语文期末复习上.doc

第一单元复习资料
1  窃读记
1．课文中有很多地方写了“我”如饥似渴地读书，抄写这样的句子，并说说自己的体会。
答：“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”“最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时候我便有充足的理由在书店待下去。”“我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。”
这些句子或用形象的比喻，或用真实的描摹，把小主人公如饥似渴读书的情景生动地展现在我们眼前。相比之下，我们现在的读书条件不知要比那个时代好上多少倍，可对读书的热爱，对知识的渴求却相差很远，因此，我们要向小主人公学习，让读书伴随着我们成长。
2．“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”课文中有一些语句描写了“我”的这种心理活动，找出来多读几遍，体会这样写的好处。
答：这些句子有的通过细节描写，有的通过自语式的独白，真实生动地描绘出了小主人公苦乐交织、喜忧并存的独特心理感受。
3．联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。
答：这句话是国文老师对同学们的鼓励和鞭策。“吃饭长大”指的是身体成长的物质需要；“读书长大”是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，是一个人成长的精神食粮。
对词语的理解：
适宜：适合，相宜。文中指在书店人多，无人注意到我的这种环境与我只都不买的窃读行为相适合。
知趣：知道好歹，不惹人讨厌。这里指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的，每当感觉到书店里店员态度变化  时，我就会放下书离开。
饥肠辘辘：饿的肚子直叫。     依依不舍：留恋，不忍分离。
白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。文中是说作者在饿着肚子站着苦读中，也幻想着能够有钱；要求不高，只不过能吃上一碗面条，再坐下来舒服地读书。这种最简单的需求对一个穷学生来说像“白日梦”一样难以实现。
3．走遍天下书为侣
1．本文的最后作者写到“从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书”，怎样理解这句话的含义？
答：这句话写出了作者对读书的特殊理解。首先，是指每个人的阅历不同，读书的方式、方法不同，即使是读同一本书，感受和收获也会各不相同，正所谓“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”。其次，作者倡导用自己的方式阅读，将一本书读精，读书要有独到的见解，这样才能将书中的知识真正内化为自己的东西。
2．默读课文，说说作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么？
答：从课文中我们体会到作者选择一本书陪伴自己旅行主要有以下原因：一是作者对书有浓厚的感情，把书视为自己的挚友和家园，带上自己最珍爱的东西出行，是一件快事；二是不管看多少遍，总能从一本书中发现新东西，得到新收获，给人以不尽的精神享受。
3．作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？她的读书方法对你有什么启示？
答：认真研读课文的第7自然段，我们能够感受到作者“一遍又一遍地读那本书”并不是盲目重复，而是讲究一定的方法的。首先，通过读文理解故事的内容，揣摩写作目的；其次，品读精彩段落，感受文章写法的妙处，并试着续编故事；最后，再读某些细节，寻找自己忽略的地方，进而写体会、做积累。看得出作者是按照由初步感知，到深入研读再到总结积累的读书方法，反复读精一本书的。
作者这种读书方法对我们今后读书有很大的启示作用，它提示我们读书不要浅尝辄止，要从多角度反复读书，并注意读中思考，把书中的知识真正内化为自己的东西。
对词语的理解：
毫不犹豫：一点也不迟疑，坚决果断。文中指在常人难以作出选择的问题上，自己会坚决地选择一本书，表达了对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点。
日积月累：（与读书有关的名言）
1、一日无书，百事荒芜。              （陈寿）读书要持之以恒，一日不可间断。
2、读书破万卷，下笔如有神。  （杜甫）
大量阅读、积累，写作时就会文思泉涌，好像有神灵相助。
3、书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）
书如同良药，善于读书可以医治愚钝，说明读书的重要性。
4、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。  （颜真卿）
在少年时不知道发奋苦读，等到老了再想读书就迟了。
5、读书有三到，谓心到、眼到、口到。  （朱熹）
读书要精神专一，全神贯注，口惟心诵，才能有所得。
第二单元复习要点
5   古诗词三首
泊船瓜洲        宋·王安石  --------------写景抒情
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
从京口到瓜洲仅是一江之隔,而京口到南京也只隔着几座青山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
  春风又吹绿了长江两岸,明月什么时候才能照着我回到家乡。
  秋 思     唐·张籍       ------------ 叙事抒情
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封
信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当捎信的行人将要出发的时候，又打开已封好的信查看。
           长相思     清 ·纳兰性德        ------------ 写景与叙事抒情
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。
风一更，雪地更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
入夜又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡，因为故乡是温暖，宁静，是没有寒风朔雪之声的。
日积月累：（表达思想之情的诗句）
悠悠天宇旷,切切故乡情。  意思是：在空旷的天宇之下,我思乡的心情更加迫切了
浮云终日行，游子久不至。游子指李白。人们拿浮云比游子，是说他们的行踪都是飘浮不定的。这句诗的意思是：浮云整日飘来飘去，远去的朋友已好久没有相见了。
落叶他乡树，寒灯独夜人。意思是：他乡的树已经落叶了，夜里，在寒冷的灯光下，也是飘泊他乡的孤独的人啊。
明月有情应识我，年年相见在他乡。意思是：如果明月有情的话，它应该认识我啊，因为每年我们都能在他乡相见。
家在梦中何日到，春生江上几人还。意思是：家乡只在我的梦里，什么时候才能回去呢？你看那春天的江面上来来往往的人，有几个是回去的呢？
江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。意思是：记不清江南的梅花开了有多少次了，离开家乡的我已是双鬓斑白了。
第6课 梅花魂     
魂：精神。梅花的精神是：不管经历多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
1、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲” “春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
作者写外祖父读到这些写乡思、乡愁的诗句而动情落泪，表现了外祖父对故乡对祖国的无比深切的思念。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。   唐代诗人王维 《九月九日忆山东兄弟》
一个人独自在他乡作客，每逢佳节的时候便格外思念故乡的亲人。
春草明年绿，王孙归不归。           唐代诗人王维 《山中送别》
“王孙”，古代对人的尊称。意思是明年春天绿草如茵的时候，您回来不回来呢？
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。   宋词人秦观  《浣溪沙》
在空中随风飘飞的花，轻飘飘的，好像夜里的梦；满天的无边无际落着的雨丝，千丝万缕，就像这心里的愁一样多。
2、课文三次写外祖父的眼泪：读诗时无声地落泪，不能回国时呜呜地哭泣，送别时泪眼朦胧。
这三次落泪，表明了外祖父渴望回国返乡的强烈感情。
3、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
    外祖父说的这番话既是对晚辈的希望，也是老人自己内心的表白和一生的写照。他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。
  梅花的秉性指梅花的精神，梅花魂。
课后问题：
1、  想一想课文通过哪几件事表达了外祖父对祖国的思念之情。
答：课文通过以下五件事，表达了外祖父对祖国的思念之情。（1）、教“我”读唐诗宋词时悄然落泪；（2）、因为“我”弄脏了墨梅图而发脾气。(3)、因为年龄大不能回国时，竟像小孩子一样哭了起来；(4)、离别前送“我”墨梅图，并语重心长地教导“我”；(5)、送我们上船，并赠“我”绣着血色梅花的手绢。
2、  找出描写外祖父喜爱梅花的句子读一读，体会这些句子对表达外祖父的思乡之情有什么好处。
答：（1）外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
（2）有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
（3）这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
在外祖父的心中梅花的品格是中华民族精神的象征，对梅花的爱就是对祖国的爱，对家乡的爱。因此，这些描写外祖父喜爱梅花的句子，充分表达了一位旅居海外多年的老华侨对祖国、对家乡的深深思恋与热爱之情。
对词语的理解：
朵朵冷艳，缕缕幽芳：冷艳，指花朵好看而高雅；幽芳，指香味清淡而芬芳。冷艳和幽芳写出了梅花的清高品格。 　　
漂泊他乡：指职业、生活不稳定，在远方东奔西走。 　　　　
文坛：文艺界。 　　
颇负盛名：颇，很。指名气很大。 　　古玩：古董，即古代留传下来的器物。 　　
玷污：弄脏。　            　骨气：刚强不屈的气概。 　　
折节：屈服。 　　秉性：性格。 　　隆冬：冬天最冷的一段时期。 　　
眷恋：深切地留恋。 　　境遇：境况和遭遇。            婀娜：形容姿态轻柔美好。      
粼粼：形容水很清澈的样子。 干涸：本文指小溪枯竭。      野菌：野生的菌类。
点缀：衬托、装饰，使更好看。本文指小溪使家乡的风景更好看。
守望相助：为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫瞭望，遇警互相通报支援。本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生活情景。
小桥流水人家：语出马致远的《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”人们通常用它来指江南水乡。
第三单元复习要点
9、鲸
一、课文内容
《鲸》这一课运用列数字、举例子、做比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。
二、课后练习
1、 默读课文，说说课文是从哪几个方面介绍鲸的，你最感兴趣的是什么？
答：课文是从鲸的体型特点、进化过程、种类和生活习性四个方面来介绍鲸的。我最感兴趣的是：（                    ）
2、 课文在介绍鲸的时候，使用了一些说明方法。如，列举数字“目前已知最大的鲸约有十六万公斤重”。课文还是用了那些说明方法？找出来和同学们交流。
答：本文除了运用列数字的说明方法，还用了打比方说明方法，如，“其实还有比象大得多的的动物，浮出海面，从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样”；还有举例子的说明方法，如“有一种号称‘海中之虎’的虎鲸，常常好几十头结成一群，常常围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光”。还有作比较的说明方法，如：“不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象更大的动物，那就是鲸。”
3、 读下面的句子，说说有无加点的词语，句子的意思有什么不同，你从中受到什么启发？
（1）   须鲸主要吃虾和小鱼。
答： “主要”这个词说明了须鲸除了虾和小鱼，还吃其他的食物，去掉“主要”这个词，句子的意思就改变了。
（2）鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
    答： “必须”说明了鲸每隔一定的时间就要进行呼吸的必要性。
（3）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。
答：总是”说明了鲸喜欢群居的特性
      由此可见，我们在使用词语的时候一定要先弄清楚自己想要的表达的意思，准确地运用，这样才能使句意表达得更加准切，读后使人清楚明白。
11新型玻璃
一、课文内容
    课文扣住“新”分别介绍了加丝防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种玻璃的特点和他们的广泛用途。
二、对词语的理解
报警：向治安机关报告危急情况或向有关方面发出紧急信号。  企图：图谋，打算。
嫌疑：被怀疑有某种行为的可能性。本课是指被怀疑有盗窃博物馆里的展品的可能性。
警报：用电台、汽笛、喇叭等发出的将有危险到来的通知或信号。
问世：指作品、产品等于世人见面。     噪音：嘈杂、刺耳的声音。
三、课后练习
1.       默读课文想一想课文介绍了几种新型玻璃，它们有什么特点和作用。小组合作设计一个表格，把它们的特点和作用填在表格里。
新型玻璃名称
特点
作用
夹丝网防盗玻璃
 自动报警
防盗
夹丝玻璃
非常坚硬
安全可靠
变色玻璃
能随着阳光的强弱改变颜色
自动调节室内光线
吸热玻璃
夏天，阻挡阳光，冬天，阻挡冷空气
使室内冬暖夏凉
吃音玻璃
消除噪音
使室内噪音减弱
2、 举例说一说，作者在介绍各种玻璃是运用了哪些说明方法。
 说明方法
 课文中举例子
 习作或课文说中的例子

  举例子
 有一种号称“海中之虎”的虎鲸常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞十几年。
 列数字

 目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千多公斤。
 爬山物的叶片较大，呈阔卵形，宽10~20 厘米。
 做比较

不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

 它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红。
  打比方
鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候要浮出海面，从鼻孔喷出的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
它的脑袋圆圆的，眼睛小的如米粒儿一般。
……..
……..
…….
答：本文的作者在介绍各种玻璃是运用了举例子、列数字、打比方的说明方法。例如：“临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。”这句话运用列数字的方法和举例子的方法老说明吃音玻璃的独特作用；“变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们又把这种玻璃叫做‘自动窗帘’。”这句话运用打比方的说明方法介绍了变色玻璃的特点及作用。

日积月累
四时之风
（1） 春风能解冻，和煦催耕种。        （2）夏风草木熏，生机自欣欣。
裙裾微动摇，花气时相送。             小立池塘侧，荷香隔岸闻。
（3）秋风杂秋雨，夜凉填几许。         （4）冬风似虎狂，书斋皆掩窗。
       飕飕不绝声，叶落悠悠舞。             整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
解释诗句：
这首诗描写了春夏秋冬四个季节风的不同特点，表现出大自然的奇景色 。
1、  春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。
    这节诗写出了春风的特点。春风吹来，冰冻的大地开始融化，和煦的春风似乎再催促人们快些播种。人们的衣服在微风中摇动，不时传来一阵阵花的香气。
2、   夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。
这节诗写出了夏风的特点。在暖和的夏风中，草木生长得茂盛，到处是一派生机勃勃的景象。在池塘边站一会儿，就会闻到一阵阵荷花的香味。
3、  秋风杂秋雨，夜凉填几许。飕飕不绝声，叶落悠悠舞。
这节诗写了秋风的特点。秋风夹杂着一阵阵秋雨，使夜晚天了许多凉意。在瑟瑟的秋风中，一片片落叶慢悠悠从树上飘落，好似跳着优美的舞蹈。
4、  冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
这节诗写了出了东风的凛冽，呼啸着的冬风像老虎一样狂吼，家家户户都关紧了窗户。冬风整天不停地刮，鸟雀都已躲藏了起来。
第四单元复习要点
13课  钓鱼的启示
【对词语的理解】
涟漪：细小的波纹。                  小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。
翕动：翕，收敛。（嘴唇）一张一合。   皎洁：（月亮）明亮而洁白。
乞求：请求（对方）答应。            不容争辩：不允许争论、辩解。
诱惑：吸引。                        抉择：挑选，选择。
告诫：警告劝戒（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。
【习题】
1、想一想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做。
答：这条鲈鱼是“我” 钓了很长时间才钓到的，而且鲈鱼很大，很漂亮，况且没有人看见“我”钓到鲈鱼。所以“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，可父亲却坚持这样做，因为父亲想让“我”从小就受到严格的教育，并从中获得道德实践的勇气和力量。
2、想一想为什么“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”？
答：1、父亲也非常喜欢这条辛苦捕捞上来的大鲈鱼。
2、父亲也很舍不得这条鲈鱼，他的内心也正在接受道德的考验。
2、根据课文内容，用适当的词语概括“我”心情的变化。
答：得意→（ 急切）→（ 乞求 ）→（ 依依不舍  ）
3、课文中有一些含义深刻的句子，如，“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”请把这样的句子找出来，并结合上下文和生活实践说说自己的理解。
答：捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的，把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践道德之难。实践道德，就需放弃个人利益。再如，“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”这句话比较难懂，需要联系实际来理解。诱惑人的“鱼”，是指吸引人的，让人动心的事，诸如：金钱、地位、荣誉……包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。学校里考试，老师多给了分数，没人知道，是改，还是不改；买东西时，售货员多找了钱，去归还，还是将错就错；过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等。与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，在我们的生活中的确会经常碰到。
4、课文中哪些语句对你有启示？你由此想到了什么？写下来和大家交流。
答：例如：“转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。”正是因为那晚的“沮丧”，正是因为父亲对“我”的严格教育，使“我”以后在面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我，这是“我”日后成为著名建筑设计师的重要原因。由这句话我想到了我的爸爸。爸爸在平时对我要求很严，有时候我很不理解，为什么一点小事都对我这么严厉。现在，我有些理解爸爸了，他这么做都是为了我好。以后，我一定会听爸爸的话，将来成为一个有作为的人，让爸爸为我感到骄傲。
5、“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。”这里诱惑人的“鱼”指的是什么？
答：指生活中充斥着的各种吸引人的事物，比如金钱、地位、名誉等等。
15课  落花生
【对词语的理解】
开辟：开拓发展。课文中指把原来荒着的地，开垦出来。
翻地：用工具把土翻松。                居然：表示出乎意料；竟然。
收获：农作物成熟时，收取果实。也用来比喻心得、战果，课文中指前者。
吩咐：口头指派或命令。                体面：（相貌、样子或穿着）好看；有气派。
榨：翘舌音zhà,第四声。用力压出物体里的汁液。
爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。      分辨：辨别。
【习题】
1、说一说课文围绕落花生讲了哪些内容。
答：课文围绕落花生讲了种花生、收花生、尝花生和议花生四部分内容。
2、抄写第十自然段，再说说花生最可贵的是什么，和同学交流自
己的体会。
答：花生最可贵的是：虽没有外在的美丽，却朴实无华、默默无闻、不计名利、无私奉献。
3、下面这两句话有什么含义，你是怎样体会到的？和同学交流交流。
（1）所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
答：这句话中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默无闻、无私奉献的可贵品质，表明父亲对花生这种品质的赞美，并希望“我们”学习花生这种品质。
（2）那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
答：这句话是“我”从花生可贵的品质和父亲对“我们”的希望中，总结出的一般道理。这个道理是做人要做有益于社会和他人的人。相反，只讲外表美而对社会和他人没有任何益处，甚至危害社会和他人的人，是不受欢迎的，是没有存在价值的。这句话强调人生价值在于“有用”。
【日积月累】（有关立志的格言警句）
1、“世上无难事，只怕有心人。” 这是一句汉族谚语，意思是说，只要肯下决心去做，世界上没有什么办不好的事情，困难总是可以克服的。意思相近的谚语还有：“世上无难事，只要肯登攀”“路在人走，事在人为”“不怕无能，只怕无恒”“有志者，事竟成”等。
2、“欲要看究竟，处处细留心。” 欲，想。究竟，结果，原委。留心，注意。这句话的意思是：想要把事情（问题）搞清楚、弄明白、那就要处处注意观察。这句话点明了平时养成注意观察的良好习惯的重要性。
3、“虚心万事能成，自满十事九空” 虚心，不自以为是，能够接受别人的意见。自满，满足于自己已有的成绩。这句话的意思是：虚心能帮助你把许许多多的事办成功；而自以为是，骄傲自满，那十件事可能会有九件办不成，也就是说事情办成的可能性就很小了。这句话从正反两方面说明了虚心学习的重要。
4、“滴水能把石穿透，万事功到自然成。” 滴水，一滴一滴往下落的水。功，功夫和力气。自然，理所当然。这句话说的是：滴水可以穿石，只要有恒心，不怕花时间和力气，坚持下去，事情就一定能成功。
5、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 锋，锋利。磨砺，摩擦使其锐利，比喻磨练。苦寒，极端寒冷，严寒。这句话的意思是：宝剑的锋利，需要经过反复磨砺，梅花的清香是经历了严冬的考验才释放出来的。人要成材，事要成功，都得付出代价，经历考验。和这句谚语相似的还有：“不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香”等。
第五单元复习要点
1 字谜
1、画时圆，写时方；冬时短，夏时长。 （日）
2、千字头，木子腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。 （香）
3、一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。 （立）
4、有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。 （曼）
5、一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。 （磨）
2 谐音歇后语（注意括号内外字的顺序）
1、 外甥打灯笼 —— 照旧（舅）
2、 孔夫子搬家 —— 净是输（书）
3、 小葱拌豆腐 —— 一清（青）二白
4、 上鞋不用锥子—— 真（针）好
5、 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
6、 飞机上吹喇叭 —— 想（响）得高
7、 四两棉花 —— 谈（弹）不上
8、 老虎拉车 —— 谁敢（赶）
9、 膝盖上钉掌——离题（蹄）太远
3 汉字的演变
甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→草书→行书
4 汉字六艺
指汉字的六种造字方法：象形（人、月、山、牛、马、羊、齿、燕、网、鼎）
指事（上、下、本、末、刃）
会意（休、采、众、磊、旦、闻、牧）
形声（蚂、蚁、飘、、空、想、街、问）
转注 假借
5 甲骨文的发现
甲骨文发现于商周时期，是刻在龟甲兽骨上的文字，距今有四、五千年的历史。
6 赞汉字（汪竹柏）
中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，风舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。
7 我爱你，中国的汉字
真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。
我无限钟情于我赖以思维和交往的汉字，并震惊于它的无限活力和奇特魅力。（总结全文）
第六单元复习要点
17 地震中的父与子
1、 父亲在救助儿子的过程中心理有哪些变化？
答：父亲当初看到学校成了一片废墟后“顿时眼前一片漆黑”，他感到悲伤与绝望；想到对儿子说的话后的坚定与决不放弃；儿子生还后则无比的幸福、喜悦。
2、 课文结尾为什么说这是一对“了不起的父与子”呢？
答：这要从“父”与“子”两个方面来理解。说父亲了不起，是因为他为了救儿子，决不放弃，实现了对儿子的承诺。说儿子的了不起，原因有二。第一，在长达38小时的漆黑的瓦砾堆下，七岁的阿曼达却能鼓励同学不要害怕，坚持生的希望；第二，当得到父亲救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去吧！”他勇敢地同死神搏斗，最终获得生还。
3、 他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。（课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？）
答：父亲已经连续挖掘了36个小时，36个小时不吃、不喝、不睡，而且还是在瓦砾堆中挖掘，自然是满面尘土，双眼布满血丝。而此时的父亲心中是多么的悲伤与绝望，他又是多么急切地想救出自己的儿子啊！这段外貌描写既真实再现了当时父亲的样子，又体现出了父亲执着的信念和救儿子时所克服的巨大困难。
4、“不论发生什么，我总会跟你在一起”（课文为什么反复出现类似的话？这样写有什么好处？）
答：文中三次出现类似的话，因为它是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多出呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲是多么信赖。了不起的父与子，共同创造了神话般的奇迹。
4、 他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。（为什么不直接写挖了36小时？）
答：“8小时，12小时，24小时，36小时”突出了挖的时间长，挖的过程艰难，写出了父亲为救儿子所克服的巨大困难。
对词语的理解:
昔日：指往日，从前。废墟：城市或村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。
疾步：快步行走。绝望：毫无希望。瓦砾：破碎的砖头瓦片。
开辟：开发、开垦，把荒地开垦成可以种植的土地。本课时打开的意思。
19“精彩极了”和“糟糕透了”
1、 想一想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法？
答：“精彩极了”是母亲的评价，这句话是感情化了的。因为母亲对待子女比较重感情，为了鼓励子女，常会说些感情色彩强烈，却与事实并不十分相符的话。“糟糕透了”是父亲的评价，父亲注意的不是“我”写诗的行为而是诗本身的质量。这是因为，父亲一般比较理性，所以他对“我”的评价过分强调事实而忽略了情感，没有考虑到“我”的承受力。不过，在这里，这位父亲说的“糟糕透了”，似乎是针对母亲的“精彩极了”而言的。可能这位父亲认为，母亲的鼓励有点过分了，以致使孩子“得意扬扬”，这中情况下，给孩子一些警告，更有助于他的成长。
2、 巴迪长大后，如何看待父母的爱？你如何看待巴迪父母对他的爱？
答：（1）作者从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。这写出了“我”对母亲“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点——“爱”。正因为明白了父母的爱，所以在成长的过程中不会产生自傲和自卑。有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。（2）我认为巴迪是个非常幸福的孩子，母亲看到七八岁的孩子能写诗了，她为写诗这件事而动情，因此她的爱中饱含着慈母之情。而父亲虽然严厉地指责巴迪的诗“糟糕透了”，但父亲是理性的，他严厉、严格要求的爱，使巴迪没有被一时的成功冲昏头脑。
3、 如何理解“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”这个句子？
答：一个人，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量、鼓励、赞扬，那是获得成功的灵感和源泉，同时，也都需要来自父亲的严格的爱，他是让自己健康成长的航标灯。正因为“我”明白了父母的爱，所以在成长的过程中“我”采不会产生自卑和自傲，在爱的鼓舞下不断前进。
4、 为什么作者说“我越来越体会到我当初是多么幸运”？
答：作者体会儿时的幸运是因为：一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么的幸运。
对词语的理解：
腼腆：本课指因害羞而神情不自然。得意扬扬：称心如意，感到非常满足的样子。
一如既往：跟过去一样 。灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。
源泉：泉源，比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。
歧途：错误的道路。谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。
日积月累（关于诚信、孝敬和立志的名言警句）
1、兄弟敦和睦，朋友笃诚信。               （ 陈子昂）
敦：忠厚；笃：忠实。意思是兄弟之间要崇尚和睦，朋友之间要注重诚信。
2、孝在于质实，不在于饰貌。          （桓 宽）
意思是孝敬父母在于内心充满敬意与爱心，而不只在于理解上做得十分周全。
3、爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。     （《孝经》）
意思是要爱自己的父母，必须爱天下所有人的父母，不敢对他人的父母有一点厌恶。要敬爱自己的父母，必须敬天下所有人的父母，不敢对他人的父母有一丝怠慢。
4、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。  （诸葛亮）
淡泊：即淡泊名利。意思是不淡泊名利无法明确志向，不排除干扰静下心来无法实现远大目标。
第七单元复习要点
21．圆明园的毁灭
1．读句子，说说从划线的词语中体会到了什么。
（1）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
答：这句话出现在文章开头。作者直抒胸臆，写出了圆明园的毁灭给中国乃至世界带来的损失。“不可估量”是说损失巨大，无法计算。圆明园无论在布局上和建筑上，还是它所收藏的文物的历史价值和数量上都是前所未有的，它是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。所以说它的毁灭是“祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”
（2）他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
答：这段话出现在英法联军侵入北京，闯进圆明园之后。“凡是”“统统”说明他们已经把圆明园洗劫一空。“任意”则写出了他们的疯狂、野蛮。这段话生动表现了英法联军的贪婪，激起了读者的强烈愤慨，增强了振兴中华的责任感和使命感。
2．课文题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？
答：文章描写圆明园昔日的辉煌壮观，是为了让读者了解这座园林艺术的瑰宝，引起读者共鸣，从而让人记住这段屈辱的历史，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
对词语的理解：
不可估量：估量是推算、计算的意思。不可估量是说圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。
众星拱月：圆明园的主园有圆明园、万春园、长春园。除了三园外，还有许多小园。“拱”，环绕。“众星拱月”，无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。“许多小园……众星拱月般环绕在圆明园周围”描绘出了圆明园的总体布局。
金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。
玲珑剔透：“玲珑”，精致灵巧；“剔透”，剔除多余的部分，使透空明晰。“玲珑剔透”形容器物小巧玲珑，精致奇妙。
22．狼牙山五壮士
1、本文的叙述顺序是什么？
答：本文按照事情发展的顺序记叙的：接受任务——痛击敌人——引上绝路——顶峰歼敌——跳下悬崖。
2、读句子，理解划线部分的意思，说说句子好在哪里。
（1）为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。
答：斩钉截铁：形容说话办事坚决果断、毫不犹豫。这句话表现出了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。一个“走”字，铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民深切的爱，表现出崇高的自我牺牲精神。
（2）顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
答：把石头比作“雹子”说明石头砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。这句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。
（3）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
答：“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。这种恨与爱，是五壮士英勇顽强、不怕牺牲的力量之源，是党所领导下的八路军、新四军战士们的力量之源，也是敌后抗日根据地英雄儿女们的力量之源。这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。
3．课文中两次讲到完成掩护任务，哪一次是作为重点来写的？为什么这样写？
答：第二次是作为重点来写的。因为五壮士虽然第一次完成了任务，但他们如果当时就去追赶部队，敌人有可能尾随而来，使群众和主力部队重新陷入危险境地。为了更好地保证群众的安全，他们决心把敌人引上绝路，并做好了与敌人斗争到底的准备。
对词语的理解：
全神贯注：贯注，精神、精力集中。全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。
悬崖：高而陡的山崖。居高临下：处在高处，俯视下面。比喻处于有利的地位。
屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。
昂首挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。
日积月累（褒义词成语）
同仇敌忾：抱着无比的仇恨和愤怒共同一致地对付敌人。
临危不惧：遇到危难毫不畏惧。形容勇敢无畏。
勇往直前：不畏艰险，勇敢地一直往前进。
前仆后继：前边的人倒下了，后边的人跟着前进。形容不怕牺牲，英勇奋斗。
力挽狂澜：比喻竭尽全力去挽回十分险恶的局面。
中流砥柱：形容人或集体很坚强，能起支柱作用，像砥柱在激流中屹立一样。
大义凛然：严峻不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈。
豪情壮志：指有豪壮的心情和雄伟的志向。
不屈不挠：形容在恶势力或困难面前不屈服。
披荆斩棘：比喻在前进道路上清楚障碍，克服重重困难。披，劈开。
奋发图强：振作精神，努力自强。
励精图治：努力振奋精神，设法把国家治理好。
众志成城：万众一心，像坚固的城堡一样不可摧毁。比喻大家团结一致，力量就无比强大。
舍生取义：为维护正义事业而牺牲生命。
任重道远：担子很重，路途遥远。比喻责任重大而艰巨。
再接再厉：一次又一次地继续努力，坚持不懈。接，交战。
第八单元复习要点
25．七律·长征
1、题解： “七律”，诗体名，七言律诗的简称。每首八行，每行七个字，每两行为一句，共四句，分为：首联、颔联、颈联和尾联。“长征”是诗的题目。
2、背景：红军长征时间为：1934年10月至1935年10月。本诗写于1935年10月，红军长征胜利之时。
3、诗句翻译：
（首联）