙空間。（）無數顆星星在茫茫無際的宇宙中運動著。（）看上去它們好像是冷的，但實際上每顆恒星都是一個火熱的太陽。（）它們的熱度非常搞，表面溫度至少有三千攝氏度。講解：粗讀句子，可以知道，主要說明的物件是恒星，說明的內容是恒星熱度很高，有可能會把第一句當成首句，但是這裡還有一句話寫星星的是作鋪墊的，因為恒星是星星的一種，所以可以確定第一句是“無數顆星星在茫茫無際的宇宙中運動著”總領全文，接著才是“我們看得見的星星，絕大多數是恒星”，然後開始步入正題，寫恒星的熱度了，根據語意的通順，應該接的是“看上去它們好像是冷的，但實際上每顆恒星都是一個火熱的太陽”，“火熱的太陽”是一個提示語，火熱的太陽就是“火球”，暗示著接下來的內容應該是“洶湧的熱浪不斷從這些大火球中吐出來，射在廣漠的宇宙空間”，最後就是寫噴出來的熱浪溫度很高。這裡學生有可能把“它們”理解為恒星，事實上，“它們”指代的是“洶湧的熱浪”。議論文：提出論點，用論據分析論點，最後總結。例題7（）修建一所房屋或者佈置一個花園，要讓住在別地的朋友知道房屋花園是怎麼個光景，就得畫關於這所房屋這個花園的圖。（）編纂關於動物植物的書籍，要讓讀者明白動物植物外面的形態跟內部的結構，就得畫種種動物植物的圖。（）讀者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。（）這類的圖，繪畫的動機都在實用。（）咱們畫圖，有時候為的是實用。講解：粗讀之後，知道這是一篇一輪畫圖的作用，基本可以確定第一句和最後一句，第一句是“咱們畫圖，有時候為的是實用”，提出了論點，畫圖為得是實用，最後一句是總結“這類的圖，繪畫的動機都在實用”，接著找論據，最後一句說到“這類的圖”那前面肯定有說到圖，於是可以確定，第一句和第二句是論據，那到底哪句話排前面，哪句話排後面呢，我們可以先不管，先找段落的第四句話，可以確定是“讀者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能”，這句話先寫“讀者”再寫“朋友”，反過來可以確定，前面兩個論據的排序應該是“編纂關於動物植物的書籍，要讓讀者明白動物植物外面的形態跟內部的結構，就得畫種種動物植物的圖”在前，然後才是“修建一所房屋或者佈置一個花園，要讓住在別地的朋友知道房屋花園是怎麼個光景，就得畫關於這所房屋這個花園的圖”。抒情文：無標準的順序，但一定有作者的內在邏輯，要抓關鍵字，按照作者的思路排序，抒發情感，可以按照萌芽、發展、 興盛、衰微、消亡或者啟蒙、發展、成熟、高峰、創新這樣一個情感發展過程來寫。 例題8（） 紅柳夢的人，自能體會詩中悲涼的意味。（）沒有作者、讀者的一路同行，我們怎能在這漫漫長途上走到今天？（）“字字看來皆是情，十年同路見真心。”（）“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常。”（）今天，編者如果學著寫詩的話，最想說的是：（）當年曹雪芹寫完紅樓夢後，曾在題詩中寫下這樣兩句：講解：粗讀之後，這是一篇抒發紅樓夢情懷的抒情文，我們要抓關鍵點，可以先把最緊密的話連起來，這裡“當年曹雪芹寫完紅樓夢後，曾在題詩中寫下這樣兩句：”這個冒號，決定了這句話下面的內容是兩句話，所以可以把第三句和第四句排在第六句下面，“情”是對於讀者而言，“血”是曹雪芹對自己而言，出於自謙的原因，應該把對讀者的情寫前面，把寫自己辛酸的放後面。再看看剩下來的句子，“紅柳夢的人，自能體會詩中悲涼的意味”，這句話明顯就是承接兩句詩來寫的，最後，“今天，編者如果學著寫詩的話，最想說的是：”這裡也有一個冒號，那必定還有下面的內容，就是“沒有作者、讀者的一路同行，我們怎能在這漫漫長途上走到今天？”全篇就形成了，在最後審讀的時候，我們可以發現作者抒情的順序是從“當年”到“今天”。4、 課堂練習將下列句子按照正確的順序重新排列題1：（）他想，這是誰丟的，真不講衛生。（）他看見地上有一團白白的東西。（）忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。（）下課了，張良在操場上玩。（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。（）想著，他就若無其事地走開了。（）走近一看，原來是一團廢紙。題2：（）華羅庚教授是一位自學成才的著名的數學家。（）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好後，一條腿殘疾，但他毫不洩氣，繼續向科學城堡進攻。（）他14歲開始自學數學，每天堅持自學10小時，從不間斷。（）1932年，22歲的華羅庚應清華大學數學系主任熊慶來的邀請，到清華大學工作。（）從19歲起，華羅庚開始寫數學論文。（）在清華期間，他看了更多的數學書，並開始學習外文。由於他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數學家。題3： （）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。（）初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。（）小城裡每一個庭院都栽了很多樹。（）鳳凰樹開了花，開得那麼熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅雲中。題4：（）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜准它一定生蛋了。（）我高興地把蛋揀在手裡，還熱乎乎的呢。（）跨進屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩裡。（）一天下午，我參加學習小組後回家，老遠就聽到我家的那只老母雞咯咯噠、咯咯噠地在房子裡叫個不停。題5：（ ）一千多年前，在今天的浙江省紹興一帶，就發生過螃蟹大吃水稻的災害。螃蟹爬得田裡都是，水稻被咬得精光。（ ）你也許想不到，這些餐桌上的“橫行將軍”也會“鬧事”。（ ）1964年，在中東也發生過一次蟹災，幾百萬隻螃蟹不但咬死莊稼，毀壞農田，而且成群結隊地侵入人們的住宅，擾亂了人們的生活。（ ）1980年，西班牙著名產稻區發生了一次蟹災，不計其數的螃蟹咬稻杆，啃稻根，破壞了大片莊稼，造成了重大的損失。（ ）螃蟹味道鮮美，營養豐富，是人們喜愛的菜肴。（ ）蟹災不光外國發生，我國歷史上也曾有發生。題61我穿過院子向北屋走去。屋門敞開著，一眼就望見迎面牆上的彩色畫。2. 我想：這就是我要訪問的那位退休老師吧？3. 院子裡靜悄悄的，收拾得乾乾淨淨。靠近屋門有一棵松樹，長得高大挺拔。4屋裡坐著一位頭髮花白的老年人，正在對一群孩子講著什麼。5我輕輕推開院門。6我朝屋裡望去。題7（ ）柳樹、楊樹的葉子枯黃了，飄落了。（ ）紛紛飛舞的雪花飄灑在它那耀眼的、綻開的花瓣上，它依然虎虎有生氣。（ ）牡丹、芍藥也早已失去了它們那美麗的容顏。（ ）冬天到了，寒風把銀白的雪花帶到人間。（ ）還有些花瓣掩在白雪裡，紅白相映，色彩燦爛，令人一望而生羡慕之心。（ ）在這萬里雪飄、數久寒天的季節裡，只有梅花獨自開得那麼盛，那麼豔。題8：A小老鼠舉著電筒說：“我是了不起的老鼠，我有黃金一樣的光。”它邊說還邊跳舞。B光像金子一樣，亮晶晶的，把四周的老鼠都引來了。C有個老鼠對它說：“你也太少見對怪了，到地面上去看看吧。”那只老鼠來到地面上看見了陽光，他的臉刷的一下紅了。D有一天，從沒見過光的小老鼠拾到了一隻手電筒。E它把開關打開，手電筒亮了。題9：（ ）馬蹄蓮開了，白色的火焰包圍住黃黃的花柱，猶如一尊尊銀裝素裹的小小紀念塔，美得端莊，美得大方。（ ）我喜愛白色的花，它讓我感到聖潔，感到莊重，感到一種寧靜的喜悅。（ ）仙人球開了，深棕色的硬刺，雪白的花朵，威風凜凜偏又楚楚動人，實在讓人喜愛，便為她起了個名字叫做“刺蝟新娘”。（ ）花裡面，我最喜歡白色。（ ）曇花開了，波浪形的葉片，像用絹紮成一樣的白花，搖曳在清風之中，美得奇異，美得灑脫。題10：（ ）孔子非常謙虛地說：“我僅習其曲，並未得其志呀！”（ ）開始十多天，孔子只是反復演奏同一樂曲。（ ）為了學琴，他曾拜師襄為師。（ ）師襄告訴他：“你已彈得不錯了，可以學習新曲子了。”（ ）師襄是當時魯國著名的琴師。（ ）孔子從小熱愛音樂。（ ）意思是說，僅僅是練到了比較熟練、準確地彈奏，而對音樂的思想內容還理解的不透。題11：（ ）那些9個日日夜夜不眠不休的救援者，你們應當獲得敬意。（ ）不拋棄，不放棄，這句大地震時曾經激蕩人心的誓言，再一次被承諾，並且再一次見證奇跡。（ ）奇跡，首先是生命的奇跡，同時也是救援的奇跡。（ ）堅信奇跡，本質是敬畏生命。（ ）尤其是那些淚水流盡的親人，那些望眼欲穿的家屬，你們應當獲得敬意。（ ）不敢、不能、不准怠慢生命，才終於迎來了絕處逢生的奇跡。（ ）那些給予獲救工人以細緻治療的醫生和護士，你們應當獲得敬意。5、 課後練習1（ ）碧溪河從村前流過。（ ）村後是一望無際的桑園。（ ）我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉的小村莊。（ ）河裡一群小魚在水中游來遊去，水面上不時濺起朵朵水花。（ ）春天，桑樹抽出新芽，整個桑園就像綠色的海洋。2（ ）一些不知名的小花，長在綠草中，像藍天上綴著的星星。（ ）小花園在教室的左邊，長八米，寬四米。（ ）花園裡四周的道路上都長滿了青草，好象鋪了一層綠毯。（ ）它緊靠短牆，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短牆圍起來。（ ）花是老師精心栽培的，有的長在地上，有的長在盆裡，構成了一個個圖案。（ ）到了夏天，大的、小的、圓的、長的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍的、白的各色各樣的花 兒，美麗極了！3（ ）地上的水越來越多。（ ）雨落在對面的屋頂的瓦片上。（ ）像一層薄煙罩在屋頂上。（ ）漸漸地連成了一條線。（ ）濺起一朵朵水花。（ ）雨水順著房檐流下來。（ ）匯合成一條條小溪。（ ）開始像斷了線的珠子。4（ ）王紅同學真值得我們學習。（ ）今天，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好象跟誰生氣似的。（ ）就在這個時候，我看見一個女同學飛快地朝操場奔去。（ ）天突然下起雨來。（ ）啊！那是三年級（4）班的王紅。（ ）下午放學的時候，同學們背起書包正準備回家。（ ）原來，她是冒雨去降國旗的。（ ）紅領巾在她胸前飄動，就像一束跳動的火苗。5（ ）我們坐在河邊柳樹下，放下了魚鉤。（ ）忽然，浮標一沉，我急忙把魚竿往上一提，一條銀白色的小魚釣上來了。（ ）星期天早晨，我和小明扛著魚竿到郊外去釣魚。（ ）淺紅色的浮標漂在水面上。（ ）我們高興地把魚竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚了！”6（ ）他正想坐下時，管理員對他說：“先生，請你不要坐在這裡，這裡是馬克思的座位。”（ ）管理員笑著說：“是的，很多年來，他每天都到這裡來讀書。”（ ）那個讀者問：“他每天都來嗎？你是說他今天一定會來？”（ ）話剛說完，馬克思果然跨進門來了。（ ）一天清早，倫敦大英博物館裡，有位讀者看見有個座位空著，便走了過來。7（ ）我連忙站起來讓老爺爺坐。（ ）我剛坐下，一位老爺爺提著籃子上了車。（ ）星期日，我坐汽車去奶奶家。（ ）老爺爺微笑著說：“謝謝，你真是個好孩子。”（ ）上車後，我找到一個座位。（ ）我說：“不用謝，這是我應該做的。”8（ ）我說了聲：“謝謝奶奶。”就把壓歲錢交給爸爸，留著給我交學費。（ ）奶奶說：“這孩子到底長了一歲，懂事多了。”（ ）奶奶樂呵呵地從懷裡掏出一個紅包，說是給我的壓歲錢。（ ）屋子裡充滿了歡聲笑語。（ ）我奔到奶奶身邊，祝奶奶健康長壽。9（ ）小臉蛋鼓鼓的，像嘴裡含著裡兩個核桃。（ ）身上穿著大翻領西裝和藍色直筒褲。（ ）我的“小頑童”真逗人喜愛。（ ）腳穿一雙特大號皮鞋。（ ）眉毛下兩隻眼睛，仿佛在轉動。（ ）他頭上戴著一頂紅白相間的西瓜帽。10（ ）找到字典“部首目錄”那頁。從2畫中找到“訁”，看看後面的頁碼。（ ）老師讓我們用部首查字法查出“誠”字。（ ）再數一數除去部首還有6畫。（ ）我翻到有“訁”的那一頁，從6畫中找到“誠”字，根據頁碼就可以查到“誠”字。（ ）我先確定“誠”的部首是“訁”，共2畫。11（ ）金蘋第一個跳。（ ）她從踏跳板上躍起，雙手一按“山羊”背，兩腿一分，便輕快地跳了過去。（ ）今天體育課是練習跳“山羊”。（ ）然後深吸一口氣，快步向前跑去。（ ）只見她彎彎腰，壓壓腿，原地跳了幾下。12（ ）我問爸爸為什麼倒著貼。（ ）春節到了，爸爸拿著一張“福”字倒貼在門上。（ ）我邊看邊想，突然，一拍腦門說：“是不是福到了？”（ ）爸爸說：“你自己想想是什麼意思？”（ ）爸爸聽了，豎起大拇指說：“你真聰明！”13（ ）然後，她學著媽媽的樣子，擰開水龍頭。（ ）她把每一隻碗和盤子的裡裡外外都洗得乾乾淨淨。（ ）先洗筷子，再洗碗和盤子。（ ）吃過晚飯，小芳把碗和盤子收拾好，放進廚房的水池裡。（ ）最後，她把碗和盤子裡的水控幹，放進碗櫥裡。 14（ ）當時，弟弟也在旁邊，一動也不動，神情是那樣專注。（ ）原來他也在一旁暗暗地認字啊！（ ）媽媽教了幾遍以後，要我從卡片裡找出“伯”字來。（ ）記得我小時侯，媽媽做了很多卡片，教我認“叔叔、伯伯、阿姨”這些字。（ ）我還沒找到，弟弟已經伸出胖胖的小手，把那張卡片挑出來了。15（ ）作文果然有了進步。（ ）自己不動腦子，作文簡直是七拼八湊。（ ）以前，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來參考。（ ）此後，我就試著用自己的話寫真實的故事。（ ）老師在我的作文後面批著：“不真實，要用自己的話寫真實的故事。” 16 （ ）高年級同學收了花的種子，把花壇整理好，擺出了一盆盆菊花。（ ）菊花不怕冷，不和別的花爭豔。（ ）秋天一到，校園裡的花都謝了。（ ）我愛菊花。（ ）菊花的顏色可真多呀！它們迎著秋天的陽光開放。17 （）小軍玩得口渴了，買了一根冰棍兒吃。 （）小麗看見了，連忙把冰棍兒紙撿起來。 （）同學們高興地在紫竹院公園裡遊玩。 （）他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱裡。 （）他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。 （）小軍聽了不好意思地點點頭。 （）她對小軍說：“我們要保持公園的環境整潔，不要隨地亂扔東西。” 18 （）就這樣結了斷，斷了結，一連結了七次，都沒有結成。 （）布魯斯看見一隻蜘蛛正在結網。 （）可蜘蛛並不灰心，照樣從頭幹起。 （）忽然，一陣大風吹來，絲斷了，網破了。 （）直到第八次終於結成了一張網。 （）蜘蛛重新扯起細絲再次結網，又被風吹斷了。19 （）四條粗壯的腿，有的直，有的有點彎，仿佛在慢慢地向前走。 （）寫字臺上擺著我的小瓷象，它是我最喜歡的玩具。 （）長長的鼻子向上翹著，好像在左右擺動，兩顆匕首似的牙齒從嘴裡伸出來。 （）小象屁股後面的那條又小又細的尾巴，從正面看，根本發現不了。 （）腦袋兩側有兩隻扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一張一合地扇動著。 （）它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。20 （）星期天，爸爸給我買了一本十萬個為什麼。 （）在學校裡碰見同學帶的好書，我一定會借來認真閱讀。 （）有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。 （）一有時間，我就捧著書專心地讀起來。 （）我很喜歡看書。 （）我高興極了，連忙打開書看了起來。 （）幾個同學找我去玩，我都拒絕了，在家裡埋頭讀書。 21 （）它的花，就像五角星，遠遠望去，就像在綠色的布匹上點綴著一顆顆的紅星星。 （）莖的頂端，頂著幾個含苞欲放的花骨朵，就像幾個粉紅色的小餃子。 （）瞧，它的莖微微發紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。 （）最美麗動人的，要數四季海棠的花朵了。 （）四季海棠真是美麗極了！ 22 （ ）風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。 （ ）晉察冀邊區的北部有一條還鄉河。 （ ）河邊有個小村莊。 （）把村子裡幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花裡。 （ ）蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。 （ ）河裡長著很多蘆葦。 23 （）他嚇得躲在深宮裡，好幾天不敢上殿。（）老鼠見皇帝和文武百官都怕它，膽子越來越大，甚至把皇帝穿的龍袍也咬破了。（）聽說宮裡出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾（lun）殿都不敢上了，滿朝文武也都嚇壞了。（）天，金鑾殿上忽然出現了一隻老鼠，愚蠢的皇帝從來沒有見過老鼠，以為是個妖怪。（）這樣一來，弄得大家更加驚慌起來。24 （）一天，我對小明說：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應了。（）開始，我怎麼也捉不到。（）第二天，我們倆準備好了網罩，向樹下跑去。（）小明卻一連捉了三、四隻，我真羡慕他。（）夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來“知了知了”的叫聲，我多麼想親手捉一隻知了啊！（）最後，在小明的幫助下，我也套住了一隻，心裡別提多高興了。25（）品字行上升,品字行下墜,品字行斜過藍天（）最難忘是老鷹帶小鷹學飛（）鷹爸爸,鷹媽媽,中間是很小的鷹.逆風飛,迎風飛,併攏翅膀直線墜下,再鼓動雙翼直線上升（）爸爸媽媽並排並肩,後面是兒子（）在我們心裡,鷹是空中的音樂（）不管多麼絕望、悲傷，只要看到鷹從天上飛過，心就不會死26（）湖上橫跨著一座美麗的天鵝橋，就像一根腰帶系在那裡，把天鵝湖打扮得更加美麗。（）樹下是一片嫩綠的草地，草地上零零星星綴著紅的、黃的、藍的小野花，遠遠看去就像綴著綠色圖案的綠緞子。（）她在微風吹動下，舒展著柔軟的腰肢，拂動著細長的手臂，迎風起舞。（）天鵝湖是個圓形的湖，湖水清可見底，碧綠發口糧，好像一塊無暇的翡翠。（）湖的四周是鬱鬱蔥蔥的樹木，其中最引人注目的是低垂著頭的柳樹。27 （）蕭邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習鋼琴，八歲就舉辦演奏會了。（）當時的人，都驚訝於他的音樂天賦，爭著要為他出版呢。（）蕭邦是波蘭的一位偉大的音樂家。（）在他十五歲那年，就已經寫成了第一首圓舞曲。（）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。21