五年级数学上册《解方程》导学案.doc

解方程 执教人：肖冰班级- 小组名- 姓名- 小组评价- 教师评价-一、简要提示（学习目标）1.初步了解 ”方程的解”和 ”解方程”的意义。2. 会解答简易方程。3.会检验一个具体的值是不是方程的 解，掌握检验的格式。二、重点和难点比较方程的解和解方程这两个概念的含义三、 学法指导结合问题自学课本第67页，用红笔画出疑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。100+x250x150使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。像上面，x=150就是方程100+x=250的解。求方程的解的过程叫做解方程。二、自主学习训练题(1)使方程左右两边相等的( )叫做方程的解。(2)求方程的解的过程叫做( )。(3)比x多5的数是10。列方程为( )(4)8与x的和是56。方程为( )(5) 当x=（ ）,x+4.7=13.7。三、合作探究判断正误1、 含有未知数的式子叫做方程. （ ） 2、 方程一定是等式. （ ） 3、 方程的两边同时加上一个相同的数，左右两边仍然相等 .（ ）4、 等式一定是方程. （ ） 5、 842X不是方程.（ ） 6、 方程的两边同时除以一个数，左右两边仍然相等. （ ）四、 自主学习用含有字母的式子表示下列数量关系。1. 比x多3的数。 （ ） 2. 2.X的1.5倍。 （ ）3.每枝铅笔x元，买30枝铅笔需要多少钱？（ ）4.小明13岁，比小红小x岁，小红多少岁？（ ）五、合作探究 （1）X加上35等于91。 （2）X减3的差是6。