七年级体育室内体育理论课教案.doc

室内体育理论课 课题名称 学科 体育 授课班级 授课时数 1 设计者 所属学校 本节（课）教学内容分析 本节课是初一新生的第一节体育课，为了让同学们建立对体育课的浓厚兴趣以及上好规范的体育课，本节内容安排的是体育与健康的一些理论知识和初中体育的重要性、对体育课课堂常规的认识，中考体育的项目选择及考试规则。初一年是行为规范养成年，所以在体育课上也要养成良好的运动习惯，了解基本的体育健康的知识和上好体育课 重要作用。 依据课程标准 （义务教育课程标准） 本节（课）教学目标 知识和技能： 1、 学习体育健康的含义，掌握什么是真正的健康 2、 能说出初中体育课的重要性 3、 了解初中体育课的常规，能在体育课中掌握如何进行安全的运动。 过程和方法： 1、 通过与小学体育课的对比活动，认识中学体育课堂模式的异同 2、 通过对体育健康的理论学习，提高学生的体育理论水平和对体育课的认识。 3、 通过对中考项目的初步认识活动，了解体育中考的目的和形式。 4、 通过学生自主创新的游戏和体育项目，激发他们的兴趣和培养合作创新能力。 情感态度和价值观： 1、 在学习理论知识同时，促进良好运动习惯的养成。 2、 通过学习课堂常规，学会在体育课中注意安全，保护自己。 通过学习第一节体育课的理论知识，树立终生体育的信念。、 学习者特征分析 一般特征：我校是农村中学，初一的学生来自各个村的小学，小学时的体育课模式不具一样，入学时学生的体育基础参齐不齐，对体育课的认识也不一样，学习行为习惯表现各异，上课好动，好奇，缺乏安全意识。对体育理论的知识也学习不够。小学没有实行体育升学考试，而初中有了体育中考，对中考的形式和项目都缺乏一定的认识。 初始能力: 对体育课的形式有初步认识，能够说出常用的体育锻炼方式和比赛项目，对健康的定义处于认识较模糊的状态。会自己编一些小小的体育游戏来娱乐身心 信息素养：能通过网络查找相关的资料，会qq聊天。基本懂得网络的用途。大部分同学能完成word文档的简单编辑，会坐简单的幻灯片。 知识点学习目标描述 知识点 学习 具 体 描 述 语 句 编 号 目标 什么是健康 1 了解体育健康的知识，能说出什么是健康 体育课的重要说出中学体育课的重要性 性 2 体育课的规范 进一步了解体育课上的课堂常规 3 学习中考体育 4 项目和考试规学习掌握中考相关体育项目的一些考试要求和规则 则 教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 体育健康的理论知识 教学重点 初中体育课的重要性 通过教师讲解、学生的活动体会理论知识的重要性 中考的项目和规则 健康的内涵 通过举例，讲解 教学难点 体育运动与健康的关系 教学环境要求 室内 多媒体教室 教学媒体（资源）选择 媒体 知识点 学习 教学 使用 占用 媒体 媒体内容要点 所 得 结 论 类编 号 目标 作用 方式 时间 来源 型 1 体育健康知识 体育健康的知识 C D Ppt 中考体育项目 ppt 图片和规则介绍 4 D G 介绍和规则 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、 边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板书设计 一、 体育健康的知识 1、 健康的概念 2、 健康的内涵 3、 影响健康的因素 4、 体育运动与健康的关系 二；初中体育课的重要性 1、 身体心理素质培养的需要 2、 教会学生助人、求善、养德，培养学生坚韧不拔的优秀品质的需要。 3、 升学的需要 三、体育课的常规 四、体育中考项目及规则 教学策略阐述 本节课先通过理论知识的认识健康的含义和重要性，再从体育运动和健康的联系来引导学生学习体育课的重要作用。在通过小组讨论体育课的常规注意事项，引导学生对体育课课堂常规的重视。 最后介绍体育中考的一些项目和规则，学生能初步了解中考的一些考试项目和考试规则。学生能在初中的第一节课中对多项学习内容进行学习，为以后的体育课顺利、安全的教学打下良好的基础。 课堂教学过程结构设计（本栏为课堂教学设计的重点，应详细阐述并绘出流程图） 教学 教师的活动 学生的活动 教学媒体（资源） 设计意图、依据 环节 通过问题设置引入提出问题：你觉得你健康讨论： 第一部分的内容就吗？你的依据是什么？ 回答：会答我没生病 是体育健康的基本 我很胖，我从不感知识，是同学们对健冒等等。 情景设康先一个初步的概计引念建立，通过讨论来入 分析每个同学对健康含义的不同理解 一、体育提问：是不是没生病就叫分析健康的含义 Ppt展示健康的含通过对健康的概念与健康健康呢？引出健康的概、举出没生病但是不健康义 和含的解释，让同学 的知识念包括生理、心理、身体的例子 们对健康的涵义有1、健康等，现代的还包括生殖健了进一步的认识 的概念康。 和涵义 提出问题：影响健康的因讨论和回答 这个问题有些开放2、影响素有哪些呢？ 性，只要影响健康 健康的的因素都可以，所主因素 要培养他们的思维能力。 活动：创布置创新游戏和比赛的分小组进行安排 通过这个环节可以，新游戏要求和目的：两周内完 学生能充分发挥自和比赛 成，要安全、实用，规则 己的创新的能力和 自定， 思考的能力，编出自 己和同学喜欢的游 戏和比赛 3、体育健康和体育运动是细细分小组发言，各小组进性 运动和相关的，你能举出你身边点评 这个环节主要使学健康的所看到的例子吗？ 生能充分的认识到关系 体育运动促进健康， 并能过渡到下一个 知识点， 引导学生阅读体育课的阅读材料，分组表达自己Ppt展示三个重要 二、学体重要性，强调通过体育课的观点。 性 育课的增进身体健康的观点。 重要性 三、体育抛出问题： 各小组讨论 Ppt展示相应的图这个环节主要根据 课的常在小学，你们知道体育课纷纷说出自己的看法 片和要求 学生自己小学的一 规要求 上有哪些跟室内的语文1、 可以说话 些课堂习惯来说出 数学课不一样的吗？ 2、 可以随便走动 体育课堂的要求和 3、 有危险性 常规 4、 不能带尖锐的东西 子在身上 5、 不能带项链到等等 四、体育 中考项介绍中考体育的近几年各组进行现场讨论和演Ppt展示体育考试这个内容主要是让目及考的情况 示 的选项和规则 同学们了解中考体试规则 育的一些项目和考 试规则。提高对体育 中考的认识。 教学流程图 开 始 讲解体育课的重要性 引入，设置问 题情境 讨论体育课的常各小组讨论 规要求 讨论健康的含义 展示体育课的要求 介绍中考项目 引导学生归纳影响健 康的因素、体育运动和 学生演示 健康的关系 播放体育运动和健康的关系图 Ppt 播放中考体育项 讨论、举例子 活动 目的规则 引导体育课的重要结束 性 教师进行媒体的 学生的 教学内容和 逻辑判断应 用 活 动 教师的活动 2 页 形成性检测 知识点 学习 检 测 题 的 内 容 编 号 目标 体育1、 健康是 健康2、 健康的涵义是（1） 、（2） （3） 的理1 3、 体育运动与健康的关系怎样 论知4、 上好体育课有什么作用那个作用 识 体育课课2、 上体育课时应注意哪些事项？ 堂常规 1、男生的中考项目有 、和 、 、 三选一 中考2、女生的中考项目有 、和 、 、 、 、四 项目选一。 3、 和规3、立定跳远的考试规则是怎样的？ 则 形成性评价 组别 课堂表现 活动参与 讨论 积极 一般 较差 积极 一般 较差 积极 一般 较差 小组评 议 教师评 议 教学反思、总结 体育课一般都为室 外课，本节课设计为室内课主要是初一年的同学刚刚进入中学，对体育课的认识程度不一，通过这节课利用多媒体ppt讲解一些关于体育健康的知识、中学体育课的重要性、中考的一些项目要求和规则，学生对知识还是很感兴趣，通过一些实际的例子来了解健康的含义，通过往届的学生来说明体育课的重要性。体育课室内课的内容比较少，大部分的理论知识都贯穿与室外体育课，虽然这节 课的内容比较散，而且比较多，但对学生今后的体育课会起到很大的规范 和促进作用 感谢、其他