初中生物高效课堂汇报材料《取长补短打造高效课堂》.ppt

“金银花之乡”平邑 欢迎远方的客人取长补短打造高效课堂 英国剧作家萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，交换之后，还是一人一个苹果。但是你有一个思想，我有一个思想，交换之后，我们每人就有两个思想。”新课程改革要求教师应该加强合作探究，形成集体教研氛围，发挥“团队效应”的优势。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，探索提高课堂效率，具有举足轻重的作用。2009年9月5日上午，平邑县教育局在平邑一中召开了全县大集体备课活动动员部署会议 1 1、目的：发挥骨干教师的、目的：发挥骨干教师的“传、帮、传、帮、带带”的作用，让所有老师能的作用，让所有老师能“取长补取长补短，打造高效课堂短，打造高效课堂”。2 2、精品教案编写和使用方法都做要、精品教案编写和使用方法都做要求求 平邑县大集体备课编委会（生物学科分会场）节次名称节次名称 第第 X X节节 XXXXXXXXXXXXXX 编者个人简介:XXXXXXXXXX教学目标：教学目标：知识与技能：知识与技能：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX过程与方法：过程与方法：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX情感、态度价值观：情感、态度价值观：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX教学重点：教学重点：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX教学难点：教学难点：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX课前准备课前准备教师准备：教师准备：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX学生准备学生准备:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX教学流程教学流程创设情境：创设情境：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX教学过程：教学过程：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX板书设计：板书设计：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX自主学习自主学习：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX同步训练：同步训练：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX课时作业：课时作业：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 答案部分答案部分：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX编委们辛勤工作（组图）力求把精品教案用活、用实、用新，取长补短，变化成自己的东西，提高课堂的效率。赛博学校的赛博学校的“二案二案六步六步”课堂教学模课堂教学模式。式。“二案六步”课堂教学模式中“二案”指的就是“教案”和“学案”；“六步”就是老师在教案的指导下结合学案施教，有效地完成课堂教学的六个步骤。教案和学案是两个相对独立的个体，但又是相辅相成的。二案的编写如何“取长补短”的使用“精品教案”1.自学质疑，发现记录问题：自学质疑，发现记录问题：2.交流探究，尝试解决问题：交流探究，尝试解决问题：可以借鉴“精品学案”的“自主学习”部分 可以借鉴精品教案“同步学习”中的比较典型的、综合性比较强的题目，把它变化成探究性的问题，引导学生在课堂上进行讨论探究。3.精讲悟疑，感悟总结问题精讲悟疑，感悟总结问题 可以借鉴板书设计的内容，把本节的重点、难点精讲点拨 第二节 植物体的结构层次 根 分生组织 茎 营养器官 （分化）保护组织 叶 细胞 组织 营养组织 器官 花 植物体 输导组织 果实 生殖器官 种子肾小囊 过滤（箭头代表水、葡萄糖、无机肾小球 盐、尿素等）形成原尿肾小管 重吸收（箭头表示葡萄糖，大部 肾小管周围 分水，部分无机盐）的毛细血管 4.训练释疑，巩固再现问题训练释疑，巩固再现问题 5.反馈补偿，修复固定问题反馈补偿，修复固定问题 6.拓展运用，迁移升华问题拓展运用，迁移升华问题 手臂上的“青筋”我校推广的“二案六步”课堂教学模式，集众多优秀的教学模式于一体，是学案导学教学法的发展和细化，是目标教学的继承和完善，是对临沂市“三五X”教学模式的理解和应用。还有洋思的先学后教、杜郎口的自主学习。我们学习和借鉴这些教学模式的优点，结合我校的特点，在继承优秀教学模式的基础上创新，吸取、包容和发扬传统教学模式的优势，从而整合模式、超越模式，最终走向模式的自由境界。并且，“六步”并不是固定的，可以是“四步”、“五步”、“七步”都是不受限制的。“一枝独秀不是春，百花齐放春满院”牛囫囵吞“草”牛的反刍