资源描述
1 我们的民族小学
1 想想这所民族小学美吗，从哪儿看出来的？
2 哪些句子描写了窗外的安静？ 3 “边疆”指哪里？
4 拼一拼，写一写。
hú dié（ ）zhāo yǐn（ ） chuān dài（ ）
cū zhuàng（ ）kǒng què wǔ（ ） fèng wěi zhú（ ）
5 请寻找正确的拼音。
绚（xuàn xiàn） 昂（yáng áng） 坝（bèi bà） 傣（dǎi tài）
6 给形近字组词。
昌（ ） 冒（ ） 蝴（ ）湖（ ）
坪（ ） 评（ ） 组（ ）粗（ ）
尾（ ） 尽（ ）
8 填写适当的词 彩 采
光（ ） （ ）用 （ ）花 （ ）色 （ ）集
（ ）云 （ ）茶 丰富多（ ） 神（ ）飞扬 （ ）票
9 填上恰当的词。
（ ）的民族服装 （ ）的太阳 （ ）的国旗
（ ）的小鸟 （ ）的铜钟 （ ）的老师
10 发挥你的想象力，让表达更具体。
例：小鸟在树上歌唱。
（美丽）的小鸟在树上（快乐）地歌唱。
（1）小女孩哭了。 （ ）的小女孩（ ）地哭了。
（2）小雨下个不停。 （ ）的小雨（ ）地下个不停。
（3）他们把鲜花放在老师桌子上。
他们把（ ）的鲜花（ ）地放在老师桌子上。
11 超级模仿秀。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。这句话中几个“向……”用得多好啊！你也来试试。
我来到动物园，向________，向________，向________。
12 课内探究平台。
课文第三自然段为什么要描写窗外安静？
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13 阅读题。
看，小朋友们打着伞过来了。一朵朵，一簇（cù）簇艳丽的“伞花”下面，是一张张如花的笑脸。“伞花”飞进学校，于是，校园就变成了美丽的花园。
（1）读一读，填一填。
（ ）的笑脸 （ ）的花园 （ ）的“伞花”
（2）我能从文中找出类似“一块块”“一条条”这样的词语，用“________”标注，并能再写几个。 ________ ________ ________ ________
（3）让我来判断。（在正确的说法后面打“√”）
①文中的“伞花”是指一种叫“伞花”的花。 （ ）
②文中的“伞花”是说小朋友们打开的雨伞，像一朵朵美丽的鲜花。 （ ）
参考答案
1．提示：在整体感知课文内容的基础上，找到重点语句。如对鲜艳的民族服装，古老的铜钟，还有凤尾竹的描写都可以看出这所学校很美。
2．提示：仔细阅读课文后，找到第三自然段，对小学生上课时窗外的安静主要是通过对小动物的描写体现出来的。
3．“边疆”指靠近国界的领土。文中的民族小学在我国西南边靠近国界的地方。
4．蝴蝶 招引 穿戴 粗壮 孔雀舞 凤尾竹 5．xuàn áng bà dǎi
6．昌盛 感冒 蝴蝶 湖水 坪坝 评比 粗壮 小组 尾巴 尽力
7．好人 好奇 应当 上当 晃眼 摇晃
8．彩 采 采 彩 采 彩 采 彩 采 彩
9．鲜艳 火红 飘扬 欢唱 古老 敬爱
10．（1）可爱 伤心 （2）如丝 沙沙 （3）五颜六色 悄悄
11．可爱的熊猫招手 调皮的小猴做鬼脸 温和的大象致敬
12．为了突出孩子们读书读得认真，读得人情人境、有声有色，连小动物们都被吸引，不忍心打扰孩子们学习。 13．（1）如花 美丽 艳丽 （2）一朵朵 一簇簇 一张张 一片片 一排排 一辆辆 一群群 （3）②√
2 金色的草地
1 蒲公英给我们带来了哪些快乐？
2 有感情地朗读课文，想想蒲公英花有什么特点。
3 为什么草地会变颜色？
4 拼一拼，写一写。
Wán shuǎ（ ） huā bàn（ ） guān chá（ ）
hé lǒng（ ） diào yú（ ）
6 辨字组词。
钓（ ） 掌（ ） 此（ ） 查（ ）
钩（ ） 堂（ ） 些（ ） 察（ ）
8 我能填上恰当的词语。
美丽的（ ） 有趣的（ ） 可爱的（ ）
快乐地（ ） 仔细地（ ） 慢慢地（ ）
9 把相应的词填入括号里。
盛开 怒放
（1）当蒲公英（ ）的时候，这片草地就变成金色的了。
（2）夏天，花坛里鲜花（ ），引来了许多蜜蜂和蝴蝶。
10 根据意思选择。
A．一本正经 B．引人注目 Ｃ．假装 D．合拢
（ ）聚合，收拢。
（ ）为了掩饰真相故意做出某种姿态或动作。
（ ）形容态度庄重严肃。
（ ）吸引人们注意看。
11 为什么蒲公英和我们一起睡觉，一起起床？
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参考答案
1．通过阅读，了解课文内容后，你会发现第二自然段描写了蒲公英给我们带来了快乐，抓住重点语句加以总结即可。
2．蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
3．因为蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
4．玩耍 花瓣 观察 合拢 钓鱼
5．shèng qù róng zhǎng
6．钓鱼 钩子 手掌 学堂 因此 一些 调查 观察
8．花瓣 蒲公英 草地 玩耍 观察 张开
9．（1）盛开 （2）怒放 10．D C A B
11．因为蒲公英的花开、花合与人的起居或昼夜的变换相似或相关。
3 爬天都峰
学习重点
1 朗读课文，想一想这篇课文写的是一件什么事。
2 “我”和老爷爷是怎样爬上天都峰的？
3 天都峰到底有多高？
4 拼一拼，写一写。
zán men（ ） fèn lì（ ） jué xīn（ ）
yǒng qì（ ） zhōng yú（ ）
6 辨字组词。
苍（ ） 奋（ ） 仰（ ） 峰（ ）
辫（ ） 仓（ ） 备（ ） 迎（ ）
锋（ ） 瓣（ ）
7 给下列的词填写近义词。
居然—— 似乎—— 汲取——
8 选择适当的字填空。
（1）极 级
积（ ） 等（ ） 石（ ） 南（ ） 年（ ）
（2）辫 辩 辨
分（ ） 争（ ） （ ）子 （ ）论 （ ）别 编（ ）
（ ）护 （ ）解 草帽（ ）儿
9 把序号写在横线上。
（1）笔陡 （2）陡峭 （3）白发苍苍
________的山峰 ________的石级 ________的老爷爷
10 超级模仿秀。
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11 课文精彩回放。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
（1）给带点的字选择正确读音，请在正确读音下打“√”。
（2）这段话写出了天都峰________和________两个特点。
（3）请分别用“~~~”和“________”画出能表现这两个特点的句子。
12 课内探究平台。
爸爸说我和老爷爷都会从别人身上汲取力量，那么这到底是一种什么力量呢？
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答案与解析
1．课文描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的事。
2．“我”和老爷爷是在互相鼓励下，共同克服困难爬上天都峰的。
3．天都峰海拔1829米。
4．咱们 奋力 决心 勇气 终于
5．都有 首都 头发 发现 发颤 打 冷颤
6．苍白 仓库 奋力 备用 仰头 欢迎 山峰 先锋 辫子 花瓣
7．竟然 好像 吸取
8．（1）极 级 级 极 级 （2）辨 辩 辫 辩 辨 辫 辩 辩 辫
9．（2） （1） （3）
10．小明在操场上一会儿跳绳，一会儿打口袋，像欢蹦乱跳的兔子一样。
11．（1）jí chàn （2）高 陡
12．这种力量指在爬山的过程中互相鼓励和从对方身上受到鼓舞。
4* 槐乡的孩子
1 想一想课文主要讲了一件什么事。 2 槐乡的孩子给你留下了什么样的印象？ 3 “槐米”是槐树的果实吗？那是什么？
4 拼一拼，写一写。
tián mì（ ） huā bāo（ ） láo lèi（ ）
wēi xiào（ ） chì bǎng（ ）
6 形近字组词。
炊（ ） 缕（ ） 般（ ） 耷（ ）
吹（ ） 楼（ ） 船（ ） 夺（ ）
7 请将序号写在括号里面。 cáng（1） zàng（2）
藏身（ ） 西藏（ ） 珍藏（ ） 宝葳（ ） 藏族（ ） 冷藏（ ）
8 词语搭配。
（ ）的歌声 （ ）的清香 （ ）的孩子
（ ）的钩刀 （ ）的劳动 （ ）的槐树
9 仿写句子。
“八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好”第二句话把天热到什么程度具体描述出来了，使读者更形象地体会到了天气的炎热。
试一试，用同样的方法把下面的句子描述得更具体。
（1）冬天真冷，________________________
（2）她看书真专心，____________________
10 课内探究平台。
采摘槐米应该是很劳累、很辛苦的，可为什么“劳累一天的孩子们”还“带着甜蜜的微笑进入梦乡”呢？
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11 轻松阅读快车。
劳动换来的书
曾任美国总统的林肯，小时候家里很穷，但是他很想看书，没钱买，就借书看。
有一次，他从邻居一位大叔那里借到一本向往已久的《华盛顿传》，非常高兴。不料夜里下雨屋漏，书淋湿了，他心里很难过。
第二天一大早，他来到大叔家里，先诚恳地道歉，然后给大叔家干了三天活（他没钱赔书）。这位大叔被林肯的行为感动了，把那本书送给了他。
林肯喜出望外，小心翼翼地接过珍爱的《华盛顿传》回家了。
（1）写出下列词语的近义词。
诚恳—— 珍爱——
（2）根据意思在文中找出恰当的词语。形容小心谨慎，不敢疏忽大意。 （ ）
我还要用这个词写一句话。________________________________________
（3）邻居大叔把《华盛顿传》送给林肯，是因为 （ ）
A．林肯给他家干活。
B．林肯不是故意把书淋湿的。
C．林肯用实际行动诚恳地表达自己的歉意，使大叔很受感动。
答案与解析
1．课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的事。
2．可爱、勤劳懂事、吃苦耐劳、自立、以苦为乐。
3．不是。槐米是槐树的花蕾，又叫“槐花”。
4．甜蜜 花苞 劳累 微笑 翅膀
5．cóng rǎn sàn sāi
6．炊烟 吹风 一缕 高楼 一般 小船 耷拉 争夺
7．（1） （2） （1） （2） （2） （1）
8．快乐 淡淡 可爱 长长 火热 高大
9．（1）冷得小河结了厚厚的冰。（2）我叫她好几次她都没反应。
10．因为他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。采摘槐米虽然辛苦，但靠自己的劳动换取了学费，所以这些孩子“带着甜蜜的微笑进入梦乡”。
11．（1）真诚 珍惜 （2）小心翼翼 妈妈过生日那天，我小心翼翼地把精心制作的礼物送给了妈妈。（3）C
e
5 灰 雀
1 这篇课文写的是谁和谁之间发生的故事？
2 哪些语句描写的是灰雀的外形？
3 列宁为什么不问男孩灰雀去哪儿了，却问听不懂人语的灰雀呢？
拓展练习
4 填空题。
Kěn dìng（ ） kě xī（ ） huà zhě（ ）
Huān bèng luàn tiào（ ）
6 辨字组词。
取（ ） 敢（ ） 背（ ） 肯（ ）
7 帮“chéng”找到自己的词。 诚 城 成
（ ）市 （ ）长 长（ ） （ ）实
8 我会选词填空。
居然 果然
（1）真没想到，这一老一小（ ）爬上了天都峰顶。
（2）我猜得没错，妈妈（ ）给我买了一支书法笔做生日礼物。
9 词语搭配。
（ ）的白桦树 （ ）的灰雀 （ ）地走 （ ）地说
10 课文精彩回放。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁 说 会飞回来的 一定会飞回来的 它还活着
列宁问 会飞回来
一定会飞回来 男孩肯定地说
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
（1）将原文中的标点补充完整。
（2）列宁自言自语地说话时想（ ）
A．列宁担心灰雀已经被冻死了。
B．灰雀可能被男孩捉住了有意这样说的。
（3）从哪句话可以看出男孩为自己做了错事感到惭愧？
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11 阅读题。
________
俄国作家屠格涅夫小时候，特别喜欢读克雷洛夫和得米特里耶夫的寓言故事。一天，得米特里耶夫来屠格涅夫家做客。屠格涅夫朗读了一首先生的寓言给先生听。得米特里耶夫听后很高兴，亲切地问：“你喜欢我的寓言故事吗？”
屠格涅夫（ ）回答说：“喜欢。但我更喜欢克雷洛夫的寓言。他写的比你写的更好！”母亲气坏了，客人一走，就把儿子打了一顿。屠格涅夫一点儿也不害怕，他说：“我怎么想就怎么说，克雷洛夫的寓言就是好！你难道叫我做一个说谎话的孩子吗？”母亲听了，顿时明白了。
（1）联系上下文，选择恰当的词填空。
A．大声地 B．一本正经地
（2）请你读文后给短文拟一个题目。
（3）文中画“_______”的句子是（ ）。意思是________________。
答案与解析
1．课文写的是列宁、灰雀和一位男孩之间的故事。
2．提示：第一自然段描写了灰雀的外形，经过分析，就可以找到相应的句子。
3．一方面表明列宁见到灰雀之后的惊喜，另一方面表现了列宁对孩子的爱护。
4．肯定 可惜 或者 欢蹦乱跳 5．√× ×√ √×
6．采取 勇敢 背包 肯定 7．城 成 城 诚
8．（1）居然 （2）果然
9．高大 可爱 慢慢 自言自语
10．（1）， ： “ ， 。 。 ” ： “ ？ ” “ ！ ” 。（2）B
（3）那个男孩站在白桦树旁，低着头。
11．（1）B A （2）诚实的屠格涅夫
（3）反问句 你不能叫我做一个说谎话的孩子
6 小摄影师
l 文题“小摄影师”指谁？
2 小摄影师是如何给高尔基照相的？
3 高尔基是怎样对待小摄影师给他照相的？
4 高尔基为什么拒绝接见记者，而愿意让小摄影师回来给他拍照呢？
5 拼写．
Bǎi nòng（ ） àn zhào（ ） chē liàng（ ） jiāo juǎn（ ）
7 多音字的不同读音，把词语写在相应的横线上。
卷尺 试卷 交卷 卷土重来 纸卷 手不释卷 画卷
juǎn________________________________
juàn________________________________
8 找近义词。
赶紧—— 立刻—— 端详——
10请选择相应的意思把序号填在括号里。
张贴（ ） ①靠近 ②粘 ③添补
侧面（ ） ①斜着 ②物体的旁边
突然（ ） ①鼓起 ②忽然 ③猛冲
11 选择正确的词填在括号里。
忽然 突然 猛然
（1）我（ ）想起她不就是送小妹妹回家的那个人吗？
（2）他来得很（ ）。
（3）天空中（ ），阴（ ）云密布，看来马上就要下雨了。
12 给下列一段话加上标点符号。
小男孩摆弄了很久很久 说 一切准备停当 高尔基侧过脸 对着他微笑突然 小男孩往地上一坐 哭了起来
13 轻松阅读快车。
萧伯纳和小女孩
萧伯纳是英国有名的戏剧家。有一次，他在国外看到一个小姑娘，十分可爱。萧伯纳和她玩了很久。临别的时候，萧伯纳把头一扬，风趣地对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界闻名的萧伯纳！”
先生 您就是萧伯纳
怎么 难道我不像吗
“可是，您怎么会说自己了不起呢？请回去告诉您的妈妈，就说今天同您玩的是一个普普通通的小姑娘！”
萧伯纳惊呆了，他觉得自己大自以为是了，一时不知说什么才好。
（1）在文中空白处加上标点。
（2）按照短文内容填空。
萧伯纳和小姑娘玩了很久。临别时，萧伯纳告诉小姑娘他是________，小姑娘告诉萧伯纳她是________。
（3）“萧伯纳惊呆了，他觉得自己太自以为是了”，这句话的意思（ ）
A．萧伯纳以为小姑娘和他这样有名的人玩会感到荣幸。
B．萧伯纳觉得自己不应该轻视这个小姑娘。
答案与解析
1．“小摄影师”指一个十岁左右的少先队员。
2．在了解课文内容后，抓住小摄影师的动作和语言进行总结。
3．面对小摄影师的摆弄，高尔基能按吩咐去做。
4．可见高尔基对媒体宣传自己并不关心，相反对于这个少先队员却非常重视。反映了高尔基关怀、爱护下一代的崇高品质。
5．摆弄 按照 车辆 胶卷
6．基 机 备 被 社 设
7．juǎn：卷尺 卷土重来 纸卷 juàn：试卷 交卷 手不释卷 画卷
8．赶忙 马上 打量
9．准备停当 观看演出 仔细打量 天气晴朗 阳光明媚 掌声热烈
10．② ② ②
11．（1）猛然 （2）突然 （3）忽然
12．， ： “ 。 ” ， 。 ， ， 。
13．（1）“ ， ？ ” “ ， ？ ” （2）世界闻名的萧伯纳 一个普普通通的小姑娘 （3）B
7 奇怪的大石头
1 课文围绕“奇怪的大石头’’描写了哪几件事？
2 奇怪的大石头“怪’’在哪儿？ 3 什么是地质学？
4 拼一拼，写一写。
Tuī dòng（ ） yí jì（ ） duǒ cóng（ ） yán jiǖ（ ）
Kǎo chá（ ）
6 给下面的反义词连一连。
明白 讨厌
喜欢 糊涂
仔细 粗心
7 选字填空。 记 纪
世（ ） （ ）元 （ ）号 （ ）忆
日（ ） （ ）者 年（ ） （ ）律
8 查字典。
（1）“卧”用部首查字法应先查部首（ ），再查（ ）画，组词为（ ）。
（2）“旅”音序是（ ），音节是（ ），组词为（ ）。
9 照样子写词语。
孤零零
________ ________ ________
严严实实
________ ________ ________
奇怪的石头
________的________ ________的________ ________的________
10 课内探究平台。
为什么说李四光的研究成果竟然和童年的疑问有关？_________________
答案与解析
1．捉迷藏、向老师和父亲请教、在英国求学考察巨石、取得研究成果。
2．这块巨石孤零零地立在草地上。大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他。这块石头恐怕有几百年的历史了，我小的时候它就在那儿了。听说天上常常掉下来陨石，也许它就是从天上掉下来的吧！可它为什么没卧进土里去呢？
3．地质学是研究构成地球的物质和地壳构造，以探讨地球的形成和发展的学科。
4．推动 遗迹 躲藏 研究 考察
5．贵重 遗 遗留 安全 按 按照 成长 诚 诚实
6．明白——糊涂 喜欢——讨厌 仔细——粗心
7．纪 纪 记 记 记 记 纪 纪
8．（1）臣 2 卧室 （2）L lǚ 旅行
9．水汪汪 绿油油 金灿灿 整整齐齐 清清楚楚 高高兴兴 美丽 风景 幸福 生活 甜蜜 微笑
10．因为李四光小时候善于发现问题、勤于思考、执著追求，所以才会取得成功。
我不能失信
1 联系上下文和生活实际理解“失信”的意思。
2 认真读课文，想想课文讲了一件什么事。
3 宋庆龄的爸爸妈妈都劝她去伯伯家，可她为什么不去呢？
6 序号标在括号里。
jiāo（1） jiāo（２）
教书（ ） 教育（ ） 请教（ ） 教导（ ） 教唱歌（ ） 教养（ ）
9 给句子加标点。
（1）父亲见庆龄停住了脚步 奇怪地问 庆龄 你怎么不走啦
（2）不行 不行 小珍来了会扑空的 那多不好啊 庆龄边说边把手抽回来
10 轻松阅读快车。
小明是个非常胖的孩子。他那圆圆的脸上嵌着一双本来很大却被肉挤得可怜的眼睛。厚厚的嘴唇总是贴在一起。胖胖的身体，走起路来肉都一颤一颤的。他爱穿浅色休闲装，领口系得紧紧的。
（1）按短文内容填空。
（ ）的脸 （ ）的嘴唇 （ ）的身体
（2）短文通过哪些方面的描写来体现“小明是个非常胖的孩子”？
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（3）让我也试着描写一个人物的外貌。
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答案与解析
1．“失信”就是失去信用，不守信。 2．课文讲的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。
3．她主要是不想失信于小珍，要做一个守信的人。
5．油 石油 邮 邮票 级 年级 汲 汲取 讨 讨论 付 付出
6．（1） （2） （2） （2） （1） （2）
7．尖尖的嘴巴 笔直的公路 灿烂的阳光 甜甜地笑 诚恳地道歉 专心地读书
8．（1）着急 （2）盼望
9．（1）， ： “ ， ？ ” （2）“ ！ ！ ， ！ ” 。
10．（1）圆圆 厚厚 胖胖 （2）脸、眼睛、嘴唇、身体、衣着。（3）提示：可根据自己选定的人物，仿照短文来写。
9 古诗两首
学习要点
1 这两首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 2 “重阳节”是怎么来的？
3 拼写
Shēn qíng（ ） yáo yuǎn（ ） dēng gāo（ ）
huí yì（ ） biàn dì（ ）
5 辨别这些长得很像的字，并组词。
促（ ） 佳（ ） 遥（ ） 忆（ ） 捉（ ）
蛙（ ） 摇（ ） 亿（ ）
7 填写诗句，并写出带点词在诗句中的意思。
8 用自己的话说出下面诗句的意思。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
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9 阅读题。
秋 天
秋天像一位美丽的少女，她手里拿着一盒水彩，里边装满各种鲜艳的颜色。
一阵凉风吹来 高声叫着 冬爷爷来了 秋姑娘 你准备怎样迎接冬爷爷呢秋姑娘说 我把丰收的果实装满篮子 送给冬爷爷
（1）在文中空白处加上标点。
（2）从文中找出恰当的词语填空。
（ ）的少女 （ ）的颜色 （ ）的甜梨 （ ）的果实
（3）画横线句子末尾的省略号表示________。让我也照样子描写几种丰收的果实。
给________，给________，给________。
答案与解析
1．这两首诗表达的都是诗人思念家乡、思念亲人的思想感情。
2．在我国古代思想中，“六”为阴数，“九”为阳数，九月初九正好是两个阳数相重，所以人们把它叫做“重阳”，也叫做“重九”。重阳节的起源，最早可以推到汉初。汉初皇宫中，每年九月九日都要佩茱萸、食蓬饵、饮菊花酒以求长寿。到了东汉时，民间又有了重阳登高的风俗，重阳节因此又叫“登高节”。
3．深情 遥远 登高 回忆 遍地
4．佳 加 异 忆 便 变
5．促进 捉弄 佳节 青蛙 遥远 摇晃 记忆 亿万
6．挑水 挑战 落叶 落下 少数 少年
7．（1）江上秋风动客情 风声。（2）知有儿童挑促织 篱笆。（3）遥知兄弟登高处 一种有浓烈香气的植物。
8．“我”一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡的亲人。
9．（1）， ：“ 。 ， ？” ：“ ， 。”
（2）美丽 鲜艳 香喷喷 丰收
（3）还有很多丰收的果实省略没写山楂穿上了紫红色的外衣 葡萄抹上了一层亮油 橘子染上了黄皮肤
10 风 筝
1 认真读课文，想想课文围绕“风筝”写了哪些事。
2 “风筝做好了，却什么也不像了”，可为什么“我们依然快活”？
3 风筝飞走后，孩子们找了半个下午也没找到，为什么最后还是不放弃，又向水磨坊那边找去？
基础练习
4 拼一拼，写一写。
Pīn mìng（ ） xún zhǎo（ ） fēi wǔ（ ）
xī wàng（ ） jì xù（ ）
6 辨字组词。
精（ ） 村（ ） 抖（ ） 唤（ ）
情（ ） 材（ ） 蚪（ ） 换（ ）
8 选字填空。 根 跟
牙（ ） 踪（ ） 本（ ） 据（ ）
鞋（ ） 随（ ） 树（ ） 脚（ ）
9 词语巧搭配。
（ ）地奔跑 （ ）地转着 （ ）地喊叫
飞过（ ） 闪着（ ） 寻找（ ）
10 把序号标在相应的括号里。
（1）憧憬 （2）大惊失色 （3）垂头丧气 （4）倏地
（ ）形容非常吃惊，脸色都变了。
（ ）形容情绪低落、失望懊丧的样子
（ ）向往。 （ ）极快地、迅速地。
11 照样子写词语。
一紧一松 一____一____ 一____一___ 一____一____
越飞越高 越____越____ 越____越____ 越____越____
千呼万唤 千____万____ 千____万____ 千____万____
12 阅读题。
________
秋天的景色真美呀！阵阵秋风吹来，湖面上泛起了层层微波。岸边树上的叶子一片片飘落下来，真像飞舞的彩蝶。花坛里的菊花开得正艳，那红色、黄色、白色、紫色的菊花，在阳光的照耀下，显得格外艳丽。那迷人的清香，引来了勤劳的蜜蜂和美丽的彩蝶。我真想成为画家，把眼前的美景画下来。
（1）在横线上给短文加个题目。
（2）写出下列词语的近义词。 格外—— 艳丽——
（3）短文的第4、5句是从________和________两方面具体写菊花的。
（4）从文中找出一个比喻句抄写下来，再照样子写一个比喻句。
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答案与解析
1．课文围绕“风筝”写了做风筝、放风筝、找风筝的过程。
2．因为孩子们开始做风筝时心中充满了憧憬和希望，所以尽管做出来的风筝什么也不像，他们的心情还是快活的。
3．因为在风筝的身上寄托着他们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。
4．拼命 寻找 飞舞 希望 继续
5．zōng fú fáng rán
6．精心 心情 村子 木材 抖动 蝌蚪 呼唤 交换
7．丧事 丧气 奔跑 投奔 磨坊 磨刀
8．根 跟 根 根 跟 跟 根 跟
9．拼命 不停 快活 树梢 白光 风筝
10．（2） （3） （1） （4）
11．快 慢 老 少 前 后 跑 快 走 远 开 艳 军 马 家 户 山 水
12．（1）秋天的美景 （2）特别 鲜艳 （3）颜色 清香 （4）岸边树上的叶子一片片飘落下来，真像飞舞的彩蝶。 微风吹来，田野里的庄稼像海浪一样起伏不断。
11 秋天的雨
学习重点
1 课文是从哪些方面来写秋天的雨的？
2 课文写秋雨的色彩和气味时，写了哪些事物？
3 为什么说秋天的雨是一把钥匙，把秋天的大门打开了？
基础训练
4 拼一拼，写一写。
liú yì（ ） yán rè（ ） yóu piào（ ） liáng shuǎng（ ）
xiāng tián（ ）
5 给下列的字组词。
枚（ ） 紧（ ） 菠（ ） 邮（ ）
放（ ） 紫（ ） 波（ ） 笛（ ）
7 选择相应的拼音，填入括号里。
shàn shān
扇（ ）风 扇（ ）子 纸扇（ ） 扇（ ）走
8 给下面的词语连线。
香甜的 衣裳
黄黄的 气味
火红的 叶子
油亮亮的 枫叶
9 仿照例句写一写。
黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
__________________像__________________。
10 课文精彩回放。
菊花仙子得到的颜色就更多了 紫红的 淡黄的 雪白的 美丽的菊花在秋雨里频频点头
（1）给这段话加标点。
（2）这句话写了_________种颜色，分别是_________、_________、_________，由这些颜色你能想到哪些成语_________、_________、_________。
（3）这句话运用了_________的手法来写菊花，你能写出一个这样的句子吗？
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11 课内探究平台。
课文为什么不直接写秋天而写秋雨呢？
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12 阅读题。
秋日低语
俗话说：“秋风秋雨愁煞人。”但我觉得秋风秋雨也有它独特的美。秋风阵阵拂面，吹走了炎热的夏浪，带来了凉爽，它从耳边擦过，“呼呼”的风声，好象秋婆婆在叮咛那些调皮的小孩子：“入秋了，天凉了，快多穿些衣服吧！免得着凉。”秋雨淅淅沥沥地下着，滴落在窗上、地上，奏出一首秋的乐章。
秋又给大自然披了一身金黄的新装。树叶黄了，落叶如蝴蝶在空中飞舞，悠悠地飘落于地上。它经历了冬的孕育、春的萌芽、夏的茁壮。此时，它从树枝上落下来，把生命与泥土融为一体，又开始孕育来年的嫩叶……
秋的美是理智的，是金黄的，是充实的，是给人以希望的。
（1）在（ ）里填上恰当的词语。
（ ）的夏浪 （ ）的凉爽 （ ）的新装 （ ）的孕育
（ ）的萌芽 （ ）的茁壮
（2）用“______
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