沪科版初中物理热学专题复习.doc

热学专题复习（十二到十三章）
1．安徽物华天宝，人杰地灵，自然风光美不胜收。以下各景区自然现象中属于液化的是（　　）
A．早春九华，残雪消融 B．初夏安庆，江雾弥漫
C．深秋宏村。霜重枝头 D降冬黄山，白雪纷飞
2．下列解释正确的是（　　）
A．北方的冬天，常在菜窖内放几桶水防止冻坏蔬菜，利用了水液化放热
B．运输食品时，为防止食品腐烂变质，常放些干冰，利用了干冰凝华吸热
C．冬天在冰雪覆盖的路面上撤盐便于除雪，是因为加盐可以降低冰雪的熔点
D．用高压锅能较快地把食物煮熟，是因为气压越大沸点越低，水能尽快沸腾
3．温度为328℃的铅所处的状态是（　　）（已知铅的熔点为328℃）
A．固态 B．液态
C．固液共存 D．以上三种状态都有可能
4．在寒冷的冬天，我们总会在窗户玻璃上看到如图所示的冰花，关于此现象，下列说法正确的是（　　）
A．冰花是水蒸气遇到寒冷的玻璃凝华形成的
B．冰花是水蒸气遇到寒冷的玻璃凝固形成的
C．冰花的形成过程需要吸热
D．冰花是在玻璃外侧形成的
5．下列估测值最接近实际的是（　　）
A．一元硬币的直径约为2.5dm
B．普通中学生走路的速度约为5km/h
C．酒精灯点燃后外焰温度约为95℃
D．人体感觉舒适的环境温度约为40℃
6．以下各种自然现象中，需要放热的是（　　）
A．雾的形成B．湿衣服晒干C．冰雪融化 D．灯丝变细
7．如图是小明同学根据实验数据作出的冰加热时温度随时间变化的图象，分析图象可知，下列说法中不正确的是（　　）

A．冰是晶体 B．冰在熔化过程中，吸热温度升高
C．冰的熔点是0℃ D．在第6 min，该物质处于固液共存态
8．关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（　　）
A．0℃的冰没有内能
B．温度高的物体具有的内能一定大
C．物体吸收热量时，温度可能不变
D．物体内能增大，一定是从外界吸收热量
9．下列说法正确的是（　　）
A．只有做功可以改变物体的内能
B．晶体熔化时温度不变，内能不变
C．质量大的物体比质量小的物体内能大
D．某一物体的温度升高，该物体内能一定增大
10．下面是小明对内能知识的小结，其中不正确的有（　　）
A．做功和热传递都能改变物体的内能
B．内能大的物体含有的热量一定大于内能小的物体
C．内能是物体内所有做热运动的分子的动能和分子势能的总和
D．温度是物体内能的一个重要标志，同一物体，温度越高，内能越大
11．内燃机在一个工作循环中，将内能转化为机械能的是（　　）
A．做功冲程 B．压缩冲程C．吸气冲程D．排气冲程
12．我国发射了全球首颗量子卫星“墨子号”。发射卫星的火箭选用了纯度极高的液氢做燃料，主要是因为液氢燃料的（　　）
A．密度小 B．比热容大 C．沸点低D．热值大
13．下列是关于煮汤圆过程中的物理知识，其中说法正确的是（　　）
A．刚从冰箱冷冻室取出的速冻汤圆没有内能
B．汤圆内能增大是通过热传递方式来实现的
C．汤圆在此过程中体积变大是因为分子间存在斥力
D．汤圆煮熟关火后水不再沸腾是因为水分子停止运动
14．下面是某同学“物理学习笔记”中的摘录，其中错误的是（　　）
A．做功和热传递在改变物体的内能上是等效的
B．高温物体传出的热量比低温物体传出的热量不一定多
C．物体的内能的大小只与物体的温度有关
D．物体温度不变，内能就不一定不变
15．朝阳利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。实验时烧杯中加入的水是　 　（热水/温水/冷水）。图乙是他根据记录的数据绘制的“温度﹣﹣时间”图象，由图象可知：冰属于　 　（晶体/非晶体”）。图乙中第3min时，物质处于　 　态，实验中冰块从开始熔化到熔化结束所用的时间为　 　min。

16．测量温度用温度计，常用的温度计是利用测温液体的　 　原理制成的如图温度计的示数是　 　℃．若利用图中温度计测量物体的温度时，测温液体的　 　（选填“体积”、“质量”或“密度”）不会发生变化。
17．善于观察的小明发现，无论盛夏还是严冬，在装有空调的公交车玻璃窗上都会有小水滴附着在上面，这是　 　现象；冬天，小水珠附着在玻璃的　 　（选填“内表面”或“外表面”），打开空调，小水珠马上消失了，这是　 　现象
18．图甲是观察物质熔化和凝固现象的实验装置，图乙是根据实验数据绘制的温度随时间变化的图象。
（1）安装图甲所示的器材时，先确定　 　（选填“铁棒A”“铁夹B”或“铁圈C”）的位置，实验中，需要观察试管内物质的　 　，并记录温度和加热时间。
（2）分析图乙可知，该物质的凝固点为　　，该物质第40min的内能　 （填“大于”、“等于”或“小于”）第20min的内量。
19．海波在熔化过程中不断吸热，温度　 　（选填“升高”或“不变”）；说明海波属于　 　（选填“晶体”或“非晶体”）
20．如图两个完全相同的玻璃杯A和B，A中装有一些水B倒扣着放入盛水的容器中。用酒精灯给容器中的水加热在水沸腾后继续加热的过程中，A杯中的水　 　（“能”或“不能”）沸腾。另外，B杯中的水　 　（选填“能”或“不能”）沸腾，理由是　 　。

21．煮牛奶时，能闻到奶香味，这是　 　现象。为了保持牛奶的营养成分，不能用高温煮，为此，人们制造了一种　 　锅（选填“高压”或“低压”），用这种锅煮牛奶，可以使牛奶里的水不到100℃就沸腾。
22．做早饭时，小明妈妈将180g袋装牛奶放入60℃的热水中，使这袋牛奶的温度由18℃升高到40℃，则这袋牛奶的内能增加了　 　J，这是通过　 　的方式改变了牛奶的内能。牛奶的温度越高，其分子无规则运动越　 　。[已知cs＝2.5×103J/（kg•℃）]
23．汽车散热器常用水作为冷却剂，这是利用了水的比热容较　 　（选填“大”或“小”）的特点。一段时间后水量减少，剩下的水比热容　 　（选填“变大”、“不变”或“变小”）。当汽车散热器散热时，通过　 　方式改变了水的内能。
24．发射“嫦娥四号”的长征三号乙运载火箭三级发动机采用液氢为燃料，这是利用液氢的　 　大的优点：探测器穿过大气层时，包裹探测器的整流罩与大气层发生剧烈摩擦，整流罩温度迅速升高，在这个过程通过　 　（选填：“做功”或“热传递”）增大了它的内能，由于整流罩不善于导热并且熔点高，因此能对探测器起到保护装置。
25．行驶中的汽车在紧急刹车时，刹车片会发烫，这是通过　 　的方式增加物体内能的。在汽油机的一个工作循环中，机械能转化为内能的是　 　冲程；若汽车行驶过程中消耗汽油2kg，则这些汽油完全燃烧能放出　 　J的热量。[汽油热值4.6×107J/kg]
26．如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同。燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量和初温也相同。
（1）比较不同燃料的热值，应选择　 　两图进行实验；比较不同物质的比热容，应选择　 　两图进行实验，实验通过　 　反映物体吸热的多少。
（2）比较不同物质的比热容，选用上图合适装置加热相同一段时间后，绘制出温度﹣时间图象（如上图戊），由图象可看出液体a的比热容　 　（选填“大于”、“小于”或“等于”）液体b的比热容。
（3）若图甲烧杯中为50mL的水，若10g酒精完全燃烧放出的热量全部被水吸收时，温度计示数升高了20℃，则酒精的热值是　 　。实际由于酒精未完全燃烧及热量散失，这种方法测出的热值比“标准值”　 　（选填“偏大”“偏小”或“一样”）。
（4）小东同学觉得在“探究两种不同物质的吸热能力”时，应对实验装置进行改进（如上图丁），他选用两个完全相同的电加热器加热液体，这样可以认为相同时间内两种液体吸收的热量　 　（选填“相同”或“不相同”）。这种方法比用酒精灯加热液体更科学、更精确。
27．某同学在做“探究不同物质的吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给甲、乙两种液体加热，得到的实验数据如下表：
物质
次数
质量m/kg
升高温度△t/℃
加热的时间t/min
甲
1
0.1
10
2
2
0.2
10
4
乙
3
0.1
10
1
4
0.2
10
2
（1）实验中使用相同电加热器的目的是　 　；
（2）分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出同种物质升高相同的温度时，吸收热量的多少与物质的　 　有关；
（3）分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出质量相等的不同物质，升高相同的温度时，吸收的热量　 　（选填“相同”或“不同”）；
（4）由上述分析可以得出　 　（选填“甲”或“乙”）物质的吸热能力较强。
28．某实验小组在探究“水的沸腾”实验中，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如下表：
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
水的温度/℃
90
92
94
96
98
98
98
98
98
（1）图甲是实验中使用温度计时的情景，其中错之处是　 　。
（2）改正错误后继续进行实验。由图乙可知，此时烧杯中水的温度是　 　℃。
（3）实验过程中观察到如图丙、丁所示的两种情景，图　 　是水沸腾时的情景。
（4）根据表中实验数据，可知水的沸点是　 　℃；根据水的沸点可判断出当时的大气压　 （高于/等于/低于）1标准大气压。
（5）撤去酒精灯，观察到水并没有立即停止沸腾，此时水的温度　 　（升高/不变/降低）。

第2页（共2页）