2020-2021学年高中语文-第六单元-14.2-变形记(节选)(2)教案-部编版必修下册.doc

2020-2021学年高中语文 第六单元 14.2 变形记（节选）（2）教案 部编版必修下册2020-2021学年高中语文 第六单元 14.2 变形记（节选）（2）教案 部编版必修下册年级：姓名：- 5 -变形记 教学目标：知识与能力：从心理描写及细节描写等角度解读人物形象，并结合背景和情节去把握小说主题。过程与方法：通过人物形象的分析，掌握分析人物性格的手法，进而学习把握小说主题。情感态度与价值观：认识小说所揭示的现代社会“现代人的困惑”问题，引导学生思考人的生存问题。 枫叶习惯养成：主动学习、勤于思考、合作学习。课时安排：一课时教学过程课前五分钟演讲：1、 导入：有人说，母爱是世界上最伟大的势力；也有人说母亲是孩子在尘世的最后一道屏障，因为母亲是孩子命中的佛大多数母亲都可以接受儿子的瘫痪。可是，如果自己的儿子变成了异类，比如一只甲虫，母亲还愿意常年与儿子生活在一起吗?如果女儿因为哥哥是一只大甲虫遭到别人的嘲笑和疏远,丈夫也痛恨他，你还会一如既往地爱儿子吗?如果你的一切关心和努力实际上都帮不了他摆脱困境,作为母亲，你会怎么办?2、知识回顾：小说三要素：人物、环境、情节3、分析格里高尔形象我们对传统小说的阅读最惯常的思路即按小说的三要素人物、情节、环境来展开阅读。在传统的小说中，最讲究人物形象的塑造、性格的刻画。一部小说价值的大小就看其是否提供了个性鲜明的人物形象。可在变形记中，我们并没有看到有哪些强烈的令人难忘的个性留下来，人物几乎都湮没在一片丑陋、冷漠之中。 问：格里高尔变形的原因有哪些？社会原因：工作辛苦、饮食低劣、友情淡薄、心里烦恼家庭原因：独自养家、背负债务心理原因：工作生活、双重压力总结：变形的根本原因是人性的丧失，人失去了自己本来应有的东西，就异化为了非人。而人之所以会丧失人性，是由于工作的压力、人际关系的冷漠以及人对自己命运的无法把握。4、变形后众人的态度：协理：父亲：母亲：格里高尔变形前后对比变形前 变形后生活沉重 活动艰难工作艰辛 无人理解拼命还债 满身创痛养活全家 亲人厌弃 人物特征善良忠厚 孤独无助 有责任感 痛苦绝望5、变形记中有哪几种变形？生理变形：格里高尔早晨醒来突然发现自己变成了一只臭虫。心理变形：格里高尔是家和公司的挣钱机器，他个人的内心无人关心，他无比渴望摆脱沉重的生活。人际关系变形：变成臭虫以后，跟社会、家人之间的关系完全颠覆，让格里高尔得以看到人际关系最阴暗的一面。6、概括分析格里高尔形象格里高尔本是一个有着丰富情感和浓厚爱意的人，然而在工作和生活的双重压力下，他丧失了自己的自由和追求，几乎整日都在惶恐不安中过日子，他勤勉善良、胆小软弱、安分守己，是一个不能掌握自己命运的弱者，一个完全丧失了自我的悲剧人物。 7、创作背景变形记创作于1912年，发表于1915年。19141918年的第一次世界大战，使歌舞升平的欧洲大陆变成杀声震天的战场。许多资本主义国家经济萧条，社会动荡，人民生活在水深火热之中。黑暗的现实，痛苦的生活，使得人们对资本主义社会失去信心，一方面寻求出路，锐意改革，一方面又陷于孤独、颓废、绝望。十九世纪末至二十世纪初，一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的，纷纷著书立说，批判资本主义的人际关系，批判摧残人性的社会制度。 8、现代人的困境：孤立绝望【心理壁垒、怯懦逃避】(孤独感)【工作压力、生活重负】（压抑感）【人情冷漠、世态炎凉】（陌生感）【艰难无助、焦虑痛苦】（放逐感）9、概括主题：小说深刻地揭示了现代人的生存困境，即人在现代社会激烈的生存竞争压力下，渐渐丧失了自我，以至无法把握自己的命运的问题，人与人之间日趋冷漠乃至走向冷酷的问题。10、课后作业：“在钢筋水泥的森林里，在呼来唤去的生涯里，计算着梦想和现实之间的差距。”现代人常常在飞速发展中迷失了自己的方向，可惜卡夫卡并没有告诉我们路在何方 请以“找到自己的方向”为话题，写一篇对现代生活的感悟周记，500字左右。