《教学基本功之作业与辅导》学习感悟.docx

《教学基本功之作业与辅导》学习感悟
《教学基本功之作业与辅导》学习感悟课外辅导的内容包括疑难问题解答、课外作业指导、课外预习指 导、课外读物指导、课外小组辅导等。课外辅导，是优化教学全 过程的一个环节，是课堂教学的一种帮助形式，也是贯彻因材施 教原则的重要措施之一，它不但使学
很兴奋利用周末的时间来到三亚一中听海南师范高校关世民教 授的《教学基本功之作业与辅导》讲座，通过听课学习，让我更 一步熟悉到，怎样才能合理的给同学布置作业，如何科学的给同 学辅导，收获许多。
首先，所谓辅导，是指帮助性的指导。它相对于课堂教学的主 导性教学而言，所以我们争论的辅导主要指课外辅导。这是由于 课后，同学的活动应当以自我主导为本，老师的指导只能处于帮 助地位。辅导存在的价值是教学过程打算的。辅导的内涵是关心 同学解决共性化问题，包括学科学问、心理调试和学习策略问题。 由于同学在学习过程中，存在个体差异和认知方式多样性，以及 不同心理状况。所以，为了每一个同学的进步与进展，我们必需 要关注同学在学习、心理和品德方面的差异、借助辅导活动关心 同学能够更好的适应现有的教育教学机制。需要留意的是，国内 对于课外辅导的内涵与熟悉与国外相比存在很大差异。把中外 辅导理念的对比一下
(1)内容不同国内：注意补漏查缺和充实提高。
国外：关注人格塑造、挖掘潜能和矫正学习习惯。
(2)理念不同国内：辅导的价值在于解决学习学问问题，解决同学弱项、补“短 板”。
国外：辅导的价值在于解决学习心理问题，发觉特长、挖掘潜能。
(3)形式不同国内：集中时间、解决重点薄弱学科学问。
国外：长期关注、培育做事力量。
那我们究竟如何辅导呢？ 1,要满意共性化学习的同学。2,对同 学的心理进行辅导。3要激发同学的学习动机。
其次，是关于如何布置作业的问题，作业布置多了，会得到相 反的效果，同学会厌烦老师，也会占用同学大量讨论感爱好的课 题的时间，还会影响同学的生长发育，更严峻的，同学会由于作 业太多而不学系，所以我们在布置作业的时候要考虑的到几点, 第一，作业要适量，其次，作业要适合同学，就是说要依据我们 同学的把握的多少来定，最好能达到，不同的同学布置不同的作 业，老师自己出题，不能用统一配套的作业，由于，学习对那个 厌烦，第三，要出具有探究性的题目，尽量能做到，跟着学习的 学习爱好走。
最终想要说的是我们作为老师无力转变社会现状，但是我们 至少可以从自己做起。找回辅导的原本价值和意义，搏动起作为 老师的良心，担负起教书育人的责任，努力的修补好辅导这块“短 板”，让辅导真正发挥出“调整心理、挖掘潜能、建立自信、激 励动机和喜爱学习”的综合作用。还辅导以原来面目，这正是有 良知的老师和学校管理者的责任。让我们从自己做起吧！