【题型专训-金版学案】2015届高考生物二轮专题复习与测试：专题二第二讲-数学模型类-(共55张).ppt

第一部分知识落实篇第一部分知识落实篇专题二题型突破专训专题二题型突破专训第二讲数学模型类题型概述题型概述核心考点核心考点 归纳整合归纳整合数数学学模模型型就就是是为为了了一一个个特特定定目目标标对对一一个个特特定定的的事事物物，根根据据其其特特有有的的内内在在规规律律，做做出出一一些些必必要要的的简简化化假假设设，运运用用适适当当的的数数学学工工具具得得到到的的一一个个数数学学结结构构。数数学学模模型型通通常常以以数数学学关关系系式式的的形形式式表表示示出出来来，并并配配以以曲曲线线图图、表表格格、柱柱(条条)形形坐坐标标图图等等形形式式。通通过过此此种种命命题题形形式式来来阐阐述述生生物物学学事事实实、概概念念、原原理理和和规规律律等等内内容容，具具有有情情景景新新、文文字字阅阅读读量量小小、信信息息量量大大、直直观观明明了了、形形式式灵灵活活多多样样等等特特点点，从而较好地考查考生获取和处理信息的能力。从而较好地考查考生获取和处理信息的能力。核心考点核心考点 归纳整合归纳整合坐坐标标曲曲线线题题主主要要考考查查考考生生对对生生物物之之间间、生生物物与与环环境境或或某某一一生生理理活活动动中中某某种种物物质质量量的的变变化化等等有有关关的的数数值值变变量量、函函数数关关系系的的理理解解和和掌掌握握情情况况。借借助助数数学学方方法法分分析析生生命命现现象象，既既利利于于对对基基础础知知识识的的检检测测，又又利利于于考考查查考考生生综综合合分分析析问问题题的的能能力力，考考查查内内容容广广，变变化化多多。坐坐标标曲曲线线分分为单曲线、双曲线和多曲线等几种类型。为单曲线、双曲线和多曲线等几种类型。类型一类型一 坐标曲线型坐标曲线型u知能储备知能储备核心考点核心考点 归纳整合归纳整合1单曲线单曲线单单曲曲线线常常表表示示某某种种生生物物的的数数量量或或某某一一生生理理过过程程与与某某一相关因素之间的关系。常有以下种类：一相关因素之间的关系。常有以下种类：(1)升曲线。升曲线。核心考点核心考点 归纳整合归纳整合(2)降曲线。降曲线。核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 (3)先升后降。先升后降。核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 (4)先降后升。先降后升。核心考点核心考点 归纳整合归纳整合核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 (5)升降不断变化。升降不断变化。核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 2双曲线和多曲线双曲线和多曲线双双曲曲线线和和多多曲曲线线指指在在一一个个坐坐标标系系中中，有有两两条条或或两两条条以以上上的的曲曲线线，通通常常表表示示不不同同生生物物的的数数量量或或同同一一生生物物的不同器官或生理过程与某一相关因素之间的关系。的不同器官或生理过程与某一相关因素之间的关系。核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 图例图例相关变量相关变量图例图例相关变量相关变量 种群数种群数量量时时间间(共生共生)果实发育、果实不果实发育、果实不发育发育是否受粉是否受粉种群数种群数量量时时间间(捕食捕食)恒温动物、变温动恒温动物、变温动物的耗氧量物的耗氧量温度；温度；厌氧生物、好氧生厌氧生物、好氧生物的呼吸强度物的呼吸强度氧氧气浓度气浓度 核心考点核心考点 归纳整合归纳整合种群数种群数量量时时间间(寄寄生生)阴生植物、阳阴生植物、阳生植物的光合生植物的光合强度强度光照强光照强度度种群数种群数量量时时间间(竞竞争争)根、芽、茎的根、芽、茎的生长状况生长状况生生长素浓度长素浓度核心考点核心考点 归纳整合归纳整合例例1请请根根据据相相关关的的甲甲、乙乙、丙丙图图，回回答答下下列列有有关关光合作用的问题。光合作用的问题。u典例精析典例精析核心考点核心考点 归纳整合归纳整合(1)甲甲图图表表示示在在光光线线弱弱的的情情况况下下，光光合合作作用用速速度度随随_的的增增加加成成正正比比例例增增加加。这这种种情情况况下下，可可以以认认为为此此时时主主要要影影响响的的是是光光合合作作用用过过程程的的_阶阶段段。在在光光照照超超过过某某一一强强度度时时，光光合合作作用用的的速速度度不不再再增增加加，具具 有有 稳稳 定定 发发 展展 的的 趋趋 势势，这这 种种 变变 化化 主主 要要 决决 定定 于于_，此此时时主主要要是是光光合合作作用用的的_阶阶段段受受到限制。到限制。(2)在在甲甲图图中中绘绘制制在在温温度度50 的的条条件件下下，植植物物光光合合作用速度变化的曲线。作用速度变化的曲线。光照强度光照强度光反应光反应温度的高低温度的高低暗反应暗反应核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 (3)根根据据甲甲图图，在在乙乙图图中中绘绘制制光光照照强强度度为为A时时，不不同温度下光合作用速度变化的曲线。同温度下光合作用速度变化的曲线。答案：答案：(2)见下图甲见下图甲(3)见下图乙见下图乙核心考点核心考点 归纳整合归纳整合(4)丙丙图图表表示示A、B两两种种农农作作物物的的光光合合作作用用速速度度与与光照强度的关系。光照强度的关系。A、B两两种种农农作作物物中中_作作物物种种植植在在向向阳阳处处产产量量高高；在在_千千勒勒克克斯斯光光照照强强度度条条件件下下A、B两种作物的光合速度相同。两种作物的光合速度相同。A作作物物在在光光照照强强度度为为18千千勒勒克克斯斯时时，每每小小时时单单位位叶叶面面积积可可积积累累葡葡萄萄糖糖_mg。(计计算算结结果果保保留留一位小数。相对原子质量一位小数。相对原子质量C12,H1，O16)A核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 (1)在在光光线线较较弱弱的的情情况况下下，光光合合作作用用速速度度会会随随着着光光照照强强度度的的增增加加而而成成正正比比例例增增加加；此此时时主主要要影影响响的的是是光光合合作作用用的的光光反反应应阶阶段段；甲甲图图中中当当光光照照强强度度达达到到一一定定值值后后，不不同同的的温温度度条条件件下下光光合合作作用用的的速速度度不不同同，此此时时主主要要的的影影响响因因素素是是温温度度；此此时时主主要要是是光光合合作作用用的的暗暗反应阶段受到抑制。反应阶段受到抑制。(2)通通过过分分析析乙乙图图可可知知在在50 的的条条件件下下光光合合作作用用速速度度比比30 小但接近小但接近30。解析：解析：核心考点核心考点 归纳整合归纳整合(3)光光照照强强度度为为A时时，由由于于光光照照强强度度很很弱弱，此此时时在在各各温温度度条件下光合作用速度相等均很低。条件下光合作用速度相等均很低。(4)由由图图可可看看出出在在较较高高光光照照强强度度条条件件下下A植植物物的的光光合合作作用用速速度度较较高高，因因此此A作作物物种种植植在在向向阳阳处处产产量量高高；A植植物物的的呼呼吸吸作作用用速速度度为为4 mg/小小时时单单位位叶叶面面积积，B植植物物的的呼呼吸吸作作用用速速度度为为2 mg/小小时时单单位位叶叶面面积积，所所以以当当光光照照强强度度为为6千千勒勒克克斯斯时时，A植植物物的的总总光光合合作作用用速速度度为为(44)mg/小时小时单位叶面积、单位叶面积、B植物的总光合作用速度为植物的总光合作用速度为核心考点核心考点 归纳整合归纳整合(62)mg/小小时时单单位位叶叶面面积积。A作作物物在在光光照照强强度度为为18千千勒勒克克斯斯时时净净光光合合作作用用速速度度为为16 mg/小小时时单单位位叶叶面面积积，根据：根据：核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 突突破破“坐坐标标曲曲线线”的的关关键键是是“三三看看”(识标、明点和析线识标、明点和析线)(1)“识识标标”理理解解图图中中纵纵、横横坐坐标标的的含含义义，找找出出纵、横坐标的关系纵、横坐标的关系，再结合教材联系相应的知识点。再结合教材联系相应的知识点。(2)“明明点点”明明确确曲曲线线中中的的特特殊殊点点(顶顶点点、始始终终点点、转折点、交叉点转折点、交叉点)所表示的生物学含义。所表示的生物学含义。技巧点拨：技巧点拨：核心考点核心考点 归纳整合归纳整合(3)“析析线线”分分析析曲曲线线的的走走向向、变变化化趋趋势势，揭揭示示各各段段曲曲线线的的变变化化含含义义和和原原因因。若若为为“多多重重变变化化曲曲线线”，则则应应先先确确定定某某一一自自变变量量来来分分析析，然后再多重综合考虑。然后再多重综合考虑。核心考点核心考点 归纳整合归纳整合1下下图图表表示示不不同同条条件件下下，人人体体内内某某些些物物质质含含量量变化的趋势，其中正确的是变化的趋势，其中正确的是()u跟踪训练跟踪训练D核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 寒寒冷冷刺刺激激时时，甲甲状状腺腺激激素素含含量量增增多多，A错错误误；正正常常人人空空腹腹状状态态下下口口服服一一定定量量葡葡萄萄糖糖一一段段时时间间后后，血血糖糖含含量量仍仍应应维维持持在在80120 mg/dL，B错错误误；进进食食后后随随血血糖糖浓浓度度的的变变化化，人人体体内内胰胰岛岛素素的的降降血血糖糖作作用用和和胰胰高高血血糖糖素素的的升升血血糖糖作作用用相相互互拮拮抗抗，共共同同实实现现对对糖糖代代谢谢的的调调节节，C错错误误；当当空空腹腹时时，肝肝糖糖原原分分解解，从从而而血血糖糖升升高高，但但随随时时间间进进行行肝肝糖糖原原越越来来越越少少，血血糖糖先先增增加加后后减减少少，然后处于动态平衡然后处于动态平衡，故故D正确。正确。解析：解析：核心考点核心考点 归纳整合归纳整合2建建构构模模型型是是生生物物学学的的一一个个基基本本方方法法，用用模模型型可可以以直直观观的的表表示示许许多多生生物物学学现现象象或或生生理理过过程程。下下列列与与图图示示模模型型生生物学现象或过程不相符的是物学现象或过程不相符的是()A若若横横坐坐标标表表示示时时间间，纵纵坐坐标标表表示示种种类类数数量量，则则曲曲线线b可可表表示示种种子子萌萌发发过过程程中中的的一一段段时时间间内内有有机机物物种种类类的的变变化化，曲线曲线a表示种子中有机物总量的变化表示种子中有机物总量的变化D核心考点核心考点 归纳整合归纳整合B若若横横坐坐标标表表示示时时间间，纵纵坐坐标标表表示示数数量量，则则曲曲线线中中a、b可可表表示示在在植植物物突突然然停停止止光光照照后后，一一段段时时间间内内叶叶肉肉细细胞胞叶叶绿绿体中体中C5和和C3的变化趋势的变化趋势C若若横横坐坐标标表表示示时时间间，纵纵坐坐标标表表示示浓浓度度，则则曲曲线线b可可表表示示置置于于0.3 g/mL的的蔗蔗糖糖溶溶液液中中的的洋洋葱葱表表皮皮细细胞胞，一一段段时时间间内内细细胞胞液液浓浓度度随随着着时时间间推推移移的的变变化化，曲曲线线a则则表表示示液液泡泡体体积积的变化的变化D若若横横坐坐标标表表示示种种群群数数量量，纵纵坐坐标标表表示示稳稳定定性性，则则曲曲线线a可可表表示示生生态态系系统统的的抵抵抗抗力力稳稳定定性性，曲曲线线b可可表表示示生生态态系系统统的恢复力稳定性的恢复力稳定性核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 在在种种子子萌萌发发过过程程中中，种种子子的的代代谢谢加加强强，通通过过细细胞胞呼呼吸吸形形成成的的各各种种中中间间产产物物增增加加，有有机机物物的的种种类类增增加加，由由于于呼呼吸吸消消耗耗，有有机机物物的的总总量量在在减减少少；在在光光合合作作用用过过程程中中，突突然然停停止止光光照照，光光反反应应停停止止，C3的的还还原原很很快快停停止止，而而此此时时CO2的的固固定定仍仍在在进进行行，所所以以C3的的含含量量会会上上升升，C5的的含含量量会会下下降降；细细胞胞渗渗透透失失水水时时，一一段段时时间间内内细细胞胞液液的的浓浓度度增增加加，液液泡泡的的体体积积减减小小；生生态态系系统统中中生生物物的的种种类类越越多多，结结构构越越复复杂杂，其其抵抵抗抗力力稳稳定定性性越强越强，恢复力稳定性越弱。恢复力稳定性越弱。解析：解析：核心考点核心考点 归纳整合归纳整合表表格格是是信信息息呈呈现现的的一一种种重重要要方方式式，如如内内容容比比较较表表、实实验验过过程程表表、数数据据对对比比表表等等。表表格格题题要要看看清清横横格格和和纵纵格格的的含含义义，把把握握数数据据规规律律，要要求求能能正正确确理理解解、分分析析生生物物学学中中以以表表格格形形式式表表达达的的内内容容和和意意义义，并并能能准准确确地地描描述述生生物物学学现现象象和和实实验验结结果果。常常见见表表格格除除了了数数据据表表格格，还还有有一一种种材材料料(过过程程)表表格格，是是以以材材料料(处处理理过过程程)作作为为主主体体记记录录的的表表格格。常常用用“有有、无无、多多、少少”等词表述不同对象的材料等词表述不同对象的材料(或处理过程或处理过程)差异。差异。类型二类型二 表格分析型表格分析型u知能储备知能储备核心考点核心考点 归纳整合归纳整合读读取取表表格格信信息息时时，要要特特别别注注意意以以下下几几点点：注注意意表表格格中中数数据据或或现现象象间间差差异异形形成成的的原原因因；注注意意数数据据中中的的最最大大值值、最最小小值值，平平均均值值和和总总和和等等，表表格格中中出出现现“0”等等特特殊殊值值的的地地方方要要特特别别小小心心，弄弄清清原原因因；要要看看清清数数据据变变化化的的规规律律，比比如如是是上上升升、下下降降还还是是保保持持稳稳定定，并并分分析析原因。原因。核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 例例2(双选双选)某种铁线莲的根茎可作中药，有重要某种铁线莲的根茎可作中药，有重要经济价值。下表为不同遮光处理对其光合作用影响经济价值。下表为不同遮光处理对其光合作用影响的结果，相关叙述正确的是的结果，相关叙述正确的是()ACu典例精析典例精析核心考点核心考点 归纳整合归纳整合遮光比遮光比例例/%叶绿叶绿素素a/b叶绿素含叶绿素含量量/mgg1净光合速率净光合速率/molm2s1植株植株干重干重/核心考点核心考点 归纳整合归纳整合A适当的遮光处理，可提高其干重适当的遮光处理，可提高其干重B叶绿素含量与净光合速率呈正相关叶绿素含量与净光合速率呈正相关C叶绿素叶绿素a/b可作为其利用弱光能力的判断指标可作为其利用弱光能力的判断指标D遮光遮光90%时，铁线莲不进行光合作用时，铁线莲不进行光合作用核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 从从植植株株干干重重一一列列看看，适适当当的的遮遮光光处处理理时时，可可以以提提高高干干重重。但但叶叶绿绿素素的的含含量量与与净净光光合合作作用用之之间间数数据据变变化化不不是是一一直直增增加加，所所以以B不不正正确确。据据表表格格中中的的a/b的的比比值值看看比比值值越越大大植植株株增增重重越越多多，可可以以作作为为利利用用光光的的判判断断指指标标。当当遮遮光光达达90%时时，虽虽然然净净光光合合作作用用为为0，但但还还是是进进行行了了光光合合作作用用，且且光光合合作作用用产产生生的的有有机机物物刚刚好好满足呼吸作用消耗的；所以净光合作用为满足呼吸作用消耗的；所以净光合作用为0。解析：解析：核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 表格分析题的一般解题方法表格分析题的一般解题方法(1)审审题题：第第一一，要要明明白白行行标标题题、列列标标题题和和数数据据标题的含义。第二标题的含义。第二，分析各行各列的数据变化。分析各行各列的数据变化。(2)找找答答案案：第第一一，把把表表格格转转变变成成文文字字，经经联联想想找找出出所所要要考考的的知知识识。第第二二，分分析析各各行行各各列列的的数数据据变变化化，找找出出最最大大值值、最最小小值值和和数数据据变变动动的的原原因因。第第三三，要要行行与与行行、列列与与列列进进行行比比较较，看看有有无无单单一一变变量量的的对对照关系或因果关系等，从而得出结论。照关系或因果关系等，从而得出结论。技巧点拨：技巧点拨：核心考点核心考点 归纳整合归纳整合(3)定定答答案案：结结合合概概念念和和原原理理答答题题，把把表表格格转转变变成成文文字字。表表达达要要准准确确，尽尽量量用用课课本本上上的的生生物物学学术术语语表表述述；书书写写要要工工整整、条条理理要要清清楚楚，同同时时也也可可把把信信息息变变成成表表格格，即即表表格格设设计计题题，如如过过程程表表格格设设计计、实实验表格设计。验表格设计。核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 3(2014深圳二模深圳二模)根据有关材料作答。根据有关材料作答。.植植物物光光合合作作用用吸吸收收的的CO2与与呼呼吸吸作作用用释释放放的的CO2相相等等时时的的光光照照强强度度称称为为光光补补偿偿点点。光光照照强强度度增增加加到到某某一一点点时时，再再增增加加光光照照强强度度，光光合合强强度度也也不不增增加加，该该点点的的光光照照强强度度称称为为光光饱饱和和点点。ad 4种种植植物物的的单单个个植植株株在在自自然然CO2浓度及最适温度下的光补偿点和光饱和点如下表。浓度及最适温度下的光补偿点和光饱和点如下表。u跟踪训练跟踪训练核心考点核心考点 归纳整合归纳整合植物种类植物种类光补偿点光补偿点/klx光饱和点光饱和点/核心考点核心考点 归纳整合归纳整合(1)植物细胞产生植物细胞产生CO2的具体部位是的具体部位是_；利用；利用CO2的具体部位是的具体部位是_。(2)光照强度为光照强度为0.4 klx时，表格中时，表格中_植物的呼吸作植物的呼吸作用产生的用产生的CO2多于光合作用吸收的多于光合作用吸收的CO2。(3)仅考虑温度和仅考虑温度和CO2含量的影响，在温度较高，含量的影响，在温度较高，CO2较少的密闭温室中，植物的光补偿点较较少的密闭温室中，植物的光补偿点较_。大田玉米群。大田玉米群体的光饱和点比单株玉米的光饱和点要高，主要原因是体的光饱和点比单株玉米的光饱和点要高，主要原因是_。线粒体基质和细胞质基质线粒体基质和细胞质基质叶绿体基质叶绿体基质a、c高高植株间存在遮光现象植株间存在遮光现象(CO2浓度增加浓度增加)核心考点核心考点 归纳整合归纳整合.科科学学家家在在黑黑暗暗时时把把叶叶绿绿体体基基粒粒放放在在pH4的的溶溶液液中中，让让基基粒粒类类囊囊体体膜膜腔腔的的pH值值下下降降至至4，然然后后将将基基粒粒移移入入pH8并并含含有有ADP和和Pi的的缓缓冲冲溶溶液液中中(如如下下图图)。一一段段时时间间后后，有有ATP产生。产生。核心考点核心考点 归纳整合归纳整合(4)为为获获取取叶叶绿绿体体，先先要要破破碎碎叶叶肉肉细细胞胞，再再用用_法分离。法分离。(5)上上述述实实验验结结果果表表明明，基基粒粒类类囊囊体体合合成成ATP的的原原因因是是_。据据此此推推测测，叶叶绿绿体体在在自自 然然 状状 态态 下下 产产 生生 ATP的的 过过 程程 中中，光光 能能 的的 作作 用用 是是_。差速离心差速离心膜内外存在膜内外存在H梯度梯度(H浓度差浓度差)使水分解产生使水分解产生H；使类囊体膜内外之间产生；使类囊体膜内外之间产生H梯度梯度(H浓度差浓度差)核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 (1)植植物物在在有有氧氧呼呼吸吸和和无无氧氧呼呼吸吸中中均均可可产产生生CO2，植植物物产产生生CO2的的部部位位为为细细胞胞质质基基质质和和线线粒粒体体基基质质。光光合合作作用用过过程程中中CO2参参与与的的暗暗反反应应是是在在叶叶绿绿体体基基质质中中完完成成的的，植植物物利利用用CO2的的具具体体部部位位是是叶叶绿绿体体基基质质。(2)题题目目中中给给出出的的实实际际光光照照强强度度为为0.4 klx，要要满满足足题题目目中中要要求求的的呼呼吸吸作作用用产产生生的的 CO2 多多于于光光合合作作用用释释放放的的CO2，该该光光照照强强度度应应小小于于光光补补偿偿点点，只只有有a、c两两种种植植物物满满足足此此要要求求。(3)在在该该条条件件下温度升高与呼吸作用相关的酶活性增强下温度升高与呼吸作用相关的酶活性增强，解析：解析：核心考点核心考点 归纳整合归纳整合呼呼吸吸作作用用消消耗耗的的有有机机物物较较之之前前有有所所增增加加，而而此此时时容容器器中中CO2较较少少，要要制制造造出出与与呼呼吸吸作作用用相相等等量量的的有有机机物物，植植物物需需利利用用更更强强的的光光照照，即即光光补补偿偿点点会会升升高高。在在大大田田玉玉米米群群体体中中给给予予相相同同的的光光照照强强度度，由由于于在在群群体体中中叶叶片片间间有有相相互互遮遮挡挡的的现现象象，下下部部的的很很多多叶叶片片所所接接收收的的光光能能在在光光饱饱和和点点以以下下，要要想想使使下下部部叶叶片片也也达达到到光光饱饱和和点点，需需要要再再增增强强光光照照，即即光光饱饱和和点点会会上上升升。(4)要要从从破破碎碎叶叶肉肉细细胞胞的的众众多多微微粒中获取叶绿体粒中获取叶绿体，可采用差速离心法或采用密度梯度法可采用差速离心法或采用密度梯度法核心考点核心考点 归纳整合归纳整合(5)ATP的的合合成成与与基基粒粒类类囊囊体体膜膜内内外外的的pH差差值值有有关关，而而造造成成pH差差值值的的原原因因则则为为膜膜内内外外H浓浓度度的的不不同同，即即H浓浓度度差差。由由此此可可推推知知，叶叶绿绿体体在在自自然然状状态态下下产产生生ATP也也应应与与H有有关关，具具体体原原因因可可能能是是在在光光的的作作用用下下水水分分解解产产生生H，使使类类囊囊体体膜膜腔腔内内pH下下降降，形形成成类类囊囊体体膜膜内内外外的的H浓浓度度差差，从从而而导导致致叶叶绿绿体体基基质质中中的的ADP和和Pi合合成成ATP。核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 柱柱(条条)形形坐坐标标图图是是在在坐坐标标轴轴的的平平面面上上画画出出长长方方形形(即即柱柱形形)图图像像，内内部部可可以以填填涂涂细细点点或或条条纹纹等等，其其最最大大特特点点是是反反映映着着某某个个“点点”上上的的量量变变多多少少。故故在在建建构构“柱柱(条条)形形坐坐标标图图”时时，一一是是要要抓抓住住“点点”，使使“点点”定定位位准准确确；二二是是要要抓抓住住“形形”，使使“形形”符符合合“柱柱(条条)形形坐坐标标图图”的的画画法法要要求求。此此类类试试题题能能够够比比较较好好地地综综合合考考查考生审阅、提取和利用信息的能力。查考生审阅、提取和利用信息的能力。类型三类型三 坐标直方图型坐标直方图型u知能储备知能储备核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 例例3在黄瓜冬、春季生产中，由于光照弱，连阴在黄瓜冬、春季生产中，由于光照弱，连阴天较多，温室大棚内易形成弱光逆境。研究人员研究了天较多，温室大棚内易形成弱光逆境。研究人员研究了含水量对黄瓜弱光光合适应性的影响，获得如下结果。含水量对黄瓜弱光光合适应性的影响，获得如下结果。u典例精析典例精析核心考点核心考点 归纳整合归纳整合光光照照水分含水分含量量/%叶绿素叶绿素a/mgcm2叶绿素叶绿素b/mgcm2叶绿素叶绿素a/bC5最大再最大再生速率生速率/molm2S1正正常常光光800.0180.0044.4615.86400.0280.0073.9712.69弱弱光光核心考点核心考点 归纳整合归纳整合请回答：请回答：(1)选取长势一致的选取长势一致的_黄瓜品种的健壮幼黄瓜品种的健壮幼苗若干株，分成苗若干株，分成_组分別进行不同处理。为组分別进行不同处理。为了保证各水分处理始终保持试验要求，要每日补水，了保证各水分处理始终保持试验要求，要每日补水，补水时需要进行补水时需要进行_。耐弱光耐弱光四四称重称重核心考点核心考点 归纳整合归纳整合核心考点核心考点 归纳整合归纳整合(2)20天后，测定各项指标：测定天后，测定各项指标：测定_的含量时，需使用酒精作为溶剂。的含量时，需使用酒精作为溶剂。(3)在弱光条件下在弱光条件下_对于吸收光能有更大的作对于吸收光能有更大的作用，用，C5最大再生速率下降的原因是最大再生速率下降的原因是_。叶绿素叶绿素a、叶绿素、叶绿素b叶绿素叶绿素b光反应生成的光反应生成的ATP和和H不足不足核心考点核心考点 归纳整合归纳整合(4)实验结果表明，在弱光条件下，可以通过实验结果表明，在弱光条件下，可以通过_方法提高温室大棚内黄瓜的光方法提高温室大棚内黄瓜的光合效率，其可能的原因是弱光时蒸腾作用较弱，水合效率，其可能的原因是弱光时蒸腾作用较弱，水分过多会抑制分过多会抑制_从而影响光从而影响光合作用。合作用。适当减少浇水适当减少浇水根细胞的呼吸作用根细胞的呼吸作用核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 (1)由由题题目目信信息息可可知知，应应选选择择耐耐弱弱光光黄黄瓜瓜幼幼苗苗，分分成成4组组进进行行实实验验。(2)叶叶绿绿素素a、叶叶绿绿素素b易易溶溶于于有有机机溶溶剂剂中中，故故测测定定叶叶绿绿素素a、叶叶绿绿素素b的的含含量量时时，需需使使用用酒酒精精作作为为溶溶剂剂。(3)由由表表格格信信息息可可知知，在在弱弱光光条条件件下下叶叶绿绿素素b对对于于吸吸收收光光能能有有更更大大的的作作用用。C5最最大大再再生生速速率率下下降降的的原原因因是是弱弱光光下下光光反反应应弱弱，生生成成的的ATP和和H不不足足。(4)弱弱光光下下，含含水水量量低低的的植植物物光光合合作作用用比比较较强强，故故可可通通过过适适当当减减少少浇浇水水提提高高温温室室大大棚棚内内黄黄瓜瓜的的光光合合效效率率，水水分分过过多多会会抑抑制根细胞的呼吸作用从而影响光合作用。制根细胞的呼吸作用从而影响光合作用。解析：解析：核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 突破突破“坐标直方图坐标直方图”的关键的关键(1)看看清清楚楚纵纵、横横坐坐标标轴轴的的含含义义以以及及坐坐标标系系中中直直方方图图所所代表的意义代表的意义，即分析直方图所蕴含的生物学信息。即分析直方图所蕴含的生物学信息。(2)认认真真分分析析、对对比比各各变变量量之之间间的的关关系系，找找出出各各变变量量之之间的内在联系。间的内在联系。(3)结结合合相相关关的的生生物物学学知知识识做做进进一一步步的的推推理理分分析析，并并进进行行“图图文文”、“直直方方图图坐坐标标图图”等等的的转转化化，由由此此对对照各选项做出合理判断。照各选项做出合理判断。技巧点拨：技巧点拨：核心考点核心考点 归纳整合归纳整合4(2014深深圳圳外外国国语语学学校校月月考考)同同位位素素标标记记法法在在生生物物学学实实验验中中使使用用广广泛泛，下下列列哪哪组组实实验验最最适适于于研研究究分分泌泌蛋蛋白白的的合合成成和和分分泌泌的的过过程程()u跟踪训练跟踪训练B核心考点核心考点 归纳整合归纳整合实验材料实验材料标记的化合物标记的化合物示踪元素示踪元素A胰腺细胞胰腺细胞胸腺嘧啶胸腺嘧啶3HB唾液腺细胞唾液腺细胞色氨酸色氨酸14CC汗腺细胞汗腺细胞谷氨酸谷氨酸18OD性腺细胞性腺细胞亮氨酸亮氨酸32P核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 研研究究分分泌泌蛋蛋白白的的合合成成和和分分泌泌的的过过程程，应应标标记记原原料料氨氨基基酸酸，所所以以A错错误误；唾唾液液腺腺细细胞胞的的分分泌泌物物为为唾唾液液淀淀粉粉酶酶，属属于于蛋蛋白白质质，B正正确确；汗汗腺腺细细胞胞的的分分泌泌物物汗汗液液不不含含蛋蛋白白质质成成分分，C错错误误；性性腺腺细细胞胞分分泌泌性性激激素素是固醇类不含蛋白质成分是固醇类不含蛋白质成分，D错误。错误。解析：解析：