美术教案-奇妙的泡泡-幼教美术教案-模板.doc

(完整word)美术教案-奇妙的泡泡_幼教美术教案_模板美术教案奇妙的泡泡_幼教美术教案_模板教学流程:1、播放歌曲：童年，提问：我们每个人都有一个快乐的童年，你们是幸福的，正在享受着美丽的金色童年，谁愿意告诉老师，你在童年里最快乐的时刻是什么时候，在做什么呢？（互相交流你们的快乐吧!）2、让我也来分享你们的快乐好吗?我想看到你们的笑脸，听到你们的笑声,你们感染了我，让我也来加入好吗？提意见：我们来个吹泡泡比赛好吗?（游戏比赛)3、怎么样，开心吗？来，和老师说说你们的感受吧！（学生畅谈感受）泡泡是十分美丽的,在阳光下泛着彩虹一样的颜色，有一种很神秘的感觉，我真希望把愿望写在上面，或是画在上面，让它把我的愿望带到天上去，那该多好啊?可是，这美丽的泡泡总是短暂的,不一会就“啪的一声破灭了，你们说可惜吗？4、大家讨论一下吧(我们怎么才能把这美丽的泡泡留住呢?）教师肯定学生的讨论结果(照相、画下来）教师展示自己的想法（我也有一个好办法，想知道吗?师生合作演示：将颜料滴入泡泡溶液中， 吹出大大的泡泡，学生用白色卡纸接住，在卡纸上留下了一个个不同颜色的原形或椭圆形，而且每个形状都有漂亮的有色水纹，感觉很神秘)你们看，泡泡留在哪了？是什么形状的啊？颜色有什么特点？是不是很神秘呢？想把他们当作许愿的泡泡，为你实现理想吗？5、孩子们，我们都要为自己的理想而努力，你们有自己的理想或愿望吗？和朋友们一起说一说吧！(教师肯定孩子的理想和愿望的美好）就让我们把愿望和理想画在着神秘的许愿泡中吧!希望它能给我们带来好运，但我们也要为自己的理想和愿望而努力对吗?作业要求：6、找找自己的小伙伴吧,一起合作，一个吹泡泡，一个接泡泡，希望你们在愉快的合作中许下自己的愿望和理想。快快动手吧,剪下一个个神奇的泡泡。作业展评：老师准备了一棵许愿树，把你们的许愿的泡泡贴在树上吧!组织学生介绍自己的许愿泡！教师总结：我们班有这样一棵神奇的许愿树和好多好多的许愿泡，我想，我们这样诚恳的许下了愿望和理想，我们也会实现的对吗？你们有没有信心啊？让我们一同努力吧！课堂延伸:孩子们,你们还知道哪些和许愿有关的事呢?回家搜集资料，下节课讲给老师听好吗？让我们为下节课的故事期待吧！活动要求：1.增进幼儿爱妈妈的情感。 2学习画线条，尝试进行选择粘贴。环境创设：纸盆（人手一个）,彩纸做成的配料(如：菜叶、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等)生日歌的磁带,浆糊，抹布活动过程:（一) 给妈妈过生日1 出示蛋糕，引起兴趣：2 让幼儿说说自己是怎么过生日的。3 为妈妈唱生日歌（二） 给妈妈做面条1 讨论：“生日时除了吃蛋糕还吃什么?”2 演示操作：(！）出示盘子,画面条（2）粘贴一点配料。3 做面条：（1) 提醒孩子先画面条（2） 自由选择材料粘贴（三）。送面条“送给妈妈吃面条的时候你要说一什么好听的话，让妈妈听了心里甜甜的。”先介绍再送。活动评析：在这次活动中，我觉得运用给妈妈做面条这一系列活动充分调动了幼儿活动的积极性，在情景的过程中幼儿充分投入，每一个幼儿都能自己动手贴贴画画，体验快乐。在整个活动中注意到了美术活动和其他内容的整合，如:“1和许多”的初步的数概念，音乐活动的整合等，也注意到了操作中的细小环节，起到了提醒、教育的作用。但是在这次的活动中也存在着一些问题，我觉得主要有以下问题，需要进一步的探索、研究：1 在设计问题上应更符合小班幼儿的年龄特点，如问题：“我们什么时候吃蛋糕?”对于小班幼儿来说太开放了，幼儿很难回答。2 在活动中座位的安排上，后面的孩子看不出易站起，所以在活动开始阶段显得有一点乱,因此要充分考虑幼儿座位的安排,让每一位幼儿都看到老师，老师也更能充分的关注每一位孩子.3 在讨论“面条里还可以放些什么”的时候太急促了，应让更多的幼儿来发表自己的想法和意见.4 活动中缺少了让幼儿更多开口的机会。我觉得：在以后的活动中我们要思考：如何让幼儿在活动中开心、开口、开窍。让幼儿成为活动的主体，促进每个孩子的发展。 活动目标1、 认识回形针，了解回形针的用途2、 在回形针的图形上添画，变成另一种图形3、 激发幼儿兴趣，引导幼儿大胆想象，把“回形针”添画后组成一副完整的作品活动准备一人一个回形针和装回形针的小信封，画有回形针的图片若干张,添画好的回形针图片若干副活动过程1、 出示回形针，问:“这是什么，有什么用?”今天老师给小朋友带来了一样小礼物,想知道是什么礼物吗?礼物就放在小朋友面前的小信封里，打开来看看是什么礼物。(幼儿回答）2、 教师简单小节回形针的用途.3、 观察回形针，由回形针放的方向不同，幼儿画出回形针的样子教师问：“回形针是什么样子的?（由一根铁丝由里向外绕出来,有点像绕毛线只不过绕毛线是圆的，回形针是有点像椭圆形)回形针放的方向不同，绕的方向也不同，请幼儿在纸上画画看4、(表扬几个画的较好的幼儿），同时提出你能把你画的回形针变成另外一种图案吗？(幼儿试着添画）5、展示几个幼儿的作品，简单讲评，教师示范添画，并出示示范添画的多副作品6、教师小结幼儿添画的结果7、小朋友想知道老师是怎么想出来用回形针的样子变出这么多图案吗?讲述：有一天晚上，老师做了个梦，梦见自己在森林里走，走啊走，前面出现了一座城堡，我走近一看，上面写着回形针王国,于是我走了进去,可是里面的情景把我惊呆了，我看到老牛在河边喝水，河里的小鱼在游来游去，小河旁边还有一座小房子，还有树有花也有人,说到这里你可能觉得一点都不奇怪，但是这些东西都是由回形针变的，他们身体一部分的形状和回形针一样.醒来后,老师对这个梦里非常难忘,今天我想请小朋友帮老师把梦里的情景画下来好吗？8、结束：展示幼儿作品小朋友画的可真好,好像真的到了回形针王国一样，我们在活动室里也布置一个回形针王国好吗?延伸活动：请幼儿自己动手在活动室里布置一个回形针城堡活动名称:花围兜班级：小班指教:上海市丰庄一幼陆向阳活动目标：1、尝试运用撕纸粘贴的方法装饰围兜. 2、激发幼儿参加制作活动的兴趣。 3、体验帮助他人的快乐。活动准备：各种色纸、固体胶、棉签、水彩颜料（红、黄、绿各一盘）、调料盘 、印章、玩具猪和白色围兜（与幼儿人数相等）、范例（棉签点画、 印章、撕纸粘贴）、多媒体制作。活动过程：1、带领幼儿进入小猪宝宝的家，引起幼儿装饰兴趣。教师：小朋友,你们想不想小猪宝宝呀？我们到小猪宝宝家去看看他们好吗？ (幼儿进入小猪宝宝的家与小猪宝宝交流）多媒体导入（一）:小猪在哭的画面.教师：咦，是谁在哭啊？为什么哭啊？（幼儿猜测）教师：到底是什么原因呢?谁愿意问问小猪为什么哭啊？(请个别幼儿问） 小猪没听见,我们一起问问小猪好吗？（大家一起问：小猪你为什么哭啊 ）多媒体导入（二):小猪讲述想要一个花围兜的画面。教师：你们听见小猪为什么哭,他想要什么呀？（他想要个花围兜） 怎么办呢?（幼儿议论） （出示范例，并示范）你们想了许多办法，我也想了一个帮助小猪的办法。 看，我帮小猪做了一个花围兜。看看是用什么做的？我们要请手工纸来帮 忙。看,陆老师的手像一把剪刀，把纸撕成一片一片的，然后再一片一片 涂上糨糊贴在白围兜上.小朋友想不想自己动手做一个花围兜送给猪宝宝 啊?在桌子上有手工纸、固体胶、棉签、印章、水彩颜料,我们小朋友动 动脑筋做一个漂亮的花围兜好吗？2、幼儿操作,老师巡回指导（1）鼓励幼儿大胆操作。(2）帮助个别有困难的幼儿。3、分享活动教师：我们把花围兜送给小猪宝宝好吗?多媒体导入(三)：小猪戴上了花围兜，高兴地笑了。多媒体导入（四)：小猪快乐地舞蹈。幼儿抱着猪宝宝和着音乐一起舞蹈.