高中物理力学实验重点知识归纳.pdf

1 (每日一练每日一练)高中物理力学实验重点知识归纳高中物理力学实验重点知识归纳 单选题 1、演示桌面微小形变的实验采用了放大法，下列研究用到相同实验方法的是（）A斜面理想实验 B卡文迪什扭秤实验 C共点力合成实验 D影响向心力大小因素实验 答案：B 2 解析：A斜面理想实验采用了实验与理论的逻辑推理得出结论，所以 A 错误；B卡文迪什扭秤实验也是采用了放大法，所以 B 正确；C共点力合成实验采用了等效替代法，所以 C 错误；D影响向心力大小因素实验采用了控制变量法，所以 D 错误；故选 B。2、北宋文学家欧阳修有句名言：任其事必图其效；欲责其效，必尽其方这句话的意思是：承担任一工作，必定要考虑工作的成效，想要求得工作的成效，尽可能采用好的方式、方法。学习和研究物理问题更加需要科学思想方法的指引，对下面列举的物理研究过程采用的思想方法认识错误的是（）A瞬时速度概念的建立体现了等效替代的方法 B质点概念的引入运用了理想化模型的方法 C探究加速度与力、质量的关系的实验，采用了控制变量的方法 D伽利略对自由落体运动进行系统研究运用了实验和逻辑推理（包括数学演算）相结合的方法 答案：A 解析：A.瞬时速度概念的建立体现了极限的方法，A 错误；B.质点概念的引入运用了理想化模型的方法，B 正确；C.探究加速度与力、质量的关系的实验，采用了控制变量的方法，C 正确；D.伽利略对自由落体运动进行系统研究运用了实验和逻辑推理（包括数学演算）相结合的方法，D 正确。故选 A。3、让小车拖着纸带从某一倾斜的木板上滑下，启动打点计时器在纸带上留下如图所示的点迹。已知打点周期为T，点迹间各段长度已标在图上，若要求得该过程中小车运动的平均加速度，下列计算公式中最合理的是3 （）A由=122得=1+2+3+482B由=2得=4132 C由=2得=322D由=2得=3+42142 答案：D 解析：为了减小实验误差常用逐差法求出加速度，然后求出加速度的平均值作为小车的加速度，所以根据图示实验数据，由匀变速运动推论 =2 得 1=3 122,2=4 222 加速度的平均值 =1+22=3+4 2 142 故选 D。4、在探究牛顿第二定律的实验中，使用气垫导轨的主要目的是（）A减小噪声 B减小滑块速度 C增加摩擦力 D减小摩擦力 答案：D 解析：在探究牛顿第二定律的传统实验装置中，我们需要抬高木板的一端，使得小车重力沿斜面得分力等于小车受到4 的摩擦力，即平衡小车受到的摩擦力。使用气垫导轨后，可以大大减小滑块与导轨之间的摩擦力，所以使用气垫导轨的主要目的是减小摩擦力，故 D 正确，ABC 错误。5、在“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验中，某小组利用如图所示的装置完成实验，橡皮条的一端C固定在木板上，用两只弹簧测力计把小圆环拉到某一确定的O点。则下列叙述正确的是（）A该实验中CO的拉力是合力，AO和BO的拉力是分力 B两次操作不需要将小圆环拉到相同位置 C实验中AO和BO的夹角越小越好 D在实验中，弹簧测力计必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计的刻度线 答案：D 解析：A实验中AO、BO的拉力是分力，合力的方向与CO的拉力的方向相反，所以OC的拉力不是合力，故 A 错误；B实验中两次拉伸橡皮条，注意将小圆环拉到相同位置，以保证两次操作中作用效果是相同的，故 B 错误；C实验中AO和BO的夹角不宜太大也不宜太小，故 C 错误；D弹簧测力计与木板平行以保证合力与分力在同一平面内，正对弹簧测力计的刻度线读数可以减小偶然误差，故 D 正确。故选 D。