招贤中心初级中学量化考核细则.doc

招贤中心初中教职工量化考核条例 为进一步落实以人为本的科学发展观,客观公正地评价教职员工的工作，充分调动教职工的教学积极性，全面提高教育教学质量,根椐教育法、教师法、中小学教师职业道德,结合学校实际，制订本细则.一、组织领导学校成立以校长任组长的教职工量化考核领导小组，具体负责考核工作。组 长： 宋启峰副 组长： 李桂阳 许彦强 成 员： 姜桂福 马进亮 贾世刚 魏忠安 李兴新 马庆峰 徐广强 李新正 周扬福 宋时平 张相伟 尉崇江 程德宣 杨玉国 徐宝坤陈龙波二、考核评价原则（一）客观性可操作性原则；（二）公开、公平、公正原则；（三）激励性原则；（四）发展性原则；三、考核项目及考核办法（一）、考德（10分）见招贤中心初中师德考核细则（二）、考勤（10分）见招贤中心初中考勤制度（三）、考能(10分) 按教导处制定的教学常规检评细则学年度所得分数按比例计算 （四）、考绩（70分）见招贤中心初级中学教学成绩考评办法（五）教研（10分）（自2010上学期执行）合计110分招贤中心初中师德考核细则为全面提高教育教学质量，强化学校管理，加强教师的职业道德建设，规范教师的日常行为，提高教师的思想政治素质， 树立教师良好的教书育人形象，根据教师职业道德规范和上级有关文件精神，特制定本规定：一、依法执教，遵纪守法。1、拥护党的路线，遵守法律法规，同党和国家的方针、政策保持高度一致。2认真学习并履行教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法等法律规定的权利和义务3、不准散布有悖于国家政策和法律法规的言论。4、执行教育方针，不传播有害学生身心健康的思想。5、遵纪守法，不做违法乱纪的事情。二、爱岗敬业，关心集体，热爱学校。1、把学校视为自己的家，维护学校荣誉，不做有损学校利益和声誉的事情。2、维护集体利益，爱护学校一草一木，不把公物据为己有。3、规范使用办公器具、教学实验器材和电教设施，不违章或人为毁坏学校公物设施。随时观察所管辖范围内的学校设备设施安全，发现故障必须及时向主管领导报告4、不把不安全隐患带进学校，妨碍师生人身安全。5、及时制止有害学校、学生的行为或其他侵犯学校、学生合法权益的行为。6、共谋学校发展大计，向学校提出有价值的建设性建议 。7、寒暑假，积极参加有益的社会文化、宣传教育活动，正面宣传学校。三、热爱学生， 1、公平对待每一位学生，不讽刺、挖苦、侮辱学生，不歧视差生2、爱护学生，关心学生身体健康，经常性深入学生的学习和生活中为学生解决困难，不体罚和变相体罚学生。3、不占用学生学习时间为自己干私活，不让学生代批作业和试卷。4、上课教师必须掌握学生的出勤情况，发现学生无故缺课，须及时与班主任取得联系，并弄清去向。 5、在校内外，随时注意学生动向，若发现学生违纪行为，必须及时制止，并与相关班主任取得联系。6、细心观察学生，洞察学生心理、生理健康，发现不良现象，及时疏导或送医院作出处理并与其家庭取得联系。7、帮扶贫困失学学生，挽救违法犯罪的未成年学生。四、严谨治学，执行教学常规，遵守课堂规范，上好每一堂课。1、精心研究大纲和教材，研究学生和教法，备好每一堂课。不准上无教案课，不准重复使用旧教案。2、上课必须使用普通话，无特殊情况不在课堂上坐着讲课。3、科学布置作业，不搞题海战术，不加重学生课业负担。4、严禁空堂，不无辜拖堂和提前离开课堂，不私自调课。5、严禁酒后进课堂，不在课堂或学生面前吸烟。6、不隐瞒自身健康状况，带传染病体进入课堂或办公场所。7、上课时关闭手机等通讯工具。8、按时完成所担负的教学教研任务，积极配合学校和上级组织的各项检查和考核。五、衣着整洁、朴素大方、举止端庄、礼貌待人。1、不穿背心、短裤、拖鞋进入课堂和办公地点。2、不穿奇装异服、佩带易转移学生注意力的饰物，女教师不浓妆艳抹，不穿超短裙，不染发。3、讲文明语言，不带口头语，不说低级趣味的话。4、举止文雅大方，不准有不雅观动作。六、团结协作，言行一致，保持学校向心力和凝聚力。1、不背后议论他人、讲一些无原则和不利团结的话。2、不拉帮结伙，滋事生非，不引诱、纵容、伙同校外人员到校内扰乱学校的正常教学秩序。3、坚持政令畅通，与学校保持高度一致，服从学校工作安排，对学校有意见，必须以正当渠道交流意见，不无理取闹，不背后议论。 4、团结友爱，互相协作，维护学校大局利益，不我行我素，不有意激化矛盾，不打架斗殴，有问题通过组织解决。七、为人师表，廉洁从教，尊重家长，树立良好的人民教师形象。1、不参加、不宣传任何形式的迷信活动和邪教组织。2、加强与学生家长的联系，不责备、训斥家长，不接受家长的宴请、礼品。3、不在办公时间和办公地点打扑克、下棋、打麻将、上网打游戏、聊天等娱乐活动。4、杜绝任何与教学、学生有关的商业性行为，不从事第二职业。5、不搞有偿家教，不举办有偿补习班。6、不向学生摊派学习资料和学习用品，不以任何理由向学生罚款或乱收费。7、有家庭创收项目者，不在工作时间内参与。8、不参与赌博、嫖娼、吸毒、传销等有悖于社会公德的违法犯罪行为。八、考核与处罚。1、本教师行为规范将向社会、学生及学生家长公布并承诺，学校成立检查督导考核领导小组进行专项检查考核，将考核结果作为衡量教师师德的重要依据。年底以10分为满分计入教师量化成绩2、有下列情形之一者，其师德考核直接认定为“不合格”，不再参加其他等次的评定，考核分数为0分。（1）违反计划生育政策的。（2）道德品质败坏，产生恶劣影响有损学校声誉和教师形象的。（3）体罚和变相体罚学生造成严重后果的。（4）违法违纪受处分的。（5）因渎职造成学校、学生安全责任事故，致使师生人身遭受或学校财产蒙受损失的。（6）拒不服从学校工作安排，经劝说教育不听严重影响学校教育教学工作的。4、影响较坏、触及法律法规者，报上级教育行政部门给予行政记过等处分，并交公安、司法部门依法惩处。不适合继续当教师者，停职或调离现工作岗位。5、如违反以上任一条中任一款，每人次扣师德日常考核成绩5分，情节严重造成不良影响的加倍扣分。6、组织实施，本规范考核满分为100分，在学校统一领导下成立考核领导小组组织实施，由工会负责汇总作为平时考核成绩（占40%）归档留存，和期末考核（占60%）记入个人师德考核总成绩。7期末考核的主要形式为民主评议，考核小组占60%，全体教师占40%附：师 德 考 核 领 导 小 组 组 长：宋启峰 副组长：李桂阳 许彦强成 员：姜桂福 马进亮 贾世刚 魏忠安 李兴新 马庆峰 李新正 周扬福 季家友 李常芬 管仁香 王孝英 王传军 高治全 招贤中心初中考勤制度为了加强学校管理，本着以人为本的原则，更加体现公平、合理、科学的管理理念，充分调动广大教职工的工作积极性，保障学校教育教学工作的顺利开展，不断提高教育教学质量，特制定教职员工考勤细则如下:一、考勤原则： 1、实行全员坐班制考勤。从早8：00或学校要求必须到的时间到课外活动结束，在岗视为出勤。两操、班会、晚自习、学生集合等活动班主任必须到位，否则视为缺勤。2、出勤指上课、办公、辅导、听课、集会、业务活动、因公外出及学校要求必须到岗的一切活动。正常家访须报告政教处并通知值日检查人员。3、无旷工、旷课、旷会、迟到、早退、请假者视为全勤。二、考勤办法：（一）考勤方式为指纹机考勤和教干抽查相结合1、指纹机考勤签到时间（时间表变动后再另行通知）： 中午 签到：7：358：00，8：008：10为迟到，其他时间为误工。签退：11：4012：00 签到：1：101：30，1：301：40为迟到。下午 签退：4：505：20指纹机考勤注意事项：A、必须在规定时间段内考勤，否则指纹机不确认。B、因公外出教干或教师视为正常出勤，不参加当日的指纹机考勤，但必须由派出单位填写派出单，通知办公室马主任做好记录后，将派出单送政教处备案，作为差旅费报销和出勤依据。C、确因公务加班的教干或教师，由分管校长签据证明可不参加签退。2、值日教干抽查全体教职工出勤情况：上午、下午最少各抽查两次。当天检查的结果汇总后交分管校长，分管校长核实后，由政教处负责周计月结，及时公布，并归档留存。期末以满分10分记入个人量化管理总成绩。3、值日检查人员要尽职尽责，秉公办事。凡应查而未查或查出不记不报者，与当事人一并受罚。4、晚自习值班教干，负责晚自习辅导教师、班主任查夜、门卫、夜间巡逻及楼底值班人员的考勤。5、视导员、男年满58周岁、女年满53周岁、长期病休人员、停薪留职人员、或经过学校研究决定特殊情况的教师暂不考勤。不考勤者不享受学校的福利待遇。三、请假制度1、实行请销假制度。教职工有事必须请假，请假前必须调好课，经年级主任或处室负责人核实签字后报校长室批准。虽已办理过请假手续，但自己所任课又空堂者，仍按本人空堂处理。学校集中活动如考试、阅卷、开会、迎接上级检查不允许请假。确需请假由校长批准。教师请假要做到一人一条，书写清楚。不得捎假或电话请假，更不准事后补假（突发事件除外）。确实有事电话请假者必须事后回校办理补假手续，否则视为旷工。2、请假两天以内（含），由副校长批准；请假两天以上，由校长批准；请假一周以上，由县局批准。学校中层以上领导干部请假由校长批准。3、教师集体会议请假每学期两次（含两次）以内的按误工计算，多者按旷工计算；年级组召开会议或教研组活动会议的请假时值按教师会的1/2计算。4、每人每月允许请事假8节，不扣量化分，不罚款。 5、教师结婚，婚假按国家规定为3天(双方晚婚者，假期一周)。直系亲属亡故假期3天，产假:一胎者5个月，批二胎者3个月。6、教师假期期满，要及时返回学校销假，如有特殊情况须办理续假手续。对无正当理由未办理续假手续的又不按要求返校的，按旷工处理。超过3个月的即按自动离职处理。7、无正当理由连续旷工15天，或一年内累计旷工超过30天者，应主动辞职；经县级以上医院证明和劳动鉴定委员会确认完全丧失工作或劳动能力又不具备退休条件的，按上级有关规定执行。8、函授学习、考试（自行调课），以出示通知为据，视为正常出勤，但不得全勤奖。9、因病在县级以上医院住院治疗的，住院期间，由县级以上医院出具诊断证明，出院前经学校核实，可按误工的1/2计算。出院前未经学校核查的，按误工处理。每学期请假超过 25天 ，不享受学校的福利待遇10、凡打架斗殴、酒后闹事影响出勤者，一律按旷工处理。四、奖罚制度1、每人每月请假累计超过8节，每超1节按误工扣量化分0.2分，罚款2元，2、根据课程表的安排（含早操），空堂一节扣量化分2分，并扣款15元。空堂的定义无论何种情况，也不论迟到或早退多长时间，只要检查不到岗即为空堂。检查人员发现空堂，填好抽查记录表，一式两份，一份交校长室，一份存政教处，并马上在大厅黑板上公布空堂情况。是教干的在教干会上点名批评。3、旷工：每天扣当月工资总额的三十分之一；每节扣当日工资的八分之一。同时扣量化分0.5分。4、旷会一次，扣款10元，并计旷工一次。5、无论何种情况，一学期请假、旷工、误工累计超过15天者，只享受教学奖金的一半；超过25天者不享受教学奖，且本年度不得评优。6、按照有关规定，病假超过六个月的，从第六个月起按其工作年限发给工资：工作不满十年的发本人工资的70%；工作满十年或十年以上的发本人工资的80%。7、教干抽查时不在岗的，一次按旷工3时计算。8、迟到或早退累计每3次按误工一时计算。9、办公时间搞娱乐活动、带孩子、打毛衣或做与教学无关的事，发现一次罚款5-10元，扣0.5-1分，并通报批评。9、为鼓励教师出满勤，特设全勤奖，每月出满勤者奖励10元，考勤情况日清月结，奖罚当月兑现，不累计到下一月。10、门卫人员工作中未出现下列情况之一者既可享受全勤奖（1）教干抽查出现一次空岗者（2）上班后大小门未落锁者（3）外来人员进入校园未登记者 （4）上班期间教师进出校园未登记者（5）违反门卫值班责任书中规定的其他责任者五、说明：1、不假不到为旷工，请假为误工。2、考勤每周公布一次。每月20日前汇总考勤情况，上报校长室核实盖章后交会计兑现。3、学期末所结余的罚款，主要用于教师的福利待遇。4、未尽事宜由校委会研究决定。招贤中心初中教学成绩考评办法为进一步落实全县在“教育教学质量年”提出的各项任务目标，牢固树立教学工作的中心地位，切实增强“以人为本、质量兴校”的意识，充分调动广大教师的工作积极性，全面提高我校的教学质量。根据县教学评价方案，结合我校实际，特制定本办法：一、教学成绩（70分）(一)、每学年考评一次，考评均以县教育局统一组织的期终、期末、中考考试提供的平均分和优秀率为参评依据。（二）、每学年度期终考试和期末考试分别占40%、60%。1、基础分（满分为70分）（1）同年级同学科任教人数5人以上（含5人）的，成绩与第一名相差不大于2分者为A组，该组若不超过2人均得70分。若超过2人，第二名以后依次递减0.2分，总平均比A组最后一名每差1分，量化分递减0.3分。（2）同年级同学科任教人数4人的；总平均成绩与第一名相差不多于1.5分者为A组，该组若不超过2人均得70分；若超过2人第二名递减0.2分；总平均与A组最后一名每相差1分，量化分递减0.4分。(3)同年级同学科任教人数目3人的，总平均成绩与第一名相差不多于1分者为A组,该组若不超过2人均得70分，若超过2人,第三名减0.2分;总平均与A组最后一名每相差1分，量化分递减0.6分。(4)同年级同学科任教人数2 人的，成绩第一名的为70分，成绩与第一名每相差1分,量化分递减0.7分。(5)跨年级任课的取平均成绩。2、附加分:(1) 所任班级的平均分差值,优秀率差值分别以60% 、40%的比例为所任班组差值,然后按总平均差值乘以1/3附加。（2）九年级各班所取参评人数按一定分数段（以0708学年度上学期期中考试成绩为依据）划分参评人数（复习生不计算在内）以各班相同的平均分（各科比平均分的差值趋于相等）来确定参评人数作为基数，分别是：47、35、32、35、37、37、34人（届时与7、8年级平衡正负分值而增加或减少所取人数）。年终考试考绩按各课平均成绩与全县平均分的差计算。（基础分按校内平均分进行计算。各科平均分与县同科平均成绩的差的1/3加年终校平均分比期中平均分的提高度的1/3计入。）优秀率按0708期中考试前80名计算，各班优秀生数减去优秀在档生的1/5，再减去优秀插班生的1/3，所得差为各班划定的高分人数（具体为13、9、9、9、9、7、7人）。（优秀率把无档生计算在内，各班按有档生35人，无档生的2/5计算高分率的基数）作为计算高分率的分母，届时可按比例和七、八年级平衡（38、37、39、35、35、35、35人）按收尾法计算，然后看高分率的差距。（3）七八年级参评人数以原在档生为依据分别计算平均分、高分率。（三）说明1、所有的平均分，在计算差值时均折合成百分制进行计算。届时，每任课教师的平均分由各个年级中所占正分的比例达到基本平衡来确定各个年级参评学生人数。2、班级每辍学一人，扣班主任总量化分0.03分。扣任课教师总量化分0.01分。（含各课任课教师）3、非文化课课任教师的教绩：（1）音、体、美、劳、综合实践、信息技术教师的考绩（不含常规检评分），届时由学校党支部、中层（分管年级主任）、全体教师按40%、30%、30%的比例进行评议。 （2）后勤人员的教绩（含常规分）届时由学校党支部、中层领导、全体教职工按40%、30%、30%的比例进行评议考核。 4、为保证本办法的严肃、公平和客观性原则，凡在考评中，无视规定要求，弄虚作假者，一经检举或查出，且情况属实，学校将取消作假学生的考绩并做0分计算考评成绩。二 、教学能力（10分）按教导处制定的教学常规检评细则学年度所得分数按比例计入。三、初三教学奖金1、按各班的优秀学生数分配指标。完成指标的班奖现金800元，每班少完成1人扣奖金100元，每班多完成1人奖现金100元。2、在全县中考中，学生个人总分获全县第一、二、三名的，分别奖班主任500、400、300元（其中班主任占50%，其他任课教师占50%）。学生获全县单科一、二、三名的分别奖任课教师400、300、200元。3、升入一中、二中的免费生奖本班100元。4、特长生进入全县统招线的奖本班60元（60元奖金分配：专业课教师30元，班里奖金30元）。5、奖金发放：（1） 提取1%奖年级主任，提取5%奖班主任。（2） 其余的按教学成绩（占50%）、工作量（50%）在本班文化科教师中分配。四、教学教研（附加5分）1、 荣誉类：获省、市、县、镇优秀教师、优秀教育工作者的，分别获5、1、0.2、0.1分。2、教研课题、优质课、公开课、基本功比赛：分别获国家、省、市、县一等奖的得4、3、1、0.3分。3、教研成果、教学论文、课件制作等：获国家、省、市、县级一等奖的分别获得0.3、0.2、0.1、0.05分。4、所有辅导奖(含语、英、数、理、化、生、美、综合实践、信息技术等)获国家、省、市、县一等奖分别得0.2、0.1、0.05、0.03分。 其中，体育在县级比赛中，获甲组13名加0.2分，46名加0.15分，710名加0.1分。单项第一附加0.05分。若从甲组降至乙组减0.1分。篮球和音乐大赛在县获一等奖加0.15分，若无奖次扣0.1分。 5、 以上所有获奖均以证书为准，二等奖（含二等奖）以下的减半计分。只取获奖最高等次附加，不累计加分。6、 信息宣传：在国家、省、市、县级的党报党刊上发表，宣传学校的通讯稿件的教师，在其个人全年总量化分上分别加2、1、0.3、0.1分。另外，凡为学校在年度内全县教育教学督导评估中获得信息宣传加分者，每获得1分奖现金50元。7、 凡对学校做出巨大贡献，成绩显著的，学校将给予酌情加分；反之，凡影响学校声誉，造成严重影响的，除追究相关责任外，届时学校将在其全年量化分中酌情扣分。五、工作量加分：1中层管理人员在全员位次量化分中加0.3分、班主任加0.1分。（各项不得累计加分）2早晚自习均计算于本人工作量。3.特殊情况其他因工作量不足的，由学校集体研究决定。六、施行时间：本办法自2008年1月1日起施行招贤中心初中教师教科研量化考核实施细则（试行稿） 为适应新形势下教育教学管理的需要，切实提高教育教学质量和教师的科研能力，调动教师工作的积极性，营造良好的教科研氛围，充分体现优教优研、按质论奖的原则，实行考评奖惩制度，根据本校实际，特制订本考评细则。学校根据本考评细则对全校教师的教科研工作试行量化考评，考核特别优秀者将作为今后评优、评先的重要参考内容。一、考评原则1、围绕学校办学的总目标，立足优化教师队伍，促进教师专业发展，提高教学质量。考核工作注重工作业绩，做到过程规范、操作透明，力求实事求是、公正合理。2、考评内容应是基本的、稳定的、机会均等的、易操作的。3、每学期考核一次，考核结果全部以量化形式表示。量化结果是岗位聘任、评优、评先及职称晋升的重要依据，存入教师专业发展档案袋。二、考评机构为做好教师考评工作、学校建立教师工作量化考评领导小组和考核组。各小组均由校长任组长，由有关部门负责人组成。考评人员要遵守考核纪律，认真负责，主持公道。教师对考评结果有异议的可向考评领导小组申请复议。领导小组组长：宋启峰副组长：李桂阳 许彦强成员：贾世刚 马进亮 魏忠安 宋时平 张相伟 尉崇江 程德选 许贞刚考核组组长：宋启峰副组长：李桂阳 许彦强成员：任课教干 教研组长三、考评内容教研、科研、课改，注重过程管理（共100分）四、教师教研、科研工作量化考评方案本方案从集体备课、教研组活动、课题研究、材料征集、课堂改革等五个项目对教师教科研工作进行量化考评。（一）集体备课（共20分）新课程改革在倡导学生主动、合作学习的同时，也要求教师合作探索，形成研讨氛围，发挥集体智慧的优势。集体备课，作为教师合作、探讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有不可缺少的作用。为了提高教学质量，统一教学内容和要求，突出解决教学工作中遇到的疑难问题，有效减轻教师负担，经学校研究特制定我校超周集体备课考评细则。1、集体备课出勤 （共15分） 集体备课由学校中层教干主持，教研组长具体组织，各年级同学科教师全部按时参加，参加教师全部实名签到，未签名便视为缺席。教师每缺席一次扣1分，迟到（上课5分钟后便为迟到）或早退（结束前5分钟便为早退）一次扣0.2分，直到扣完为止。具体出勤情况见研讨记录。2、集体研讨（共5分） 在做好个人备课的基础上，积极按时参加集体备课，研讨时发言要积极，对教案的设计能提出建设性的建议，在集体备课中要发挥积极作用。该项成绩由各备课组评价得出。3、教案质量主备人要认真学习新课程标准，钻研教材，认真备课，在教案使用前一周准备好教案，复写或复印，提前分发给同科教师，备课必须注重教学过程设计和师生活动方法，重点、难点突出。个性展示有针对性和操作性，能很好的对教案进行补充，教后反思要真实有效，有利于今后教学的改进。（该项量化成绩由学校业务检查计分） （二）教研组活动（20分）教研组是学校落实常规教学工作、开展教学研究、更新教师教育观念、提高教学质量的重要组织保证。教研组应组织本组教师认真学习国家教育方针和先进的教育理论，端正教育思想，转变教育观念，明确培养目标，按照教育教学规律，扎扎实实、富有成效地开展教学和科研工作。教研组活动根据活动内容可分为学习研究活动、听课评课活动、考察学习活动等。为规范教研组工作，最大限度的调动教师参与教学教研的积极性，特制定教研组活动考评细则如下：1、学习研究活动（共5分） 围绕本学科教学目的任务、教学实际，有目的、有针对性地学习教育学、心理学和教育的方针政策；学习上级教育部门颁布的各种条例、规定、制度以及先进的教育理论和经验，学习课改理论。（该项检查执行常规检查细则）任课教师和领导必须按时参加各种教研活动，不得缺席。（每缺勤一次扣2分）2、听课评课活动（10分）听课不仅要选择典型性的、试验性的课，同时也要听调研课。开展听课活动要贯彻积极性原则，特别要紧扣教学改革的方向，互相学习，互相促进，听后要及时评课，扬长避短，互相学习。每学期任课教师听课、评课不少于20节。（听课记录本的检查执行教学常规检查细则）全体任课教师无特殊情况每学期至少讲一节公开课，讲课教师要提前向学校申请，经学校批准后统一安排讲课时间，讲课教师要根据新课改的要求标准进行备课和上课，凡未举行公开课者，每学期扣量化分5分。讲课时全体同科（或相近学科）教师必须全部参加听课（有课调课），欢迎其它学科教师参加听课，届时教导处进行点名，有特殊情况必须请假，凡是不请假又不听课者，除点名批评外，并每次扣量化分2分讲课完毕，教研组长要组织教师进行评课，教导处将派人参加，每位教师都要发表建议，同时教研组长要做好评课记录；讲完课不评课的教研组，学校将对教研组长进行批评，并扣教研组长量化分3分，限期改正；无故不参加评课的教师，每次扣量化分2分，在评课中发言不积极、敷衍的教师，教研组长应对其进行批评。3、考察学习活动（5分）考察学习活动是根据工作需要组织的一种教研活动，其目的是通过考察学习，开阔教师视野，增长见识，解决教学教研中的难题。外出培训学习教师回校后必须进行汇报，形式可以是公开课、讲座等，汇报工作安排要合理，内容要符合教师的实际，组织的专题发言、示范课必须达到学校的培训要求。凡是回校后未能及时汇报，每次扣量化分5分，并不予报销考察费用。（三）课题研究（10分）1、教师应积极承担国家、省、市、县级研究课题，积极开发校本教研课题。学校鼓励教师进行教学科研，凡是承担各级教研课题（包括校级的小课题研究）的教师，学校将对其研究情况进行考核、督导、验收，根据课题实施情况量化赋分，课题实验参与人按上报材料的多少和质量为依据进行评价（上报材料的多少和质量情况由课题主持人提供）。无教研课题的教师该项不得分。2、教师承担的各级教研课题，必须每学期制订详细可行的课题研究计划，并认真实施，必须科学、规范地建立课题研究管理档案，定期向学校教研室汇报课题研究进展情况，及时认真做好课题实施中的资料收集、统计、整理、上报和阶段性小结。课题实施结束，要做好结题工作，写好实验报告，作好过程呈现。要把所有资料装订成册，做好封面，上交学校教研室，并协助教研室做好宣传、推广、实践、再实验、再提高等工作，形成特色。由于课题负责任人工作失误造成课题不能按时结题的，除追究其相应责任外，同时扣量化分10分。（四）材料征集（10分）1、每学期初和学期末的计划和总结要详细、客观，要按时上交（分别存入教师个人专业档案袋、上交教研组长或教研室）。（该项2分，不能按时上交者扣量化分2分。）2、教师在教学工作中要善于观察、善于总结，及时发现工作中的发光点，学校鼓励教师多写作，每学期学校都要征集教师总结的优秀资源（如：教学反思、教学体会、教学案例、教育叙事、问卷调查等），要求教师必须按照学校的要求按时上交，（该项6分，全部未交不得分，每少交一篇扣量化分2分。）3、教师上交稿件必须为原创，且保证较高质量，不得抄袭，稿件一经被学校采用，得量化分2分，未被采用得量化分1分。（五）课堂改革（40分）为了提高教育教学质量，创建高效课堂，推行素质教育，必须进行课堂教学改革，从杜郎口的经验来看，课堂学习的大容量，快节奏，学生的自主学习、合作探究真正地让学生成为学习的主体，生本教育才能得以真正的落实，即学生参与、学生快乐、学生自信、学生成长，把课堂真正还给了学生，完全体现新课改的理念，为了加快教学改革，吸取其精华，结合我们的实际，制订了适合本校特色的教学模式，要求全体教师必须按照新的课堂教学模式进行授课。（该项以听课、抽查等形式进行量化赋分）1、热心参与学校教学改革，积极使用新的课堂教学模式，使用合理方法得当、熟练，能起到很好的示范作用，得量化分36-40分2、课堂教学中能使用新的课堂教学模式，使用方法较得当，使用较正常，但熟练程度有待于提高。得量化分31-35分3、课堂教学中不能熟练掌握新的教学模式，使用很不熟练。（得量化分21-30）4、课堂教学中偶尔使用新的教学模式，并且使用方法牵强，不能达到良好的教学效果。（得量化分10-20分）5、不接受新的教学理念，课堂教学中不使用新的教学模式，一律采用老旧的教学办法。（得0分）招贤中心初中2009-1215 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