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(完整word)四有好老师先进事迹材料 四有好老师先进事迹材料 扎根农村,无悔青春献教育 陶村中心校陶村小学 李志 2015年8月 扎根农村，无悔青春献教育 -四有好老师先进事迹材料 我是一名普通的人民教师，没有惊人的业绩，只有平凡的工作；没有显赫的荣耀，只有默默地奉献。1995年7月毕业参加工作至今，一直扎根在农村，无怨无悔地为家乡教育事业默默奉献.自从走上教育岗位的第一天起，我就暗暗下决心，一定要做好老师，信奉陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去的名言。“忠诚教育，敬业爱岗；为人师表,教书育人；关爱学生，无私奉献”是我一贯的教学作风。凭着对事业的追求，我以顽强的毅力，在陶村中心校的三尺讲台上默默地耕耘了二十个春秋。在我已走过的二十个春秋里，时时刻刻谨记扎根农村,奉献青春，洒向教育无限的爱。 一、爱岗敬业，锐意进取。 二十年来，我始终坚持不懈地认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，平时注意学习党的各项时事方针、政策,关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。忠诚党的教育事业，热爱本职工作，服从上级的分配,任劳任怨，严格遵守学校的各项规章制度。在教书育人工作中,为人师表,严格要求自己.工作期间,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。本着党和人民的利益高于一切，为人民服务的宗旨，坚定个人利益服从党和人民的利益信念，只讲奉献，不图回报。 二、认真教学，潜心教研. 作为一名数学教师，我勤于学习,精于业务，乐于奉献。在工作中，时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型的教师。为了提高自己的教学水平，我利用工作之余，多方搜集材料,阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，我持之以恒地主动学习课改理论,掌握新课标的基本精神，阅读素质教育和新课程改革的理论书籍。备课时，我精心设计环节,努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做到备教材，备学生,备资源，结合课堂实际运用课件配合教学,向40分钟课堂要质量.课堂上让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生,我总是给予特殊的照顾，课堂上多提问，多巡视，多辅导,对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣.我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感,从中我得到了许多在日记中,我得到学生的信任，了解学生的精神世界,及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨,润物无声，使他们健康成长. 三、关爱学生，精心施教教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书,还要育好人。身为教师,我二十年如一日,默默奉献，心里始终装的是孩子，多年来没有因个人的原因耽误一天工作，每天用亲切的微笑和声音来迎接每一个孩子，和孩子们一起学习、生活，在课堂教学中一起进行知识的探索.在教育孩子时我努力做到“三心规则,即“爱心、信心、耐心”。爱心就是热爱自己的学生，关心爱护他们，做学生的知心朋友；信心就是教师要有信心，教育好每一个孩子，特别是一些特殊的孩子；耐心就是对学生动之以情，晓之以理,不厌其烦地耐心教育。我班有一个半坡村的男孩叫王海博，他平时顽皮好动，在家爸爸、妈妈都管不住他,在校就喜欢起哄.发现这一情况后我立即同他身边的几个孩子进行了谈话，原来在他与同学交往时常常还有攻击性行为,同学们就渐渐远离他,从而使他产生了逆反心理。我想如果不马上引导，很快会影响整个班级的氛围。于是有一天下午我搂着他,说想跟他说说悄悄话，他同意了,我开始耐心的倾听着他心中的种种不满，等他把这些怨气一股脑的端出来之后，我给他讲了一个故事，让他体会故事中两个孩子争吵时的不同表现，由于其中一个孩子的宽容使他们最终成了好朋友.他听完后表示愿意试试，好好和同学交往.但我知道，要让他彻底改变没有这么容易,为了改变他在同学们心中的形象，还要精心抓住他的每一个闪光点，夸大的表扬,引起同学们的注意，让大家都来喜欢他。我还通过不断地家访、打电话与家长共同关心他每天的表现，多鼓励，多肯定,慢慢的他终于能和大家团结友爱，关心集体了。正是这样的无微不至的关爱，我班的学生,无论在学习态度上，思想动向上还是礼仪表现上都有着十分优秀的体现.四、管理班级，讲究艺术小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低中段的教育。近年来，为建设良好的班风、学风，我着重抓日常行为规范的养成教育.培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力。我所教的班有个留守儿童马瑞琪，他父母长期在外打工，跟奶奶过，奶奶管教方法粗暴，动则打骂，孩子从小就情绪激亢，仇视一切,上课时经常无精打采的，要么搞小动作,要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹,喜欢动手动脚；作业不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草每天不是科任老师就是学生向我告状.我了解情况后,就经常找他谈心，处处关心、鼓励他,对他取得的一点点进步,都大力在班中表扬。并且还让他当上了卫生小组长，及时肯定他的优点。在孩子与同学之间争执时，我像妈妈一样爱抚他,让他把心中的苦闷倾诉出来。还主动与其父母取得联系，让他们最好与孩子经常保持联系，让孩子多听到父母的声音，逐步医治他的心病.一学期下来，张天野同学改掉以前不写作业的坏毛病,学习成绩也比以前有所提高，也开始面带笑容的融入集体中了。勤学、善思、严谨、博学，在花香中采蜜，在书香中求知，在和谐中创新,在快乐中成长。在孩子们心声的鼓舞下，我走过了二十年的育人之路。回眸一笑堪欣慰,前进之时更觉甜.一份耕耘，一份收获！收获的是所担任的班级每次在期中、期末考试中,总成绩总是获得中心校第一名，多年被评为模范教师，更为之骄傲的是：我辅导的两名学生作文竞赛获得全县二等奖.2010年-2011年，我连续两年被评为盐湖区优秀班主任。2012年4月，我在全区小学青年教师作文大赛中，荣获二等奖；5月我荣获“运城市优秀少先队辅导员”称号；12月我在全区小学数学课堂教学大赛中荣获一等奖。2013年元月，我又一次被评为运城市市级骨干教师；当年，我参加盐湖区科学实验技能大赛,荣获二等奖。2014年4月,我在全区教学能手评选活动中，被评为小学数学教坛新秀；5月我参加运城市中小学自制教具评选活动中，荣获盐湖区一等奖。撰写有关语文、数学论文数篇,多次荣获省级、国家级一等奖。.。成绩和荣誉只能代表过去，更重要性的是怎样把握好明天。我,普通教师中的一员，谈不上有惊天动地的功绩,只是年复一年，日复一日在教育园地中耕耘，没有过高的享受,只有上课的铃声把我带进教室，落日的余辉送我离开课堂，我一直以我是人民教师而感到荣幸和自豪。在今后的工作中，我时时刻刻以四有好老师来严格要求自己,把人民教师的理想信念、人生追求和价值观，体现在日常教育教学工作之中，在教育这块沃土上，用爱耕耘,用爱去播种，耕耘不止,战斗不已！ 李志 2015年8月