教师资格证面试5类结构化题型及真题.pdf

5类结构化题型及真题一、职业认知类首先，了解教师职业特征，教师的职责可以概括为“传道、授业、解惑”，因此要求教师具有高尚的道德情操，专业的学科知识背景，熟知教育理论知识，掌握各种教学技能，具有奉献精神。其次，讲述真实案例，梳理过往的学习经历、实践或工作经历，总结自身的性格特征、特长、爱好等。最后，在自我和职业之间寻找匹配性。本质就是让考官判定考生 是否适合教师这个职业，所以考生应尽可能的寻找“论据”去说服考 官。【真题】请问你心目中的好老师是什么样的？【参考答案】表明观点：我心中的好老师应当是教书育人，师德师风高尚，德 才兼备、亲切友好的老师。整体论述好老师的要求：教师要有渊博的知识，要不断学习充实自己。教师要认真钻研 教材、领会教材的意图，研究教法，把所教的知识用恰当的方法传授 给学生，还要能够积极地引导学生，培养学生浓厚的学习兴趣。教 师要关注学生的品质和修养。教师应为人师表，品德高尚，为学生树 立典范。针对不同的学生，教师应该用丰富的心理学知识来关注和帮 助学生。结合自身进行总结：如果我有幸从事这个行业，一定加强自身修 养，认真学习，善待学生，争取成为一名好老师。二、组织管理类分为组织类题型和管理类题型。组织类题型主要分为校园活动和班级活动。组织类题型的答题思路：大致可以从这几个方面来答题：首先，我们要明确组织活动的意义；第二，制定计划；第三，是具体怎样实 施计划；最后，我们进行总结反思。班级管理类题型的答题思路：可以从班级环境文化建设、班级制 度文化建设、班级精神文化建设一凝聚力、团队意识、班级文化活 动等三个方面来答题。【真题】如果你是新来的班主任，你所在的班级第一次开家长会，你会做 哪些准备？【参考答案】家长会是老师和家长之间就学生的学习、思想等方面进行交流的 一次机会，开好家长会，对老师充分了解学生个性，并因材施教开展 教学工作，对家长充分了解学生在校表现，并及时给老师以配合等方 面都有十分积极的意义。且我又是新班主任，对学生还不够了解，和 家长更是不熟悉，因此，我会积极准备，认真开好这次家长会。首先，我会通过平时表现、作业情况、考试情况、思想情况等多 方面综合考虑，对学生的在校表现做一下梳理，并对共同存在的问题 和整体表现进行总结，以便于向家长反映情况。同时，也要准备好需 要向家长咨询的问题，询问一些孩子在家的表现情况和一贯的性格 等，以便对学生有更充分的了解。其次，我会在开家长会之前，先组 织开好一次班会，倾听同学们的心声，问问他们对家庭、对父母有哪 些方面的要求和希望改变的地方。并做好详细的记录，以便在和家长 沟通的时候，能够将孩子的一些不敢或不方便直接跟家长说的心愿和 要求告知家长，使得孩子有一个更加和谐的家庭环境。最后，还要把本学期的培养计划和孩子需要完成的学习任务告知 家长，便于家长配合学校做好孩子在家的教育工作。三、人际沟通类主要考察自己与领导、学生、同事、家长之间关系的处理。答题 的核心是有效沟通。首先，我们的回答应该积极向上的原则；然后一切以工作为重的 原则；最后，与不同主体的具体化原则。与领导之间：我们应该服从安排、虚心请教、脚踏实地，多请示 汇报；与同事之间：要乐于助人、相互学习、鼓励支持、多协商解决；与学生之间：我们可以以身作则、相信学生、热爱学生；与家长之间：我们要一视同仁、师长同心、换位思考、多情感交 流。【真题】如果学校要把你调到基层学校去教书，你愿意吗？【参考答案】如果学校让我去基层教学，我一定会去。首先，这是国情的需要。当前我国的教育资源分配不均，基层学 校的教师队伍面临一系列的问题，比如年龄结构偏大、教育理念不够 先进等。如果自己能去基层学校教学，可以把先进的教学理念和科学 的教学方法传递给基层学校，通过帮扶基层教师来提升偏远学校的教 育教学水平。其次，这是学校的认可。到基层学校教书其实对一个教 师的考验是巨大的，只有自己各方面的能力得到了学校领导的认可，才能有此机会。所以，我一定不会辜负领导的信任，会扎根基层，以 此带动和感染更多优秀的教师投身到教育事业中。最后，这是自己的梦想。自己出生在普通家庭，从小生活在偏远 地区，深知基层学校的教育环境恶劣，我愿意通过自己的努力，帮助 更多的学生成人成才。四、情景应变类（最多）应为教学环节的复杂性，会面临很多突发问题，大致分为两个方 面：教学机智和校园安全。首先，我们可以先分析现象；其次，具体情况具体分析，采取不 同的手段，例如：眼神、动作，幽默带过，以事说理，旁敲侧击、点 名提醒等方式；第三，进行事后跟踪、沟通、调查；最后，我自己进 行反思，避免不良现象再次发生。我们最重要的是要保证正常的课堂 教学秩序。【真题】上课时有学生指出你的错误，作为教师，你会怎么做？【参考答案】教师上课讲错是作为教师不应出现的教学失误，这是自己备课不 够认真导致的。因此我应当接受批评承认错误，给学生做出承认错误、知错就改的表率。具体应变，解决问题。表扬这名同学，他能够及时指出我的错误，避免其他同学受误 导，号召同学们向他学习。立即对讲错的内容进行思考和改正。我 会再次向同学们讲解和提问，看大家是否能够理解我重新讲解的内 容。讲解之后向同学们承认错误，自我检讨，向学生们道歉，承诺 我一定更加认真准备课，欢迎同学们以后继续指出我的问题。在课后自我反思，以后要更加注重教学过程中的严谨性。不断提 升自身的专业素养，并和学生保持积极互动，实现教学相长。五、综合分析类主要分为：社会热点类与教育理论类。教学理论类题目答题思路：首先，我们要提出理论的作者、出处、含义及其知道现代工作的意义。然后，分析论证通过理论和材料的有 机结合论证。最后，联系实际，谈谈今后工作中怎么借鉴和实践这个 理论。社会热点类题目答题思路：我们可以先提出自己的观点，开门见 山，深入指出问题的本质，表达自身观点。然后，论证观点，分析该 现象背景，产生原因、积极意义或危害、不足等。最后，落实观点，针对消极方面提出可行性改进建议、发展趋势。【真题】班上一名女生收到一名男生的情书，并且女生把情书交给你。作 为班主任，你怎么办？【参考答案】当有女同学把男同学写给她的情书交给我时，我不会粗暴干涉，更不会严词训斥，而是会对学生进行疏导教育，引导他们正确看待和 处理异性之间的交往问题。安抚女同学。我会向她解释能够获得异性的欣赏，说明她很优秀,希望她不要因此而产生负担。我还会建议女同学自己处理此事，并告 诉她如何与男同学沟通，有任何问题可以随时找我。开展主题班会。在班会上,我会告诉学生如何看待和与异性交往,并分享之前学生早恋的事例，使他们认识到早恋的危害，并告诉学生 要以学习为主，同学间要互相帮助。家校合作。我会积极和家长取得联系，告诉家长如何引导处于青 春期的孩子，希望他们不训斥、不辱骂孩子，多给予孩子关心、尊重 和信任。真题1、有人说学生犯错要写检讨，老师犯了错绝对不能检讨，这样 有失教师的威信。你怎么看？“人非圣贤，孰能无过意思是说，我们并非圣贤，均有可能 犯错误。如果犯了错误，任何人都应该有承认错误的勇气、改正错误 的行为。诚实、勇敢是我中华民族的传统美德，作为人师，在此更应 做好表率。犯了错误不检讨，更有失师威。首先，公开做检讨更能提升教师的人格魅力。教师有错，敢于承 认，并做出改变，是一种坦诚的表现。该行为向学生传递一种坦诚的 人格品质，学生会更加发自内心的敬佩教师。其次，公开检讨有利于构建友好的师生关系。每个学生的心里都 藏着一个标尺，在他们的心里，对是非曲直有一个明确的判断。所以,教师犯错误公开检讨后，会给学生渗透一种平等意识，并为学生树立 榜样，使学生对教师更加信任，更能促进师生间的和谐关系。最后，教师勇于承认错误，才真正实现学生“求真”的教育目的。陶行知先生一直提倡“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”教 师有“求真”的行为，学生才会有“求真”的意识，才会慢慢学会“做 真人”。我们每一个人都应该牢记：“人谁无过，过而能改，善莫大焉”。2、如果你是新来的班主任，你所在的班级第一次开家长会，你 会做哪些准备?家长会是老师和家长之间就学生的学习、思想等方面进行交流的 一次机会，开好家长会，对老师充分了解学生个性，并因材施教开展 教学工作，对家长充分了解学生在校表现，并及时给老师以配合等方 面都有十分积极的意义。且我又是新班主任，对学生还不够了解，和 家长更是不熟悉，因此，我会积极准备，认真开好这次家长会。首先，我会通过平时表现、作业情况、考试情况、思想情况等多 方面综合考虑，对学生的在校表现做一下梳理，并对共同存在的问题 和整体表现进行总结，以便于向家长反映情况。同时，也要准备好需 要向家长咨询的问题，询问一些孩子在家的表现情况和一贯的性格 等，以便对学生有更充分的了解。其次，我会在开家长会之前，先组织开好一次班会，倾听同学们 的心声，问问他们对家庭、对父母有哪些方面的要求和希望改变的地 方。并做好详细的记录，以便在和家长沟通的时候，能够将孩子的一 些不敢或不方便直接跟家长说的心愿和要求告知家长，使得孩子有一 个更加和谐的家庭环境。最后，还要把本学期的培养计划和孩子需要完成的学习任务告知 家长，便于家长配合学校做好孩子在家的教育工作。3、家境贫寒的学生被误认为小偷，作为班主任，你该怎么办？孩子的心灵是脆弱的，容不得半点污渍的沾染，孩子的心灵是美 好的，无论出身什么家庭，他们都性本善。本着我对孩子们的信任，会合理地处理此事。即不伤害学生的自尊，又不破坏班级的团结。首先，我会告知学生们，在未查明真相之前，请大家不要轻易怀 疑任何一名同学。物品找不到可能是失主忘记了保存位置或散落他 处，请大家尊重客观事实。其次，我会与被怀疑同学进行谈话。先让该生放松心理，感受到 老师对他的信任,通过小心引导得出实情。如果丢失物品是该生所拿,我会让他把物品交给我，由我来交给失主，并告诉他，我会为他保密。将失物归还后，与该生一起勤工俭学,用劳动所得买自己喜欢的物品。通过这个过程对该生进行德育教育。如果不是该生拿走了丢失物品，我会和大家一起寻找失物，找到后及时归还失主。再次，利用晨会、自习时间进行全体同学思想教育。告诫同学遇 到任何事情要沉着冷静去面对，不能胡乱猜测和指责，更不能歧视和 侮辱他人。并叮嘱借用他人物品，要及时归还。最后，向全体同学发出倡议，要诚实守信，要正确对待同学关系，相互尊重、相互信任、相互理解，学会宽容、互帮互助、团结友爱、共同进步。4、近年来，社会上出现女子班和女子学校，对这种“因性施教”你怎么看？近日，不少男校女校的出现引发社会的广泛关注，“因性施教”再度升温，对此我认为应该理性看待，不可轻易尝试。实施“因性施教”确有不少好处：从生理特点看，男女生的智力特长存在差异，如在大学期间，理 工科男生居多，而文科艺术类专业女生居多，所以区别培养也是有道 理的；从性格特点看，女性注重培养时尚女性、现代女性，男性注重强 调阳刚之气，尤其是在青春期该特点表现的更明显，所以分开培养更 利于各自性格发展；从学习上来看，女校、男校的建立可以为学生提供一个相对单纯 的环境，因较少有异性的干扰，所以可以使孩子们专注于学习。但是，男女分校就会形成单性交往的环境，在一定程度上会影响 异性间的人际交往能力，同时加大学生适应社会的难度。因此，在“因性施教”过程中，学校应通过志愿者服务、社会实 践等多种形式，增加学生与社会各类人群的接触交往机会，避免学校 成为封闭的“男儿国”、“女儿国”；家长在选择的时不可盲目跟风，应该充分尊重孩子，同时注意个 体和性别的差异，按照孩子的性格和兴趣来选择，并不是所有的孩子 都适合这种教育方式。无论是同校教育还是分校教育，对于青少年学生来说，健康的心 理和健全的人格比应试教育的高分数更为重要，更不能以获取高分数 而付出学生心理健康和人格缺陷的代价。5、你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？做一个老师所要具有的基本素质.温家宝总理给我们做了最好的 解答。一要充满爱心、忠诚事业。当一名教师首先应该是一个充满爱心 的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。要关 爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益 友.成为学生健康成长的指导者和引路人。二要努力钻研、学为人师。要想给学生一杯水，自己必须先有一 桶水。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。广大教师要崇尚科学 精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。要如饥 似渴地学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人 的本领。三要以身作则、行为世范。教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵 魂的交流，人格与人格的对话。惟有教师人格的高尚，才可能有学生 心灵的纯洁。教书者必先强己，育人者必先律己。我们不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注 重身教。教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律，以自 己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格 魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。6、你教学工作还存在很多不足，但学校领导把你推为优秀教师 典型，对此你有什么看法？回答1：首先，我要感谢领导对我的关心和肯定。领导让我当典型，就是 对我工作的肯定，是对我本人的关心和鼓励。我应该以此为激励，进 一步取得佳绩；其次，我要自知之明，坚持实事求是。既然我身上还有不足，我 应该更加谦虚谨慎，克服自己的不足，争取取得更圆满的教育教学上 的成功；再次，典型是标杆，是示范。如果领导选我为优秀教师的典型，让很多同事不服，不理解，这必定影响我自己的工作，也会影响同事 的工作积极性。我应该对学校负责，对领导负责，对工作负责，也是 对自己负责。为此，我会客观地向领导解释自己工作的不足，真诚地 说明不能选拔我当典型的理由；最后，推荐参考人选。我要修复自己与同事之间的关系，真诚地 面对每一位同事，争取在融洽和谐的合作氛围中做好工作。为此，我 会站在公平公正的角度，站在有利于团结有利于工作的角度，向校领 导推荐更出色的人选供领导参考。回答2：首先很感谢学校领导的肯定和认可，但是我个人还存在很多不 足，领导的认可不仅是一种激励自己承担的我更是一种责任和榜样示 范作用，更需要做好以下几点。一，不断学习提升自我，学无止境，每个老师在教学工作中都 会面对各种各种的问题，要不断学习，拓展知识深度，开拓视野，提 高专业知识水平。二，保持谦逊的态度，团结同事，不耻下问。学业有专攻，每个 老师都有自己的闪光点，不妄自菲薄骄傲自大，虚心请教同事，工作 中有问题主动帮助同事，开拓知识面，共同进步。三，自我反思。多问自己几个为什么，对教学方法，教学内容，多反思，多总结，保持优点，改善缺点才能不断进步。总之，感谢学校领导的信任。自己更会严于律己，积极做好榜样 示范作用，带动老师学生一起进步。回答3：领导把我推为优秀教师典型，是对我的成绩的肯定，更是对我的 鞭策，这件事我有以下几点看法：第一谢谢领导对我的信任，我不能辜负领导的心，要以更加饱满 的热情投入到教育工作；第二不能骄傲，要与其他同事搞好关系，自己不足的地方要虚心 向他们学习；第三要树立终身学习理念，不断提高自己教育教学水平，及时反 思，发现自己的不足并改正；总之，作为一名教师要谦虚，要善于反思，要做到教学相长，不 耻下问，树立终身学习理念，成为一名合格的人民教师。7、为了开展素质教育，你认为现在还有哪些困难？回答L提出素质教育已经有十多年了，为实施素质教育，教育工作者做 出了积极努力，取得巨大教育成果。但是，离真正的素质教育目标,我们还要克服很多困难，我想最根本的困难有下面三点：第一，多年来的应试教育，具有很大的惯性，它将长期制约素质 教育的发展；第二，社会赋予教育的职能超过了教育所能承当的作用，致使教 育体制改革举步维艰；第三，人们传统文化观念束缚人们的教育思想，传统文化观念认 为，接受教育，就是读书拿文凭，获得社会认可的具有相当地位的工 作。显然，找到问题症结所在，我们自会有解决的办法，但由于以上 教育困难确实是顽症，彻底攻克还要假以时日。但我坚信，我国教育 一定能走出教育困境，真正实现素质教育。回答2：素质教育是新时代面向全体学生，促进学生全面发展，促进学生 个性发展，培养学生创新精神和实践能力的教育。对我国今后的发展 起着至关重要的作用。目前实施素质教育的难点我认为主要表现在以 下几个方面：学校原因：传统教学方式根深蒂固，有的教师还是喜欢用过去的 老模式教学，忽视培养学生的创新与实践。老师原因：对学生的评价态度难以改变。现行学生的评价机制多 以考分为重。考考考老师的法宝，分分分学生的命根这种现象还是很 严重，有很多老师还是喜欢学习好的学生，忽视学习差学生，不利于 全体学生的发展。有的老师甚至把那些孩子放弃了管教。社会原因：人才竞争压力让一些人认为只有好好学习才能改变命 运。一些学生就死读书，读死书。有限的时间都用在肯书本文化课上,忽视了全面发展。回答3：素质教育是面向全体学生的教育，是促进学生全面发展的教育，也是培养学生创新精神与实践能力的教育。首先开展素质教育就难在家庭，学校，社会的传统教育思想，比 如:不少家长认为分数是好孩子的表现,学校看来分数是评价学生的 唯一标准等，所以我们应该改变传统的教育，以多种多样评价方式评 价学生，比如:学校以特长+成绩+思想道德行为二学生优秀或者良好。其次是教育公平问题，不少学校分重点班，与非重点班，导致学 生受不到好的知识传授，以大见小的是教师让好的成绩好的学生做前 面，成绩不好的学生坐后面，导致成绩不好孩子们恶性循环，因此我 希望教育部门要坚决杜绝这种现象的发生，身为教师更要公平公正对 待学生，关心爱护每一位学生。最后开展创新教育才是素质教育的核心，这要我们教师要做为一 名开放性教师，带学生走出课室，把社区与企业带进课室，让孩子们 看看世界，从而志高存远，促进花儿的终身发展。8、你在课堂上提问时，没有一个同学想要回答。作为教师，你 怎么办？1.课堂提问既能集中学生的注意力，也能检验教学效果，更能锻 炼学生的表达能力和胆量等。如果我提问之后，全班无人回应，作为 老师，我会心平气和，耐心引导。2.转换提问方式。我会把刚才的问题，以另外一种方式提问，力 求做到简洁、清晰，使学生易懂。比如，设置多个问题对学生提示，引导学生思考。3.分情况处理。经过引导之后，如果有学生想回答，那么我会点 名让其回答，并继续课程的讲授。如果还是无人回答，那么我会随机 点名，让学生尝试作答，并询问学生对刚才所学的内容有什么不懂之 处，进行着重讲解。4.我会迅速调整授课方式，营造轻松、愉悦的课堂氛围，使学生 们更好地掌握知识。9、如果班里的学生上课积极性不高，作为班主任，你怎么办？1.学生上课积极性不高，长期下来会影响他们的学业进步。作为 班主任，我会寻找原因，引导他们在课堂上积极表现。2.耐心沟通，了解原因。我会在课下单独与学生交流，了解他们 上课积极性不高的原因，以判断是学生的自身问题还是老师的问题。3.针对情况，采取措施。如果学生是对学习缺乏兴趣，我会让学 生自主组建学习小组，组内同学相互探究、互帮互助，共同提升进步。如果学生是不喜欢老师的授课方式，那么我会与其他任课老师一起提 升教学技能，加强理论学习，并尝试采用多样化的教学手段来促进教 学，提升他们的积极性。4.与家长沟通。我会告诉家长对孩子要有耐心，当孩子有了进步 后，要大力地给予表扬和鼓励，激发他们学习的积极性和主动性。10、请问你心目中的好老师是什么样的？表明观点：我心中的好老师应当是教书育人，师德师风高尚，德 才兼备、亲切友好的老师。整体论述好老师的要求：教师要有渊博的知识，要不断学习充实自己。教师要认真钻研 教材、领会教材的意图，研究教法，把所教的知识用恰当的方法传授 给学生，还要能够积极地引导学生，培养学生浓厚的学习兴趣。教师要关注学生的品质和修养。教师应为人师表，品德高尚，为学生树立典范。针对不同的学生，教师应该用丰富的心理学知识来 关注和帮助学生。结合自身进行总结：如果我有幸从事这个行业，一定加强自身修 养，认真学习，善待学生，争取成为一名好老师。