《中国结——鞭炮结》综合实践教学设计-盛宏伟.docx

中国结鞭炮结综合实践教学设计-盛宏伟中国结鞭炮结综合实践教学设计-盛宏伟 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（中国结鞭炮结综合实践教学设计-盛宏伟）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为中国结鞭炮结综合实践教学设计-盛宏伟的全部内容。中国结鞭炮结教学设计一、 教材分析中国结-鞭炮结为苏科版九年义务教育全日制小学综合实践活动-劳动与技术五年级下册“家政-编织”中的一节内容。教材通过“技术信息”中“造型各异的中国结”，引导学生对中国结作进一步了解，激发学生学习编中国结的兴趣。 考虑五年级学生初次接触编中国结,教材安排了中国结中较容易、便于协作完成，又便于今后拓展创新的鞭炮结作为教学内容。教材以图解形式提供了编鞭炮结的步骤，并以“助学提示”的形式对编结中的要点、难点加以提示，帮助学生读图、识图，完成编结任务.二、 学情分析及设计思路学生对劳动实践有浓厚的兴趣，并且喜欢动手操作，特别是小制作活动，更能全身心地投入.针对学生这些特点，我从“了解中国结探究鞭炮结制作方法-合作制作、交流评价-课后拓展、创新设计”四个方面设计了本课的教学流程,在教学过程中采用课前研究、小组合作、自主练习等方法，形成师生互动、生生互动,充分调动学生探究、制作、评价、创新的积极性，发展学生的能力，培养学生进行技术活动的良好习惯。三、 教学目标|知识目标：（1)教师利用学生已经掌握的编织方法，教会学生如何编鞭炮结。 （2）在教学过程中,引导学生动手、动脑，分析出编织方法,并找出编制规律。 能力目标：（1）指导学生将编结的鞭炮结串联或摆放成各种造型，从而开拓学生创新思维和创造潜能，提高学生手脑并用的能力。（2）通过分组学习的方式，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。德育目标：（1）培养学生高雅的审美情趣。（2)通过合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。（3）教育学生安全使用工具，节约制作材料,保护环境.四、教学重点、难点 引导学生找到编织规律，并将编织的鞭炮结串联或摆放成各种造型。五、教学准备教师准备：中国结实物、录像图片，以及实物投影仪等电教设备.学生准备：剪刀、打火机、镊子、丝线若干六、教学过程(一)图片导入：1、出示图片，让学生欣赏。（播放中国结图片)2、同学们，欣赏了这么多的图片,你知道他们是什么？（板书:中国结）3、你在哪里看到过中国结呢？他们表达的意愿是什么？学生自由发表意见。4、人们给小小的中国结赋予了美好的祝愿，深厚的内涵，足见对中国结的喜爱，那么你对中国结有什么了解呢？可以结合课前搜集的资料给大家介绍一下.（学生介绍自己搜集到的资料）5、小小的中国结，喜庆、祥和、寓意深刻，它不仅凝聚着中华民族特有的文化底蕴,又演绎了现实生活中的个性美与和谐美，同学们想不想自己亲手编一个中国结呢？6、今天，我们一起来学习一种较为简单的中国结-鞭炮结.（板书：鞭炮结）(出示实物）看,它像什么？(鞭炮）(二）动手实践,制作鞭炮结。1、精讲点拨：鞭炮结是怎么样编制出来的呢？ 大家观看录像。（播放录像）2、录像看完了，谁能说说制作鞭炮结需要几步？（相机出示:结个环扣，插入“引线”，“井”字互套,用力均匀）3、下面请同学们根据基本步骤,先来试一试,请小组长给大家分好线，注意要求,我们先结一个“井”字。（学生练习结“井字）学生在练习时，教师巡视指导。4、矫正反馈：学生展示做好的“井”字，学生进行评价，讲讲自己在编制时遇到什么困难,用什么办法解决的？5、互动探究：请同学们先两人一组合作制作一个鞭炮,再以小组为单位，将小鞭炮串联或摆放成造型.小组里可以先讨论一下制作什么造型，如何分工。（小组讨论制作）在制作之前，请同学们说说制作时要注意什么？（同学说，教师板书:安全、文明、合作）如果遇到困难可以请老师或同学帮忙,看哪个组的同学最灵巧、最有创意。6、学生编织，教师巡视指导。（三）交流展示1、每个小组派代表上台展示自己的作品，并讲讲创意的灵感是什么？2、学生互相评价,选出最好看、最有创意的作品。3、师:今天我们学习制作了鞭炮结，通过这节课的学习你有什么收获啊？（指导学生畅谈)4、不知大家想过没有，仅仅靠几根简单的线,就能编织出如此神奇的艺术品中国结,这又说明了什么？ 是啊，说明中国人的智慧与聪明,说明我们中华民族传统艺术有着无穷的魅力。课后，我们可以继续在结艺天地里遨游。下面来看看老师给你们带来的拓展活动的建议.出示拓展活动：思考并尝试改变“鞭炮柱体形状的编织方法.5、最后老师要送你们一句话：只要动手做,就会有收获。