师徒结对帮带方案.doc

师徒结对帮带方案本学期为帮助新教师掌握基本的教学技能和课堂教学方法，实施有效课堂教学，使青年教师在教学实践中较快地成长和成长，为优化师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长，实现学校教育教学工作的持续、健康发展，我校以工程为依托，以师徒结对为基本形式，实行“蓝青工程”师徒结对。采取“一对一”结对帮扶形式，即由一个有一定专业理论和较强的业务水平、敬业乐教、经验丰富的指导教师作为导师，负责带一个，承担一对一的传、帮、带培养任务。具体方案如下： 一、发展：有发展潜能的一线教师，经过前期的培训，成为校、县骨干的一线教师，进一步加大培养力度，通过师徒结对工作，力争在3年内将其培养成市级以上骨干教师。二、 具体要求 1. 指导教师：（1）全面关心指导对象的工作、学习、生活和思想，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法，并制定出帮带计划。 （2）提倡随时向指导对象介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，交流读书心得。 （3）精心指导指导对象备好课，在每节新课前认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。（如果指导教师任该学科两年以上的，过程检查时不再查其教案，指导对象的备课得分就是自己的得分） （4）所授新课保证节节向指导对象开放，每月听课指导对象不少于8节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。 （5）认真审查指导对象批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见，并且作好记录，每学期不少于5次。 （6）每学期指导指导对象上一节组内或校级汇报课。 （7）每学期，学科指导老师要指导青年教师撰写论文，至少有一篇在市及以上刊物发表或获奖。2. 结对程序 程序：个人申报学校统筹征求双方意见签订目标责任书师徒开展活动 个人申报 学校统筹，征求双方意见，确定师徒人选 3. 结合师徒专业发展的实际，分层次制定目标，明确任务4. 举行结对活动，签订师徒目标责任书5师徒结对，开展相关教育教学科研活动 三、 管理制度 1 成立学校“青蓝工程”工作领导小组，指派专人负责日常事务，处理帮带活动中出现的亟待解决的问题。 2对结对的青年教师实施奖励政策，优先给予师徒共同外出学习的机会，互学中成绩显著的师徒，在专业评优方面给予优先考虑。