优秀教案及作业检查评估记录表.doc

教案及作业检查评估记录表
桐湖学校教师备课教案情况评估记录表
学科

班级

作业本数

任课教师

指标
评 价 内 容
得分
描 述 性 评 价
量化
1、能根据教学进度，能达到备课的次数适当提前备课。

环节
2、教学环节齐全有序，条理清楚。

书写
3、书写规范、认真、工整。

教学目标
4、根据教材内容及学生的实际情况制定本节课的教学目标，目标要适当准确。

教学重难点
5、正确把握教材的重难点，教学过程中的设计能做到突出重点，突破难点。

教法学法组织
6、教法与学法要突出“双主”作用，较好的体现自主、合作、探究的学习方式。

教具学具准备
7、能根据教学实际情况有效利用教学和学习资源，注重现代教育手段的运用。

练习及作业设计
8、练习形式多样，作业情况有记载。

板书设计
9、板书设计合理、新颖，美观，突出重点。

课后笔记与复备
10、能根据实际情况写出教学后的反思或对教案进行增补删改，内容具体。

评估得分

综合
评价

意见反馈

备注：各项分值均为10分
检查人: 检查日期: 年 月 日
桐湖学校作业布置与批改情况评估记录表
学科

班级

作业本数

任课教师

指标
评 价 内 容
得分
描 述 性 评 价
作业设计情况
题型多样，思考性作业占比相当，作业有梯度、层次

日均作业量用时符合规定

学生作业情况
书写端正，书面整洁

正确率与错误率

教师批改情况
批改是否及时（包括订正后批改即二次批改）

批改是否认真，批改字迹、符号清楚

有无漏批、错批

有无批语，比重如何

批改次数，与教学进度是否相符

作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性

评估得分

综合

评价

意见反馈

备注：各项分值均为10分
检查人： 检查日期： 年 月 日

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