七年级下册语文期中试题.doc

20162017学年度第二学期期中质量检测七年级语文试卷试卷说明：本试卷共8页；满分：120分；时间：120分钟第一部分（15题 22分）一、 积累与运用（22分）1在下面横线上填写相应的句子。（6分）（1），弹琴复长啸。（王维竹里馆）（2春夜洛城闻笛中，诗人因闻听折杨柳曲调，不觉思念家乡与亲人的诗句是： ， 。 （3）马上相逢无纸笔 ， 。（岑参逢入京使）（4）木兰诗中运用对偶写边塞夜景和军营苦寒的句子是： ， 。2下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）(3分) A萦带(yng） 校补(xio) 污秽(hu) 祈祷 ( q ) B殷红（yn） 挚友 (zh) 讪笑(shn) 炽痛（ch）C亘古（gn） 深邃（su） 头颅（l ） 谰语（ln ） D嫉妒（j） 默契 （q） 哽咽 （gng ） 惩罚（chng ）3下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ）。(3分) A这道数学题解题步骤繁多，而且有三个答案，真可谓扑朔迷离。B“鞠躬尽瘁，死而后已”准确地描述了邓稼先的一生。 C北京时间2013年4月20日8时2分，四川省雅安市芦山县发生7.0级地震，平日里鲜为人知的地方立即成为全球关注的焦点。 D几年没见，调皮捣蛋的小波变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下阿蒙了。4.下列文学常识的表述，有误的一项是（ ）（3分）A黄河颂选自组诗黄河大合唱，作者是光未然。 B最后一课的作者是都德，他是德国著名作家。 C邓稼先的作者是美籍华裔物理学家杨振宁，曾获得1957年诺贝尔物理学奖。D木兰诗选自宋代郭茂倩编纂的乐府诗集，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。5.综合性学习（7分）书是人类进步的阶梯，书能影响人的心灵，能教我们心地善良，持重内向，坚韧不拔和勇于创新，读书是一种重要的学习途径，是文华文化传承的，为了营造良好的读书环境，让读书之风吹进我们的心里，班级开展了以“悠悠书香伴我行”为主题的综合性学习活动。（1）请为这次的“悠悠书香伴我行”活动设计两个活动栏目。（4分）活动一： 活动二： （2）假如你是这次活动的主持人，你设计一段简洁的开场白。（3分）（要求：至少用一种修辞手法，内容里不得出现真实的地名、校名、人名。） 第二部分（617题 48分）（一） 古诗鉴赏。（6分） 晚春 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。6本诗的作者是_ ，写的是 （时节） 的景色。（2分）7请说出“百般红紫斗芳菲”的“斗”字，运用了什么修辞手法，简析其妙处。（4分） （二）阅读下面的文言文，回答后面的问题。（10分）卖油翁陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以构酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。8. 解释下列加点的字。(4分)(1) 尝射于家圃 (2) 有卖油翁释担而立 (3) 以我酌油知之(4) 但微颔之9.用现代汉语翻译下列语句(4分)(1) 吾射不亦精乎 (2) 康肃笑而遣之10. 本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们的道理。（2分） (三)阅读下面的文字，回答后面的问题。（14分）人和车厂的老板刘四爷快七十岁了;人老，心可不老实。年轻的时候他当过库兵，设过赌场，买卖过人口，放过阎王账。干这些营生所应有的资格与本领力气，心路，手段，交际，字号等等刘四爷都有。在前清的时候，打过群架，抢过良家妇女，跪过铁索。跪上铁索，刘四并没皱一皱眉，没说一个饶命。官司教他硬挺了过来，这叫作“字号”。出了狱，他开了个洋车厂子。土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头(注：调皮捣乱)的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好听他摆弄。到现在，他有六十多辆车，至坏的也是七八成新的，他不存破车。车租，他的比别家的大，可是到“三节”他比别家多放着两天的份儿。人和厂有地方住，拉他的车的光棍儿，都可以白住可是得交上车份儿，交不上账而和他苦腻(注：软磨硬缠)的，他扣下铺盖，把人当个破水壶似的扔出门外。大家若是有个急事急病，只须告诉他一声，他不含糊，水里火里他都热心地帮忙，这叫作“字号”。刘四爷是虎相。快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很亮，没留胡子。他自居老虎，可惜没有儿子，只有个三十七八岁的虎女知道刘四爷就必也知道虎妞。她也长得虎头虎脑，因此吓住了男人，帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她作太太。她什么都和男人一样，连骂人也有男人的爽快，有时候更多一些花样。刘四爷打外，虎妞打内，父女把人和车厂治理得铁筒一般。人和厂成了洋车界的权威。在买上自己的车以后，祥子拉过人和厂的车。他的积蓄就交给刘四爷给存着。把钱凑够了数，他要过来，买上了那辆新车。“刘四爷，看看我的车!”祥子把新车拉到人和厂去。老头子看了车一眼，点了点头：“不离!”“我可还得在这儿住，多咱我拉上包月，才去住宅门!”祥子颇自傲地说。“行!”刘四爷又点了点头。不拉刘四爷的车，而能住在人和厂，据别的车夫看，是件少有的事。因此，甚至有人猜测，祥子必和刘老头子是亲戚;更有人说，刘老头子大概是看上了祥子，想弄个上门女婿。这种猜想里虽然怀着点妒羡，可是万一要真是这么回事呢，将来刘四爷一死，人和厂就一定归了祥子。这个，教他们只敢胡猜，而不敢在祥子面前说什么不受听的。其实呢，刘老头子的优待祥子是另有笔账儿。祥子是这样的一个人：在新的环境里还能保持着旧的习惯。假若他去当了兵，他决不会一穿上那套虎皮，马上就不傻装傻地去欺侮人。在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事儿做。他去擦车，打气，晒雨布，抹油用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。厂子里平常总住着二十来个车夫;收了车，大家不是坐着闲谈，便是蒙头大睡;祥子，只有祥子的手不闲着。初上来，大家以为他是向刘四爷献殷勤，狗事巴结人;过了几天，他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思，他是那么真诚自然，也就无话可说了。刘老头子没有夸奖过他一句，没有格外多看过他一眼;老头子心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。虎妞更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩;别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来;她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们;她的话，所以，都留给祥子听。当祥子去拉包月的时候，刘家父女都仿佛失去一个朋友。赶到他一回来，连老头子骂人也似乎更痛快而慈善一些。(节选自老舍骆驼祥子第四章，有删改)11. 第一段中画线部分突出的语言特色是什么?请举例分析。(4分) 答： 12. 第二段开头对刘四爷的肖像描写，在本文结构和内容上有什么作用?请简要分析。(5分)答： 13. 简要概括祥子这一人物形象的性格特征。(5分) 答： (四)阅读下面的文字，回答后面的问题。（18分） 枯萎的蒲公英 叶子 冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。 那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。 我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。 去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。” 她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。 风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。 渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。 一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。（选自海燕2015年9期，有删改） 14文章第段的描写突出了蒲公英的特点。（3分）答： 15.文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。（4分）答： 16.请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。（6分） （1）叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。答： （2）风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。答： 17试分析文章最后两段在全文中的作用。（5分）答： 第三部分 作文 （45分）18. 有的书字字珠玑，让人品味语言文字的魅力；有的书含蓄隽永，让人感受情感的丰富多彩；有的书振聋发聩，让人获得信心和力量读书，如饮醇酒，如品香茗，浓淡自得，滋味悠长。一本书，泛着幽幽墨香，滋养人的心灵，提升人的品位。与书相伴，一路成长。请以“读书滋味长”为题写一篇文章。可写自己的读书经历与体验或所思所感。要求：立意自定；文体自选（诗歌除外）；字数不少于600字；文中不得出现真实的校名、人名。七年级语文试卷参考答案第一部分（22分）1 （1）独坐幽篁里（2）此夜曲中闻折柳 何人不起故园情（3）凭君传语报平安（4）朔气传金柝 寒光照铁衣 2.C 3. A 4.B 5.（1）示例：活动一：经典诵读（好书伴我行）活动二：书目推荐（读书交流会、小百家讲堂等） 示例：亲爱的老师们、同学们：大家好！书是我们的良师益友，是精神食粮。培根说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”要想做“腹有诗书气自华”的人，就来读书吧！下面让我们开启今天的“悠悠书香伴我行”之旅第二部分（48分）（一）（6分）7韩愈 暮春8. 拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。（二）（10分）9.在 放下（3）凭借（4）点头10.我射箭的本领不也是很精湛吗？陈尧咨笑着将他打发走了。（三）（14分）11.运用了口语方言(北京方言，或“有京味儿”“有浓郁的地方色彩”)(1分);例如：“土混混”“耍滑头”“松一步儿”“紧一把儿”“迷迷糊糊”等(1分);质朴(自然、通俗)(1分)、形象(活泼、生动)(1分)。12.结构上，承上启下，承接上一段对刘四爷的概括叙述，引出虎妞这一人物形象。内容上，突出刘四爷的“虎气”(性格)，使这一形象更加鲜明生动(具体可感)。13.勤劳;朴实(憨厚老实，善良);上进(有生活目标，有追求，有上进心);真诚自然(不卖好讨俏)。（四）（18分）14.刚强坚毅（生命力顽强） 15.为母亲付出的艰辛二心疼；为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。 16.（1）运用拟人，通过“努力”“力量”“手脚”等人格化的词语，将蒲公英紧贴地面、努力生长的状态鲜活地表现出来。（2）运用比喻，将母亲的白发比喻为蒲公英种子，生动形象地描写了母亲的白发，突出了母亲为子女的辛勤付出。17.由联想回到现实，在结构上与开头照应；升华主旨，赞美母亲刚强坚毅、无私奉献的品质；表达对母亲深深的思念。 第三部分（45分）18.写作（略）参照中考作文评分标准