断头龙省级传承基地申报材料.doc

国家级非物质文化遗产-断头龙传承教学基地 目录一、断头龙的起源.3二、断头龙的传承使命.3三、断头龙的基本组成.4四、断头龙的传承课程安排.5五、舞龙文化及表演技艺的教学.6六、开展舞龙争章活动.7七、断头龙传承成效.7八、断头龙的梯队.8九、龙架.10十、舞龙的套路.11十一、新队员的练习.14十二、校外辅导员来校指导.17十三、各种演出.20十四、电台采访.27十五、台胞徐林秀女士来我校参观.28十六、对未来展望.29一、 断头龙的起源断头龙起源于民间传说，唐代贞观年间，浙江连年大旱，禾苗枯焦，百姓纷纷求告龙王。龙王动了恻隐之心，立即奔赴天庭奏请玉皇大帝，让玉皇大帝准他降雨。玉皇大帝下了一道旨令：“城内降雨七分，城外降雨三分”。 龙王领旨以后心想，城里降雨七分就要闹水灾，城外降雨三分又无济于事，何不来一个倒三七降雨呢。于是龙王在城里降了三分雨，在城外降了七分雨，城里城外的百姓都得到了好处。玉皇大帝知道以后，却是大发雷霆，怒斥龙王违抗天旨，对龙王处以斩刑。百姓为了报答龙王的恩德，各村各庄都扎制了龙头，供于庙堂或在厅堂，焚香礼拜。每到春节和元宵，村民扛着龙头和龙身，沿村沿庄遨游，以寄哀思。由于龙头被斩了，所以龙头、龙身就分开来舞，故称其为“断头龙”。近百年来，断头龙在兰溪市水亭畲族乡一带留传。断头龙的最大特色是头首分离，整条龙由龙珠、龙头及七节龙身组成。龙头和龙珠可单独表演出一套套高难度的技巧动作。龙身每换一个阵图，龙头和龙珠就舞出一个套路。龙头、龙珠、龙节中可点燃红烛，夜间起舞时千姿百态，色彩斑斓。整套龙舞翻滚灵动，变化多端，形态壮美。在创新中发展，形成了“金元之宝”、“瓜棚戏珠”、“八仙跌”等20多个表演套路。二、 断头龙的传承使命1.水亭畲族乡是兰溪市唯一的少数民族乡，对于外界而言，畲族文化蕴含着无穷的神秘和神奇，令人神往。从上世纪80年代以来，畲族传统文化受到了严重冲击，畲族乡村由于生活节奏加快，造成原有畲族传统礼仪不断淡化、简化、弱化。在交通方便的畲村，民族服饰已经很难见到，婚礼普遍穿婚纱，传统民族习俗几乎被遗忘。能编能唱而健在的畲族歌手现已不到20人。30岁以下的年轻人又很少会唱畲族民歌，迁入城镇的年轻一代大多连畲语都不会说了，而作为畲族文化重要载体的断头龙濒危程度更是严重。种种现象，令人揪心，畲族文化几近陷入危机，亟待传承与发扬。2.水亭畲族乡柏园学校是兰溪市具有特色的一所学校，特色是一所学校独特风貌的体现，是办学优势的积累，是校园内精神品格的凝聚。一所学校的终极魅力在于她所蕴涵着的文化、人文价值。我们水亭畲族乡柏园学校本着“让畲乡孩子享受优质教育”的理念，毅然扛起了传承与发扬畲族文化的重任。其中最主要的就是断头龙的传承工作。2005年，断头龙被金华市命名为八婺十大民间表演艺术精品项目。舞龙是中华民族优良的文化传统，本乡施家村的断头龙不仅是水亭文化的骄傲，也是兰溪文化的品牌。因此学校积极组织人力、物力，传承这项古老而富有生命力的地方民族文化。2006年，我校被兰溪市人民政府命名为非物质文化遗产“断头龙”传承基地，2011年，我校被金华市政府命名为非物质文化遗产“断头龙”传承基地。三、断头龙的基本组成1.“龙”的框架。由龙珠，龙头，龙身组成。龙身7节，包括龙尾。2. 舞龙队员。每支队伍共9人，龙头龙珠各1人，龙身7人。3. 舞龙套路。由一字跌，五角星，金瓜棚，金龙脱壳，金元宝，青龙上天等套路组成。4. 舞龙服饰。专门有制定的服饰，由红白黑绿四主色组成。分头巾，衣服，裤子，腰带，鳞脚五部分组成。5.舞龙配乐。舞龙配乐有三曲，锣鼓喧天，激情飞扬。四、断头龙的传承课程安排1. 校本课程：断头龙传承教学。2. 时间安排：每班每周一节，每节课40分钟。3.各年级授课内容： 一至三年级：断头龙的历史缘源及表演技艺的演变，断头龙的组成，舞龙基本动作及要领（一），舞龙文化，传承保护等基础知识。四至六年级：舞龙基本动作及要领（二），套路动作，舞绳龙，舞真龙，搭龙架，断头龙制作，服饰穿戴，动作配乐等知识与技能传授。4.断头龙作为校本课程传授，定期每周一次聘请国遗传承人王国龙师傅来校教学指导。附1：三（1）班课程表 校本课程 任教（金秀芳）星期一星期二星期三星期四星期五上午语文数学语文数学语文数学语文数学语文数学音乐语文美术语文美术中午下午科学音乐校本课程科学体育体育地方课程英语体育英语英语品德信息技术综合实践科学附2五（2）班课程表 校本课程 任教（陈庆辉）星期一星期二星期三星期四星期五上午语文数学语文数学语文数学语文数学语文数学体育语文音乐语文美术中午下午音乐美术体育校本课程科学品德科学英语综合实践体育英语信息技术地方课程科学英语五、舞龙文化及表演技艺的教学1.由学校的大队辅导员陈庆辉专职负责传授教学及监督工作，各班主任配合教学。2.定期（每月一次）聘请校外辅导员即国遗传承人王国龙，王柏成师傅来校教学指导。3.小师傅带小徒弟。即学成的队员去教新队员一些基本动作，要领，套路等。六、开展舞龙争章活动为了更有效更广泛地传承这项古老的文化，少先队大队部组织队员开展舞龙训练，采取奖励措施。凡学会“隔花摇摆”（即一字跌）套路的队员都能得一个舞龙章。队员们个个信心满满，积极踊跃，形成以老带新、师徒结对的良好氛围。队员之间相处关系更加融洽，平时也多了一些切磋舞龙的话题。七、断头龙传承成效经过长时间的训练，队员们对舞龙的文化，舞龙的技巧动作都有了一定的了解与掌握，也有了一定的功底。学校抓住机遇，立志让畲乡的龙飞出去，让队员们秀起来，让社会知道我们学校有这样一个优秀的传统文化，有这样一批优秀的队员。我校断头龙曾先后获得兰溪市纪念改革开放30周年镇乡（街道）文艺演出金奖；金华市乡镇文艺汇演铜奖的好成绩。2006年，我校被兰溪市人民政府命名为全国非物质文化遗产“断头龙”传承基地，2011年，我校被金华市文化局、教育局命名为全国非物质文化遗产“断头龙”传承基地。队员们曾多次在乡政府、市里参加演出，并受到了社会各界的一致好评。这些都极大的丰富了广大师生们的校园生活，为我校拓展特色教育及传承地方优秀文化奠定了基础。八、断头龙的梯队建设第一批舞龙队员第二批舞龙队员第三批舞龙队员第四批舞龙队员第五批舞龙队员九、龙架十、舞龙的套路 隔花摇摆 红星向党瓜棚戏珠金龙脱壳金元之宝十一、新队员的练习十二、校外辅导员来校指导十三、各种演出前辈们的各种演出参加三月三水亭风情节演出参加水亭农贸市场开业典礼演出参加水亭乡政府大楼奠基演出中国作协副主席高洪波来校考察省文化厅来乡文化广场参观十四、所获荣誉证书及奖杯。十四、媒体采访报导。十五、台胞徐林秀女士来我校参观十六、对未来展望1、增加经费投入，搞好断头龙非遗传承保护工作。争取更多的政府经费和社会各界的资金投入。2、修建一个集舞龙和断头龙文化宣传为一体的断头龙演艺馆。3、自编一套舞龙体操，在锻炼学生体质的同时，感受断头龙的文化。4、组建多支舞龙小队，增加龙的数量。5、在表演套路上有所创新发展，打造几支素质过硬的舞龙队，感受断头龙非物质文化遗产技艺的魅力，提升断头龙的舞台艺术表现力。前言-第一章 项目概要-一、项目简介：-一、魔芋与牡丹项目简介：-三、项目前景：-第二章、中国食用油市场-一、中国食用油市场形势严峻：-二、发展油用牡丹是中国的民族使命：-三、花生油市场成下个焦点：-四、双管齐下，油脂安全保卫战的第一枪 -五、中国油脂油料市场特征特点：-第三章、食用油市场现况 -一、食用油市场呈现群雄逐鹿的局面：-二、健康风冲击价格战：-三、新型健康油种牡丹异军突起：-四、消费进入品牌时代：-第四章、高端食用油掠影-一、国内高端食用油种类：-二、健康脂肪酸对人体的作用-三、油与人体膳食脂肪酸的完美比例-四、高端食用油的新军： -五、油用牡丹的市场潜力：-第五章、牡丹油入市的可行性-一、牡丹籽产油的自然属性:-二、牡丹油生产工艺的科学性： -三、国家正式批准入市文件：-三、农业科技厅的技术鉴定：-四、中国林业科学研究院相关研究： -五、入市可行性结论：-第六章、项目建设的必要性-一、建设企业简介：-二、项目建设的必要性：-三 、项目建设的意义：-四、项目现状与存在问题：-第七章、产品独特的功效性-一、独特的新资源食品：-二、特殊的保健养生功能：-A、牡丹特殊的保健养生功能：B，牡丹的药用价值C，魔芋的食用药用价值-三、良好的食用安全性：-第八章、产品工艺方案-一、牡丹油的提取工艺：-二、超临界 CO2 萃取技术的基本原理-三、超临界 CO2 萃取技术的最佳工艺条件：-四、超临界 CO2 萃取技术的特点：-五、利用 GC-MS的成分分析结果：-第九章、项目的总体规划-第十章、牡丹的综合开发简介-第十一章 魔芋与牡丹联合发展的效益分析 -A 魔芋与牡丹联合发展的互补性-B 牡丹前三年的经济收益-C 魔芋产业的市场需求与年利润。-第十二章 投资规模与收益情况及还款计划 -34