初中英语教案.doc

初中英语教案
一、课型：Listening and speaking
二、教材分析
本单元围绕“我的学校生活”这一主题展开教学活动，内容紧密结合初中生在现实生活中的学习、生活情况。通过此单元的学习，学生可以就自己学校生活为话题来阐述自己的基本情况。
三、教学对象分析
这个单元涉及到两大块知识点，先呈现，再通过一系列的练习巩固，学生会顺利掌握这个单元的学习内容。
四、教学目标
（一）知识与技能目标
1.词汇：熟练掌握和运用所学的词汇。
2.语法：实义动词一般现在时的陈述句形式。
3.技能：学会钟点的表达，能简要介绍学校里的课程科目。
4.功能：能与同学交流学校生活这一话题。
（二）过程与方法
创设情景导入-→课件出示学习目标-→分小组讨论-→→小组汇报讨论结果-→→教师评价补充-→→小组对话练习-→→学生自编对话练习
（三）情感态度价值观
通过对学校生活的讨论，使学生更加喜欢中学生活，从而激发学生学习积极性。积极运用所学英语和同学就学校生活这一话题展开交流。
五、教学重点和难点
1.时间的表达方法。
2.表示时间的介词in, on, at的用法。
3.一般现在时的肯定句和否定句。
六、教学准备
PPT演示文稿制作、课堂练习的准备。
七、教学过程
Step 1
The teacher comes into the classroom and asks the students: What’s the time now? Help the students to say: It’s eight o’clock.
（设计意图：通过询问时间，引出接下来将要学到的时间表达法。）
Step 2
Show some pictures about different time, such as 2:15, 8:20, 6:28, 7:40, 11:55, 4:30, learn other ways of telling the time, teach“quarter, past, to, half”.
2:15 two fifteen / a quarter past two
8:20 eight twenty / twenty past eight
6:28 six twenty-eight / twenty-eight past six
7:40 seven forty / twenty to eight
11:55 eleven fifty-five / five to twelve
4:30 four thirty / half past four
（设计意图：学生已经掌握了简单的按照数字读出时间的方法，这里教授时间的另外读法，并对此作出总结，让学生有更加直观的印象。）
Step 3
（Play a game）The teacher shows a clock which can give different time, asks the students to say the time in English. The quickest student is the winner.
（设计意图：这一活动通过小组竞赛的游戏，检验并巩固前面的学习成果。）
Step 4
T: Now it’s eight o’clock, we are having an English class. What other subjects do you have? Learn different subjects: Chinese, maths, English, art, chemistry, history, science, music, computer and so on. Ask the students: When is your history class? Tell the students to say the sentences: We have history at…/ We have maths at…/ We have art at…
Chinese 8:55 science 9:45 art 10:20 music 3:30 history 1:15
（设计意图：学习不同学科的英语单词和实义动词一般现在时的陈述句形式。）
Step 5
T: Listen to the dialogue and answer the questions:
①What day is it today?
②What subject is Betty’s favourite lesson?
（设计意图：带着问题有针对性地听，训练学生的听力。）
Step 6
T: Read Part 3 fast and fill in the blanks.
（设计意图：训练学生快速阅读获取相关信息的能力。）
Step 7
Read the dialogue and check the true sentences.
①Daming and Lingling have a Chinese lesson at half past eight.
②Daming’s maths lesson is at ten o’clock.
③Lingling’s art lesson is at one o’clock.
④Lingling and Daming don’t have history today.
⑤Betty’s science lesson is at half past ten.
⑥Betty’s favourite lesson is art.
（设计意图：通过对文章的阅读，获取具体信息。）
Step 8
Talk about your school life.
◆I like / I don’t like…
◆I have / I don’t have…
◆My favourite lesson is…
（设计意图：根据所给提示，要求学生以小组为单位讨论学校生活这一话题，勇于开口表述自己的情况。）
Step 9
How to make a report:
Today is Monday. We have…in the morning. We have…in the afternoon. We don’t have…today.…is my favourtite lessons. We have it at