三走行动对大学生课外体育锻炼的影响.doc

景德镇陶瓷学院本 科 生 毕 业 论 文（设 计） 题目：三走行动对大学生课外体育锻炼的影响研究以景德镇陶瓷学院为例学 号： 201110910144 姓 名： 王 晗 院 （系）： 人文社科学院 专 业： 体育教育 指导教师： 张 珍 完成日期： 三走行动对大学生课外体育锻炼的影响研究 以景德镇陶瓷学院为例摘 要：2014年年初共青团中央、全国学联联合教育部、国家体育总局开展的大学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”主题群众性课外体育锻炼活动。采用问卷调查法、文献资料法、访谈法、数理统计法等研究方法，对三走行动对景德镇陶瓷学院的大学生课外体育锻炼的影响进行研究。结果表明：三走行动的开展提高了大学生的体育锻炼意识，激发了学生的体育方面的锻炼兴趣，促成了许多在课余进行锻炼的组织团体，形成了一种加强锻炼的运动氛围。建议：加大三走行动的宣传力度，三走行动的活动要真正迎合学生的需要，内容举办的多姿多彩。对三走行动投放奖励机制，调动学生课外锻炼的积极性。 关键词：三走活动； 大学生； 课外体育锻炼；陶瓷学院Abstract: at the beginning of this year, the Central Committee of the Communist Youth League, the National Federation and the Ministry of education, the State Sports General Administration to carry out college students go network, out of the dormitory, to the playground theme mass extracurricular physical exercise activities.Using the questionnaire survey method, literature method, interview method, mathematical statistics of venture action of Jingdezhen Ceramic Institute College Students Extracurricular Physical exercise are investigated.Conclusion, venture action carried out to improve the college students physical exercise consciousness, arouse students sports exercise interest, contributed to the many after school for training organization, formed a strengthening exercise atmosphere.Suggested that increase the venture action of propaganda, the venture action to truly meet the students needs, the content of which should be held more colorful.On theincentive mechanismofventureaction,mobilize the enthusiasm of the students.Keywords:venture;college students;extracurricular physical exercise;influence;目录1前言11.1选题依据11.2 研究目的与意义12研究对象与方法22.1研究对象22.2 研究方法22.2.1 文献资料法22.2.2 问卷调查法22.2.3 访谈法22.2.4 数理统计法23 研究结果与分析33.1景德镇陶瓷学院学生“三走”行动现状分析33.1.1景德镇陶瓷学院学生“三走”行动课外体育锻炼开展的项目及参与人数33.1.2景德镇陶瓷学院“三走”行动项目每次练习的时间43.1.3景德镇陶瓷学院“三走”行动项目所需场地设施使用状况43.1.4景德镇陶瓷学院“三走”行动指导老师来源53.2 “三走”行动对景德镇陶瓷学院学生的课外体育锻炼的影响53.2.1“三走”行动开展前景德镇陶瓷学院学生不参与体育锻炼的原因53.2.2“三走”行动强化学生对课外体育锻炼的意识情况63.2.3“三走”行动增强学生参与体育活动的动力系统情况63.2.4 “三走”行动展现的功能73.2.5景德镇陶瓷学院学生在“三走”行动背景下每周锻炼增加的时间74 结果与建议84.1 结果84.2 建议8致谢9参考文献10附录111附录2131前言1.1选题依据2014年年初共青团中央、全国学联联合教育部、国家体育总局开展的大学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”主题群众性课外体育锻炼活动。截至目前，全国已有超过1200所高校开展三走活动41000余场，覆盖学生1600余万人次，以“三走”为主题的微博点击量达1亿余次，参与、分享“三走”成为大学生朋友圈里的热门话题1。景德镇陶瓷学院参与开展了“三走”系列活动，积极倡导和组织课外体育锻炼，帮助同学在形成健康体魄、培育团队意识和拼搏精神的同时，增强班级的凝聚力，提高同学参与活动的积极性，增进同学之间的交流，为给同学们创设一个参与运动、拥有健康、享受快乐的平台而不断努力着。回顾2014年，陶院3月份下发了关于开展大学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”主题群众性课外体育锻炼活动的通知以来，陶院累计举办“三走”文体活动次数达到112次，累计参与人数达10947人，微信微博、新闻报刊、网络等媒体累计报道一百余篇次，在校内掀引起一股“三走”活动的热潮。校领导分别观看了我校的“三走”系列活动，给予高度评价并对三走行动赋予其学分的扶植政策。景德镇陶瓷学院在“三走”行动过程当中还形成了“快闪”、“陶院摇”等以舞蹈形式展现青春活力，引导广大同学广泛参与“三走”行动的特色项目，活动受到全校学生的积极响应。本文分析了陶瓷学院举办的“三走”开展现状，探讨“三走”行动在校园开展对学生课外体育锻炼的影响，从而促进大学生课外体育活动的协调发展。为大学生课外体育活动更加丰富多彩地开展、更加完善提供参考。1.2 研究目的和意义本文以景德镇陶瓷学院为例探讨“三走”行动在陶院内开展的具体状况以及对学生在课外锻炼产生的影响展开研究，以此检验“三走”行动开展效果及重大意义。并根据研究结果提出更好的举办“三走”的活动建议，更加广泛发动学生参与活动，尽可能的帮助每位同学至少培养一项体育爱好，掌握一项体育技能，形成“班班有体育活动，人人有体育运动”的生动局面。2 研究对象与方法2.1 研究对象 以景德镇陶瓷学院“三走”行动项目现状，“三走”行动对大学生课外体育锻炼的影响为研究对象；以景德镇陶瓷学院的学生，组织“三走”行动的负责老师为调查对象。2.2 研究方法2.2.1 文献资料法 通过CNKI中国知网全文数据库查阅2010年-2015年有关主题性活动下普通高校课外体育锻炼的文献资料，通过景德镇陶瓷学院官网查询一年以来陶瓷学院举办过的活动以及相关评价。通向陶院校团委老师取得景德镇陶瓷学院举办“三走”行动的活动记录。对本研究的现状、方法有了清楚的了解，为本研究提供了理论和方法支撑。2.2.2 问卷调查法 问卷发放前，请指导老师进行了审阅并修改.发放场地选择学校田径场，体育馆。问卷采用现场发放现场回收的方式进行 发放100张，收回100张，回收率100% 有效问卷93张，有效度93%2.2.3 访谈法 对于参加过“三走”行动的大学生，组织“三走”行动的校团委、社团负责人，专业的体育老师进行访谈，深入了解。2.2.4 数理统计法 运用EXCEL电子表格软件，对收集到的数据进行数据处理、统计分析。3 研究结果与分析3.1景德镇陶瓷学院学生“三走”行动现状分析3.1.1景德镇陶瓷学院学生“三走”行动课外体育锻炼开展的项目及参与人数表1 景德镇陶瓷学院2015年三走行动项目及参与人数调查结果（n=19）中大型项目 承办单位 人数 占总人数% 参与人数 排序体育国标舞公开课 体育舞蹈协会 350 6.58% 7 健美操公开课 健美操协会 300 5.64% 8运动交换课堂 校学生会 500 9.40% 4五子棋大赛 大学生棋社 800 15.04% 1陶院摇 校学生会 90 1.69% 14小苹果快闪 大艺团 60 1.13% 16快闪 AC舞协会 137 2.58% 11太极晨练 武术协会 432 8.12% 6羽毛球联谊赛 社团联合会 47 0.88% 18校园网球公开赛 网球协会 69 1.30% 17新生广播体操大赛 设计艺术学院 492 9.25% 5拔河比赛 设计艺术学院 60 1.13% 15百米大冲关趣味赛 工商学院 300 5.64% 9趣味体育赛 研究生学院 100 1.88% 13趣味赛 机电学院 300 5.64% 10军民篮球联谊赛 人文学院 24 0.45% 19生活大百科趣味赛 材料学院 600 11.28% 2青春趣无限趣味赛 信息学院 120 2.26% 12体育运动对抗赛 陶美学院 538 10.11% 3总计 19项 5319 从表1可以看出参加人数最多的是大学生棋社组织的五子棋大赛,有800人参与。然后是材料学院组织的生活大百科趣味赛有600名学生参加排第二，有538人参加了陶瓷美术学院各班级定期举行各类体育运动对抗赛排在第三。有500名学生参与了由校学生会组织的运动交换课堂活动排在第四。排在第五的是设计艺术学院举办的新生广播体操大赛参与人数达到492人。432名学生参与了武术协会的太极晨练排在第六。有350名学生参与了体育国标舞公开课。300名学生参与了健美操社团举办的健美操公开课。调查发现，“三走”项目中，大多都是以趣味赛、球类公开赛、对抗赛、舞蹈快闪为主要手段。参与人数最多的五子棋大赛，因为简单易行容易组织，不需要特别的场地，器材易得，在田径场以双人对弈的形式组织，特别能够引起学生们的兴趣。研究发现学院组织的“三走”活动就有5个学院是以趣味赛的形式组织。并且以学院为单位组织的“三走”活动参与人数数量相当可观，部分学院以班到人，各班级纷纷发动同学进行运动，扩大了“三走”活动的参与量。体育类社团的公开课也非常受学生的欢迎，在展示体育的魅力的同时激发着学生的兴趣。球赛因为观赏性强，竞技性强，并且场地受限，真正参与人数并不多。3.1.2 景德镇陶瓷学院“三走”行动项目每次练习的时间表2景德镇陶瓷学院“三走”行动项目每次持续时间调查结果 （n=19）30分钟以内 30分钟-1个小时 1-2个小时 2个小时以上 总计 6 3 9 1 19% 31.58% 15.19% 47.37% 5.26% 根据调查显示，“三走”行动每次持续时间有47.37%都是在1-2个小时之内包括趣味赛，公开赛，有31.58%的活动在30分钟以内，包括广播操大赛，快闪之类的展示表演性活动，有15.19%的活动在30分钟到1个小时之内包括公开课和五子棋大赛。2个小时以上的活动占5.26%只有一个运动交换课堂，在食堂门口摆点开展活动。“三走”行动起到了一个重要的引导作用.通过开展丰富多彩的文体活动，帮助和推动学生牢固树立健康第一的理念，提高体育锻炼自觉性，坚持每天运动一小时，快乐学习每一天，掌握一两项终身受益的运动技能，养成锻炼身体的良好习惯，不断提升身体素质，促进自身成长成才2。3.1.3 景德镇陶瓷学院“三走”行动项目所需场地设施使用状况 表3景德镇陶瓷学院“三走”行动项目所需场地设施使用情况(n=19)场地 次数 田径场 11体育馆 4食堂门口 1主教门口 1篮球场 0其他 2总计 19根据调查显示，有11次的“三走”行动是在田径场举办的，4次活动是在体育馆里进行的，1次的活动在食堂门口举办，1次的活动在主教门口举行。还有2次活动在其他场地上举办。田径场，食堂门口，主教门口和篮球场都是全天性开放的场地。食堂门口和主教门口不是专门的体育锻炼场地。 体育馆非全天性开放。调查结果表明，“三走”行动对场地设施的需求不大，简单易行,可以吸引更多的学生加入进来。3.1.4 景德镇陶瓷学院“三走”行动指导老师来源表4 景德镇陶瓷学院“三走”行动指导老师来源（n=19）指导老师数量%社团学生教练专业体育老师学生会指导老师无指导老师总计324101915.79%10.53%21.05%52.63%在所调查的“三走”行动中，体育国标舞公开课和健美操公开课有专业的老师对学生进行指导，太极晨练、快闪、校园网球公开赛是由社团学生教练对同学进行指导。小苹果快闪、陶院摇、新手广播体操大赛、军民篮球联谊赛由学生会指导老师对学生进行指导。其它活动属于趣味赛由学生干部指导。据访谈，学生认为有指导老师的活动更受学生的追捧，例如体育国标舞公开课、健美操公开课，由专业的体育老师上课令学生们兴趣大增。根据访谈，在这两个社团举行“三走”行动后，进行了新一轮的社团纳新并接收了许多的新成员,在课余时间积极参与社团活动，进行课外体育锻炼，学习新技能。3.2“三走”行动对景德镇陶瓷学院学生的课外体育锻炼的影响3.2.1“三走”行动开展前景德镇陶瓷学院学生不参与体育锻炼的原因表5 景德镇陶瓷学院“三走”行动开展前学生不参与体育锻炼原因（n=93）原因 人数 %不喜欢运动 42 45.16%上网，呆在宿舍，更有趣 42 45.16%体育活动组织形式单一无聊 36 38.71%没时间运动，走向操场 28 30.10%身体很健康，没必要运动 10 10.75%其他 22 23.66%总计 180 本次调查显示, 45.16%的学生认为不喜欢运动归因于自身没有进行课外体育锻炼的意愿。45.16%的学生认为上网,呆在宿舍更有趣,认为课外体育锻炼没有激情没有吸引力。38.71%的学生认为体育活动组织形式单一无聊，提不起他们对体育活动的兴趣。30.10%的学生认为锻炼时间会影响到他们日常时间。10.75%的学生认为身体很健康没有运动的必要，没有树立终身体育的意识，对锻炼身体的认识不够。23.66%的学生归因于其他原因。这次调查显示过去的体育活动主要的是没有从意识上去改变学生爱呆在寝室不愿运动的劣根性。有了有趣的活动，熟悉的伙伴，某项运动的能力，竞赛的形式和方便使用的体育设施，学生才会在体育活动中受益3。3.2.2 “三走”行动强化学生对课外体育锻炼的意识情况表6 “三走”行动强化学生对课外体育锻炼意识的情况(n=93) 认识 人数 %开展活动对体育锻炼有引导作用 支持三走 65 69.89%大学生健康问题没有那么严峻，不支持三走 3 3.22%无所谓,健康的选择在于大学生自己 13 13.98%不清楚,不太知道这么做的理由 12 12.90%提高学生对“课外体育锻炼”的认识是一个不容忽视的问题。体育活动能够促进健康知识的拥有，而健康知识的获得量将决定一个人参加体育锻炼的强度4。根据问卷调查和访谈调查显示65名学生认为通过“三走”行动对体育锻炼的认识得到渐渐提高，对体育锻炼的功能与作用理解加深，体育锻炼观念与意识也不断增强。13名学生认为无所谓，健康的选择在于大学生自己。12名的学生，不清楚举办“三走”行动的原因。3名学生不支持“三走”行动。研究表明，“三走”行动在强化学生们对对课外体育锻炼的意识有很大作用，引导大学生树立正确积极的体育价值观终身体育观。3.2.3“三走”行动增强学生参与体育活动的动力系统情况表7 “三走”增强学生锻炼动力调查结果(n=93)影响 人数 %更加注重身体健康 42 45.16%激发了对体育项目的兴趣 64 68.81%找到了志向相合的同学一起锻炼 30 32.25%学到了更多的锻炼形式 36 38.71%有了专业老师的指导更有激情 30 32.26%影响不大 21 22.58%总计 223 体育的动力系统包括动机、态度、兴趣等。人们从事体育活动首先要认识到它的价值所在，了解它对自身的重要性，从而形成内部动机，而动机则是推动一个人从事某项活动的内在动力5。18.83%被访学生更加注重身体健康，开始反思自己是否在寝室和网络上浪费太多时间，自己的体质相比刚入学的时候的确是下降了，需要去进行锻炼来增强体质。28.70%的学生认为参与“三走”的活动过程中，激发了自己对体育项目的兴趣。13.45%的学生认为“三走”将愿意锻炼的同学聚集到了一起，找到了志同相合的同学一起参与锻炼。能够互相监督互相帮助一起坚持锻炼。16.14%的学生认为学到了更多的锻炼形式，课外体育锻炼不再单一无聊，更加具有趣味性。13.45%的学生认为“三走”行动中专业的指导老师能够激发学生积极参与的体育态度以及传播正确的体育锻炼方式，对引导学生参与课外体育锻炼有重要的作用。也有9.42%的学生认为“三走”影响不大，认为没有从根本上让学生脱离对宿舍和网络的依赖性。3.2.4 “三走”行动展现的功能表8 “三走”行动对大学生的帮助作用(n=93)作用 人数 %培养团结意识 28 30.11%增进了人际交往 37 39.78%培养了竞争意识 17 18.28%有效的心理减压 44 47.31%增添了生活情趣 57 61.29%总计 183 “三走”行动丰富了校园活动载体，展现了校园体育文化的育人功能、社会功能和心理疏导功能。如表所示，有15.3%的学生认为“三走”行动培养了他们的团结意识，在趣味赛中尤其能够加强团结的意识。20.21%的学生认为“三走”行动增进了人与人之间的交往，在愉快中促进感情。9.29%的学生认为培养了竞争意识，不再只想呆在寝室里过懒散的生活。24.03%的学生认为参与“三走”行动能释放他们在生活学习中承受的压力。31.14%的学生认为“三走”行动增添了生活情趣。实践中个体能够体会到从事体育锻炼对提高生活状态的积极影响作用后，便会对个体参加体育锻炼产生持久性，最终形成生活方式中相对稳定的一部分，惯性推动学生长期的进行体育锻炼6。 根据访谈调查，学生在体会了这种积极影响作用后，愿意去进行课外体育锻炼，坚持课外体育锻炼，并带动其他同学一起参与课外体育锻炼。3.2.5景德镇陶瓷学院学生在“三走”行动背景下每周锻炼增加的时间 表9 景德镇陶瓷学院学生的在“三走”行动下每周体育锻炼时间的增加(n=93)30分钟以内 30-60分钟 1-2小时 2个小时以上32 23 21 17% 34.40% 24.73% 22.58% 18.27%如表所示，在“三走”行动的组织下，学生们的锻炼时间有明显增加，大家都开始积极的走出寝室走下网络走向操场。有34.40%的学生是增加了30分钟以内，24.73%的学生增加了30-60分钟。22.58%的学生是增加了1-2个小时，有18.27%的学生增加了两个小时以上。调查得出“三走”行动给校园增添了朝气，学生们更加的活泼，逐步自觉参与体育锻炼，赋予了从寝室和网络走下来的大学生们阳光的气息。响应了中央号召高校学生会组织开展“走下网络、走出宿舍、走向操场”主题群众性健身活动，积极倡导和组织课外体育锻炼，帮助同学形成健康体魄、培育团队意识和拼搏精神7。4 结论与建议4.1结论 4.1.1“三走”行动最大影响就是提高了体育锻炼的意识，能改善学生们的生活习惯，从内心渗透体育锻炼观、培养日常锻炼的意识。4.1.2“三走”行动专业的指导老师能够激发学生积极参与的体育态度以及对普及正确的锻炼方式。激发了许多大学生的体育锻炼兴趣并参与了社团，将自己空闲的时间分配在了社团或团体活动中的体育锻炼中去。4.1.3“三走”行动举办的活动大多不受场地器材的制约，学生参与课外体育锻炼更加简单易行。4.1.4景德镇陶瓷学院大学生在空闲时间里多宅在宿舍，沉迷网络。为了把这部分同学吸引到操场，景德镇陶瓷学院积极组织，安排了一系列户外活动，使“三走”活动不再是一句空洞的口号。让学生们“走下网络。走出宿舍，走向操场”。让“三走”成为景德镇陶瓷学院学生的一种习惯，一种风气，一种大学生应有的面貌。“三走”行动增加了学生锻炼的时间，减少了在寝室，网络上浪费的时间。4.1.5“三走”行动使校园文化变得多姿多彩，并展现了校园体育文化的育人功能、社会功能、心理疏导功能。让大学生体会到了体育锻炼带来的积极作用，并对体育锻炼产生持久性，形成了正确的体育价值观。4.1.6院级活动的创新程度仍然不够，易于把“三走”活动的形式局限于举办体育赛事与趣味游戏。4.2 建议4.2.1学校应在体育课上让教师更多的授予学生关于健康生活的知识，介绍更丰富的运动方式，提供专业的建议给学生帮助他们选择适合的运动方案，调动同学的积极性和主动性。4.2.2要从大学生不爱运动，爱呆在寝室上网的劣根性下手，要加大马力的从内心渗透体育锻炼观培养日常锻炼的意识，端正学生的体育态度。4.2.3“三走”行动不要停止，要长期的进行下去，让“三走”的精神深入大学生的内心，才能真正的使学生达到健康标准。不断完善常态化、规范化、品牌化的长效活动机制。并同时加强新媒体线上线下互动，增强活动的影响力，提升活动有效覆盖面，形成“主题性、群众性、课外性、趣味性、习惯性”的互通互融的良好格局。4.2.3 创新三走行动的项目内容，引进新型的活动方式，增加“三走”行动的趣味性、特色性和锻炼性。致谢历时将近两个月的时间终于将这篇论文写完，在论文的写作过程中遇到了无数的困难和障碍，都在同学和老师的帮助下度过了。尤其要强烈感谢我的论文指导老师张珍老师，她对我进行了无私的指导和帮助，不厌其烦的帮助进行论文的修改和改进。另外，校团委的季老师也给我提供了很多方面的支持与帮助。在此向帮助和指导过我的各位老师表示最衷心的感谢！感谢这篇论文所涉及到的各位学者。本文引用了数位学者的研究文献，如果没有各位学者的研究成果的帮助和启发，我将很难完成本篇论文的写作。感谢我的同学和朋友，在我写论文的过程中给予我了很多素材，还在论文的撰写和排版灯过程中提供热情的帮助。由于我的学术水平有限，所写论文难免有不足之处，恳请各位老师和学友批评和指正！参考文献1. 邓晖. “三走”活动：打响操场和网络间的“争夺战” N.光明日报，2014，9 （6）2. 吴丹. 主题性群众健身活动对大学生群体的省略研究基于中山大学案例的实证分析 J.学子.教学新理念 2014,9: 82-84 3. 吴冰. 阳光体育运动_背景下大学生课外体育锻炼现状调查 J.宜春学院学报， 2009，12（31）: 35-384.季浏,祝蓓里.主编体育心理学.高等教育出版社,2000,5.5. 赵红卫.郑州市大学生课外体育活动的现状与对策 .武汉体育学院硕士学位论文,20086. 体育价值观对体育锻炼影响的探讨. J. 南京体育学院学报. 2003,87. 中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定.中共中央编写组.2013, (11)附录1三走行动对大学生课外体育锻炼的影响调查问卷尊敬同学：你好！感谢你在百忙之中抽出时间参与三走行动对大学生课外体育锻炼的影响的调查，我是11级体育教育的大四学生，我正在进行一项关于大学生三走活动对课外体育锻炼影响情况的调查问卷，恳请您用几分钟时间帮忙填答这份问卷。本问卷实行匿名制，所有数据只用于统计分析， 请您放心填写。题目选项无对错之分，请您按自己的实际情况填写。在认为合适的题目后打，或者在 中填上适当内容。谢谢！调查内容：1.您的性别是男（ ）、女（ ）2. 您的年级是( )一、二、三、四3.您平时习惯怎么分配空闲时间 多选题A. 呆在宿舍睡觉B. 操场或者健身房锻炼C. 上网D. 喜欢出校门逛逛E. 社团活动F. 其他4.您觉得当下是否有必要在大学生群体中特别的强调健康教育，开展类似“三走”类活动*A 开展活动对体育锻炼有引导作用，支持三走。B 大学生健康问题没有那么严峻，不支持三走。C 无所谓,健康的选择在于大学生自己自己D 不清楚,不太知道这么做的理由5. 三走活动开展后你每周参加锻炼的时间增加大约*A. 30分钟以内 B. 30到60分钟C. 一个小时到两个小时 D. 两个小时以上6. 您觉得三走活动的积极影响具体体现在哪些方面*多选题A. 更加注重身体健康 B. 激发了对体育项目的兴趣 C. 学到了更多的锻炼形式 D. 有了专业老师的指导更有激情E. 影响不大7. 您觉得不愿意参与体育锻炼的原因可能是*多选题A. 不喜欢运动B. 上网，呆在宿舍，更有趣C. 体育活动组织形式单一，无聊D. 没时间运动，“走向操场”等E. 身体很健康，没必要“走向操场”，运动F. 其他8.对目前“三走”活动效果带给了您哪些帮助*多选题A. 培养团结意识 B. 增进了人际交往 C. 培养了竞争意识 D. 有效的心理减压 E. 增添了生活情趣 9. 您参加过哪些三走活动，其中最喜欢的是哪一项活动？为什么？最后，对你参与此次调查活动，我们致以由衷的感谢。附录2访谈提纲访谈对象：参与过三走行动的学生访谈目的：深入了解，三走行动对大学生课外体育锻炼的影响。访谈范围：三走行动对大学生课外体育锻炼的具体影响。1. 当初参与三走行动是被什么吸引的？2. 三走行动对于学生进行体育锻炼最有影响力的体现在哪些方面?3. 参加过举办三走行动的社团，是否加入了此社团？4. 参加三走行动后，认识到锻炼的重要性吗？5. 三走行动带来最大的帮助是什么？6. 三走行动丰富了校园生活吗？7. 三走行动是否让学生形成了正确的体育价值观。8. 三走行动是否让学生学习到了锻炼形式、锻炼组织形式、锻炼内容。目 录1.总论11.1项目概况11.2项目建设的必要性21.3可行性研究工作依据61.4可行性研究报告的编制原则61.5可行性研究报告内容概要71.6建议引进设备清单151.7结论及建议151.8项目主要技术经济指标汇总162.市场需求预测与竞争能力分析192.1概述192.2广西区内市场192.3主要目标市场分析222.4广东省水泥市场分析242.5竞争能力分析272.6市场分析结论283.建设条件与厂址选择293.1原、燃材料293.2交通运输313.3供电电源313.4水源313.5厂址条件324.工程技术方案334.1原燃料与配料设计334.2石灰石矿山