1、2020-2021学年高中语文 第六单元 14.2 变形记（节选）（2）教案 部编版必修下册
2020-2021学年高中语文 第六单元 14.2 变形记（节选）（2）教案 部编版必修下册
年级：
姓名：
- 5 -
变形记
教学目标：
知识与能力：从心理描写及细节描写等角度解读人物形象，并结合背景和情节去把握小说主题。
过程与方法：通过人物形象的分析，掌握分析人物性格的手法，进而学习把握小说主题。
情感态度与价值观：认识小说所揭示的现代社会“现代人的困惑”问题，引导学生思考人的生存问题。
枫叶习惯养成：主动学习、勤于思
2、考、合作学习。
课时安排：一课时
教学过程
课前五分钟演讲：
1、 导入：
有人说，母爱是世界上最伟大的势力；也有人说母亲是孩子在尘世的最后一道屏障，因为母亲是孩子命中的佛……大多数母亲都可以接受儿子的瘫痪。可是，如果自己的儿子变成了异类，比如一只甲虫，母亲还愿意常年与儿子生活在一起吗?如果女儿因为哥哥是一只大甲虫遭到别人的嘲笑和疏远,丈夫也痛恨他，你还会一如既往地爱儿子吗?如果你的一切关心和努力实际上都帮不了他摆脱困境,作为母亲，你会怎么办?
2、知识回顾：
小说三要素：人物、环境、情节
3、分析格里高尔形象
我们对传统小说的阅读最惯常的思路即按小说的三要素人物、情
3、节、环境来展开阅读。在传统的小说中，最讲究人物形象的塑造、性格的刻画。一部小说价值的大小就看其是否提供了个性鲜明的人物形象。可在《变形记》中，我们并没有看到有哪些强烈的令人难忘的个性留下来，人物几乎都湮没在一片丑陋、冷漠之中。
问：格里高尔变形的原因有哪些？
①社会原因：工作辛苦、饮食低劣、友情淡薄、心里烦恼
②家庭原因：独自养家、背负债务
③心理原因：工作生活、双重压力
总结：
变形的根本原因是人性的丧失，人失去了自己本来应有的东西，就异化为了非人。而人之所以会丧失人性，是由于工作的压力、人际关系的冷漠以及人对自己命运的无法把握。
4、变形后众人的态度：
①协理
4、
②父亲：
③母亲：
格里高尔变形前后对比
变形前 变形后
生活沉重 活动艰难
工作艰辛 无人理解
拼命还债 满身创痛
养活全家 亲人厌弃
人物特征
善良忠厚 孤独无助
5、
有责任感 痛苦绝望
5、《变形记》中有哪几种变形？
①生理变形：格里高尔早晨醒来突然发现自己变成了一只臭虫。
②心理变形：格里高尔是家和公司的挣钱机器，他个人的内心无人关心，他无比渴望摆脱沉重的生活。
③人际关系变形：变成臭虫以后，跟社会、家人之间的关系完全颠覆，让格里高尔得以看到人际关系最阴暗的一面。
6、概括分析格里高尔形象
格里高尔本是一个有着丰富情感和浓厚爱意的人，然而在工作和生活的双重压力下，他丧失了自己的自由和追求，几乎整日都在惶恐不安中过日子，他勤勉善良、胆小软弱、安分守
6、己，是一个不能掌握自己命运的弱者，一个完全丧失了自我的悲剧人物。
7、创作背景
《变形记》创作于1912年，发表于1915年。1914~~1918年的第一次世界大战，使歌舞升平的欧洲大陆变成杀声震天的战场。许多资本主义国家经济萧条，社会动荡，人民生活在水深火热之中。黑暗的现实，痛苦的生活，使得人们对资本主义社会失去信心，一方面寻求出路，锐意改革，一方面又陷于孤独、颓废、绝望。十九世纪末至二十世纪初，一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的，纷纷著书立说，批判资本主义的人际关系，批判摧残人性的社会制度。
8、现代人的困境：
孤立绝望
【心理壁垒、怯懦逃避】(孤独感)
【工作压力、生活重负】（压抑感）
【人情冷漠、世态炎凉】（陌生感）
【艰难无助、焦虑痛苦】（放逐感）
9、概括主题：
小说深刻地揭示了现代人的生存困境，即人在现代社会激烈的生存竞争压力下，渐渐丧失了自我，以至无法把握自己的命运的问题，人与人之间日趋冷漠乃至走向冷酷的问题。
10、课后作业：
“在钢筋水泥的森林里，在呼来唤去的生涯里，计算着梦想和现实之间的差距。”现代人常常在飞速发展中迷失了自己的方向，可惜卡夫卡并没有告诉我们路在何方……
请以“找到自己的方向”为话题，写一篇对现代生活的感悟周记，500字左右。
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