2020-2021学年高中物理-第8章-气体-4-气体热现象的微观意义教案3-新人教版选修3-3.doc

2020-2021学年高中物理 第8章 气体 4 气体热现象的微观意义教案3 新人教版选修3-32020-2021学年高中物理 第8章 气体 4 气体热现象的微观意义教案3 新人教版选修3-3年级：姓名：- 6 -气体热现象的微观意义教学目标：1.知道气体分子运动的特点。2.能用气体分子动理论解释气体压强的微观意义，并能知道气体的压强、温度、体积与对应的微观物理量间的相关联系。3、能用气体分子动理论解释三个气体实验定律。教学重点：气体分子运动特点和气体压强的微观意义。教学难点：气体压强的微观意义。教学方法：启发导学、实验探究、类比归纳。教学用具：多媒体、道尔顿板、气体分子运动模拟演示器。教学过程：（一） 引入新课在2011年的动车事故中，有这样一件事，一位大学生买了飞机票，打算乘飞机回家，妈妈知道后觉得飞机容易出事，让儿子换成了动车票，遗憾的是偏偏那天动车出事了，妈妈后悔不已.看完这个故事，请同学们思考一下这个故事说明了什么问题？（二）随机事件和统计规律1、若在一定条件下某事件可能出现，也可能不出现， 这个事件叫做随机事件2、大量随机事件的整体会表现出一定的规律性，成为统计规律。 观察道尔顿演示实验并回答以下问题：（1）第一个小球、第二个小球、第三个小球分别落入了第几个狭槽？（2）所有的小球分别落入了哪些狭槽？（3）道尔顿实验给了我们什么启示？3、体验掷币实验。（1）将4枚硬币握在手中，在桌面上投掷，投掷一次，正面朝上的硬币可能有几枚？每人投掷十次。（2）把每次投掷时正面朝上的枚数记录下来，并在每一次的结果下面画对勾。（3）每人统计10次投掷中有0、1、2、3、4枚硬币正面朝上的次数，将结果填入表格中并交给小组长。（4）小组长负责统计本组所有成员0、1、2、3、4、枚硬币正面朝上的总次数，最后报告给老师。实验要求：在同条件下做实验，即统一高度和投掷方式。问题：在掷币实验中出现了怎样的统计规律？（二） 气体分子运动特点请同学们仔细阅读课本27页，气体分子运动特点，并回答问题。气体分子运动特点： 气体分子距离比较大， 分子间作用力很弱，分子除了相互 碰撞或跟器壁碰撞外不受力而做匀速直线运动，因而会充满 它能达到的整个空间气体分子数量巨大，之间频繁地碰撞，分子速度大小和方向频繁改变 ，运动杂乱无章，任何一个方向运动的气体分子都有，各个方向运动的分子数目基本相等问题：哪一句话体现了分子运动的随机性？哪一句话体现了分子运动的统计规律？（四）氧气分子速率分布1、 0和100氧气分子速率分布有什么相同的统计规律？2、对比0和100氧气分子速率分布图象，有什么不同？3、根据不同温度下分子速率的统计规律，说明了什么？结论：通过定量分析得出： 温度T与分子的平均动能成正比. 温度是分子平均动能的标志。（五）气体压强产生的原因及气体压强微观解释1、原因：是大量气体分子频繁地碰撞器壁而产生的2、气体压强的大小跟两个因素有关：（1）气体分子的平均动能（温度）（2）气体分子的密集程度（体积）（六）课后作业：1.阅读课本29页科学漫步。2.想一想生活中表现统计规律的事例。