一日生活环节备课.docx

周二
一、晨间接待《气象观察员》
活动目标：通过观察、记录活动，能够用正确的图标记录天气情况。
知识点：天气的图标：晴天：太阳 ；阴天：灰色的云；雨天：灰色的云下面有雨点；多云：在灰色的云上画出半个太阳。
活动准备：天气预报记录纸，水彩笔。
活动过程：
1、通过谈话“气象记录员”，激发幼儿观察了解天气情况的兴趣。
——**，早上好！请你做能干的气象观察员，请你看看今天是什么样的天气
2、通过观察活动，引导幼儿了解今天的天气情况及相应的表示图标。
——请你说一说今天是什么样的天气可以用什么图标表示
3、通过记录活动，引导幼儿用正确的图标记录今天的天气情况。
——请你把今天的天气情况用正确的图标记录下来吧！
4、个人构建（在幼儿分组入厕的同时，教师组织站队的幼儿分成2部分进行个体、集体构建）
——请你和好朋友互相说一说，今天是什么样的天气可以用什么图标表示
——请小朋友一起告诉我，今天是什么样的天气可以用什么图标表示
（二）晨间铺垫《我最棒》
目的：1、通过操作活动，能够进行10以内数物结合。
2、了解乐器的正确使用方法。
1、 准备：展板准备：教育活动名称，黑板：乐曲图谱。
第一桌：赛根板、数字卡、玩具、水彩笔、记录纸（用于幼儿记录数与量的对应。）
第二桌：绣板、红针、线（用于幼儿绣出春天的景色）
第三桌：橡皮泥、泥工板（用于幼儿捏制春天的景色。）
第四桌：水彩笔、油画棒、白纸（练习绘画春天里人和小动物的活动）
第六桌：彩笔、图书（用于幼儿圈画出认识的字词和绘画故事内容。）
过程：1、通过创设“数字找朋友”的情景，激发幼儿能将数字与玩具进行数量对应的兴趣。
——请你说一说\请和你的好朋友互相说一说,这是数字宝宝几应该送给他几个玩具
——谁愿意来说一说这是数字宝宝几应该送给他几个玩具
——请你把你发现的秘密记录下来吧。
2、通过创设“好玩的乐器”激发幼儿正确使用乐器的兴趣。
——请你和你的好朋友互相说一说，这有什么可以怎样使用
——谁愿意来说一说，这有什么可以怎样使用
——请你和你的好朋友试一试吧。
2、通过自选游戏，促进幼儿综合能力的发展。
——你还想玩什么请你自己选择自己喜欢的游戏吧。
——第三桌：——请你说一说你想做什么可以怎样做
——请你自己试一试。
——第四桌：——请你说一说\请你和你的好朋友互相说一说，书中讲了什么故事在故事里你认识哪些字宝宝
——请你边读边把他们画出来。
——第六桌：——请你说一说，春天我们会玩那些游戏，小动物会做什么请你把他们画下来吧。
（五）通过交流活动，幼儿讲述自己参加的比赛过程。【晨间活动结束幼儿入厕时，组织剩下的小朋友互相交流】
——请小朋友互相说一说，你发现了春天有哪些变化
二、户外运动《我的力气大》
目的：1、通过游戏活动，掌握投掷小沙包（重量小于300克）投准相距米的正确方法。
2、通过游戏活动，能用正确的方法投掷小沙包（重量小于300克）投准相距米的目标。
3、在游戏活动中，树立不怕困难，勇敢向前的意识。
知识点：投掷沙包的方法：左脚在前，右脚在后，右手拿沙包，投沙包的时候眼睛要看准目标扔。

游戏玩法：幼儿分两组站成两队，第一名幼儿跑出起跑线，在投掷线拿起沙包，然后准相距米的距离，再用自己喜欢的方法过大转盘，S桥到了对面，拍下一名小朋友的手，游戏继续进行，哪一对现先比赛结束，哪一队获胜。
游戏规则：1、在投掷的时候要按照正确的方法进行，未投过米距离的幼儿反复一次机会。2、当一名幼儿比赛结束后，要快速的站到队伍后面，给小朋友加油。
活动准备：横条6根，帽筒6个，转盘2个。
场地示意图：起点 横条2根（米） 转盘 帽筒3个 横条
︱（3米）︱ | ︱ ︱
起点 战场 大转盘 小树林 终点
活动过程：（一）通过创设“上战场”的情景，激发幼儿做热身运动的兴趣。（从教室到操场的路上。）
——小解放军们请你们试一试用什么方法活动你的手和脚，让自己在战场上遇到困难的时候不受伤。比比谁的方法和别人不一样。
（二）创设“上战场”的情境，激发幼儿探索投掷沙包的正确方法的积极性。
——今天，小解放军要上战场打敌人了，我们可以怎样把炸弹扔出去
——请解放军们自己试一试
（三）通过游戏探索活动，学会投掷小沙包（重量小于300克）投准相距米的正确方法。
1、幼儿自主练习、探索，教师进行个别指导。
2、集体建构，帮助幼儿明确投掷沙包的正确方法（幼儿分成两部分站队，教师同时构建）
——谁愿意来说一说你是怎样把炸弹扔出去的
——请解放军们一起告诉我，我们怎样扔炸弹
（四）在竞赛活动中，能够用正确的方法投掷沙包（相距米）。
1、通过教师示范，帮助幼儿明确游戏的玩法和规则。
——跑出起跑线，在投掷线拿起沙包，然后准相距米的距离，再用自己喜欢的方法过大转盘，S桥。比比那个小解放军最快，用的方法和别人不一样。
——在游戏的时候我们要注意什么请你和好朋友互相说一说。
——谁愿意来说一说。
2、通过集体竞赛，进一步练习练习投掷沙包（相距米）。
——下面我们一起比一比小解放军们谁厉害，得到打敌人第一名。
3、通过总结评价，养成敢于挑战自我的品质。
——小解放军们，你认为谁最棒为什么
三、早餐《小小讲解员》
目的：通过观看和讲述活动，能够大胆的讲述主题墙上的内容。
知识点：讲述的要求：能够自己拿着魔仙棒，指定主题墙上的内容，自己讲述，声音响亮，内容正确，面向全体小朋友。
过程：通过创设小小讲解员的情景，激发幼儿参与讲述主题墙内容的兴趣。
——你是小小讲解员，和你的好朋友互相说一说，你想讲什么可以怎样讲（洗手时：分组互相说一说）
——谁愿意来把你想讲的知识说一说。
——集体构建：我们一起说一说，**小朋友刚才讲的是什么知识
（四）《20以内的数物结合》（数学）
目标：1、通过观察活动，学习量与数字的一致性，正确感知20以内的数与量。
2、在动手操作过程中，能够将自己的操作结果用完整的语言进行讲述。
3、在操作活动后，养成自觉按类收拾材料的良好习惯。
知识点：数与量的对应：按照出示的数字，找到相应的物体的量进行对应。
准备：1、前期经验准备：了解赛根板，了解10以内的数物结合。
2、 物质准备：赛根板第一组，数字卡片1-20，彩色串珠、金色串珠，幼儿操作册。
3、场地准备：六个小桌子对齐摆放。
4、常规准备：站姿（身体站直，双手放在身体两侧）、声音（好听的声音回答问题）、纪律（别人讲述时，安静倾听；不随便下位。）
过程：（一）通过创设“数字找朋友”情景，激发幼儿观察数量与物体相对应的兴趣。
——今天数字宝宝要去找朋友，请你看一看，数字宝宝要找谁做好朋友
（二）通过观察活动，学习量与数字的一致性，正确感知20以内的数与量。
——请小朋友互相说一说这都有哪些数字宝宝要送给他们几个礼物
——谁愿意试一试给数字宝宝送礼物。
——大家一起说一说，这都有哪些数字宝宝要送给他们几个礼物
——现在数字宝宝已经送到小朋友的桌子上，请你们给他们送礼物好吗
（三）在动手操作过程中，能够将自己的操作结果用完整的语言进行讲述。
1、通过操作活动，幼儿能够进行10以内的数物结合。
——请你和你的好朋友互相说一说，赛根板上有哪些数字宝宝我们可以送给他几个礼物
——谁愿意来说一说，你的赛根板上有哪些数字宝宝，可以送给他几个礼物
——我们一起说一说，赛根板上有哪些数字宝宝，我们可以送给他几个礼物
——请你说一说，我们用完数字卡片应该放在什么地方
2、通过操作活动活动，幼儿能够进行20以内的数物结合。
——请你和你的好朋友互相说一说，赛根板上有哪些数字宝宝我们可以送给他几个礼物
——谁愿意来说一说，你的赛根板上有哪些数字宝宝，可以送给他几个礼物
——我们一起说一说，赛根板上有哪些数字宝宝，我们可以送给他几个礼物
——请你说一说，我们用完数字卡片应该放在什么地方
3、通过操作数学练习册，巩固幼儿20以内的数物结合。
——请小朋友互相说一说书上有哪些数字宝宝他的好朋友应该是谁
——谁愿意说一说，书上有哪些数字宝宝他的好朋友应该是谁
——请小朋友帮助他们找到好朋友并用线连起来吧！
——谁愿意说一说，你帮助哪些宝宝找到了哪些好朋友
（四）通过建构活动，巩固幼儿掌握20以内的数物结合。
——和你的好朋友互相说一说，赛根板上有哪些数字宝宝我们可以送给他几个礼物
——谁愿意来说一说你的赛根板上有哪些数字宝宝，可以送给他几个礼物
——我们一起说一说，赛根板上有哪些数字宝宝，我们可以送给他几个礼物
——请你说一说，我们用完数字卡片应该放在什么地方
（五）延伸：
——请小朋友在区域活动时，帮助数字宝宝找到更多的好朋友。
教育活动二：《杨柳青》（打击乐）综合34
目标：
1、 通过观察活动，学会根据演奏方案进行分声部演奏。
2、 在演奏活动中，能快速反应，正确的根据指挥进行演奏
3、 在演奏活动中，养成与同伴相互配合，保持演奏速度一致的良好习惯。
知识点：
演奏方案：
1-6小节：齐奏：x—
7-12小节：齐奏：xx xx
13-16小节：分声部演奏：A x x
B xx x
17-22小节：齐奏：x—
23小节：齐奏：xx x
环节渗透：
1、在表演区引导幼儿进一步进行演奏。
准备：
1、物质准备：教具准备：图谱。学具准备：打击乐器：
2、经验准备：打击乐器的正确使用方法，了解演奏方案。
3、场地准备：小椅子在教室前面摆成u形。
4、常规准备：站姿（身体站直，双手放在身体两侧）、声音（好听的声音回答问题）、纪律（别人讲述时，安静倾听；不随便下位。）
过程：（一）通过创设“小小音乐家”情景，激发幼儿参与演奏乐曲的兴趣。
——今天小熊过生日，请你当小小音乐家给小熊演奏乐曲庆祝生日，你们想演奏吗
（二）通过观察活动，学会根据演奏方案进行分声部演奏。
1、通过完整的欣赏音乐，幼儿了解音乐的节奏与情感。
——小熊过生日的音乐带来了，请小朋友听一听互相说一说音乐的节奏是什么样的听完音乐你有什么感觉
——谁愿意来说一说音乐的节奏是什么样的听完音乐你有什么感觉
2、通过观察图谱，幼儿了解演奏方案。
——请你和你的好朋友互相说一说，演奏方案有几种演奏方法我们在演奏的时候要注意什么
——谁愿意来说一说演奏方案有几种演奏方法我们在演奏的时候要注意什么
——我们大家一起说一说，演奏方案有几种演奏方法我们在演奏的时候要注意什么
（三）在演奏活动中，能快速反应，正确的根据指挥进行演奏。
1、通过练习活动，幼儿能够拍手拍腿进行演奏。
——小小音乐家们，小熊的生日开始了，我们要演奏了。我们先用拍手和拍腿的动作来演奏。
——请你互相说一说，演奏的时候眼睛要看什么在演奏的过程中要注意什么
——谁愿意来说一说演奏的时候眼睛要看什么在演奏的过程中要注意什么
2、通过练习活动，幼儿能够使用乐器进行演奏。
——小熊的生日开始了，小小音乐家们我们一起庆祝他的生日吧。【演奏一遍】
——请你和好朋友互相说一说，怎样演奏才能让音乐变得更好听
——谁愿意来说一说，怎样演奏才能让音乐变得更好听
——幼儿演奏第2遍。
（四）延伸：
——小小音乐家们，我们下课的时候，和你的好朋友继续进行演奏。
六、区域：《我是小小科学家》（益智区）
目标：1、通过观察、讨论活动，了解迷宫的玩法和注意事项。
2、在动手游戏活动中，能够与同伴合作进行游戏。
3、在游戏过程中，体验动手动脑的乐趣。
物质准备：1、平面迷宫图一份，立体迷宫图一份。
2、标志牌4个。
3、玩法示意图与游戏要求示意图（放在第1、2桌的上）
场地安排：第3桌
收拾后摆放的位置：分别放在玩具架的最上层。
常规要求：收拾区域材料的方法。
活动过程：
（一） 通过创设“喜羊羊迷路了”情景，激发幼儿探索走迷宫正确方法的兴趣。
——今天喜洋洋在迷宫里迷路了，他怎样才能从起点回到羊村呢
（二）通过观察和讨论活动，帮助幼儿了解迷宫图的玩法与规则。
1、通过观察活动，帮助幼儿了解走迷宫的玩法。
——请小朋友互相说一说，喜羊羊可以怎样从起点回到羊村
——请你说一说喜羊羊可以怎样从起点回到羊村
2、通过讨论活动，了解迷宫图的游戏规则。
——请小朋友们互相说一说走迷宫的时候要注意什么
——请你说一说走迷宫的时候要注意什么
——请小朋友们一起说一说走迷宫的时候要注意什么
（三）通过游戏活动，进一步帮助幼儿掌握迷宫图的正确玩法与规则。
——现在请小朋友选择你最喜欢的迷宫游戏玩吧！比一比谁最能干，能自觉遵守游戏规则，能最快的走出迷宫。
【教师重点指导幼儿能按照棋类游戏的玩法与规则进行比赛】
（四）通过评价活动，帮助幼儿养成自觉遵守游戏规则的好习惯。
——你认为今天谁最能干为什么（引导幼儿从自觉遵守游戏规则方面进行评价）
七、电视台节目《故事大王》
目标：通过谈话活动，能清楚、大胆、完整的讲述动画片内容。
知识点：《西游记》中唐僧师徒四人来到大渡河的故事。
——今天我们来比一比谁才是故事大王，请小朋友们互相说一说刚才动画片中有谁发生了什么事
——谁愿意当故事大王，把刚才看的动画片编成故事讲给大家听一听。
——你认为谁讲的好为什么
八、进餐：《小小讲解员》
目的：通过观看和讲述活动，能够大胆的讲述主题墙上的内容。
知识点：讲述的要求：能够自己拿着魔仙棒，指定主题墙上的内容，自己讲述，声音响亮，内容正确，面向全体小朋友。
过程：通过创设小小讲解员的情景，激发幼儿参与讲述主题墙内容的兴趣。
——你是小小讲解员，和你的好朋友互相说一说，你想讲什么可以怎样讲（洗手时：分组互相说一说）
——谁愿意来把你想讲的知识说一说。
——集体构建：我们一起说一说，**小朋友刚才讲的是什么知识【在进餐后散步环节之前】
九、散步：《快乐比赛》
目标：1、通过竞赛活动，能快速、大声说出认识的字宝宝。
知识点：声音：声音响亮、好听。表情：要面带笑容。
过程：通过创设“我们来比一比”情景，激发幼儿复习字宝宝的积极性。
——今天我们来比一比，看哪一队认出的字宝宝最多。
——再来比一比看谁能用好听的声音说出儿歌，说的最好的小朋友可以去玩区域游戏。
十、午睡《我会自己做》
目标：通过练习活动，学习叠衣服的正确方法。【午睡进卧室之前。】
知识点：叠衣服的正确方法：两只衣袖对折，衣领／帽子和衣服下摆对齐。
活动过程：创设“我会自己做”的情境，激发自己动手叠衣服的兴趣。
——马上午睡了，请和你的好朋友说一说，你会自己叠衣服吗你是怎样叠的
——谁来说一说，你会自己叠衣服吗你是怎样叠的
——今天让我们来比一比看谁能自己把衣服的最好。
十一、起床《叠被小能手》
目标：通过竞赛活动，能快速的与同伴合作整齐的叠好被子。
知识点：叠被子的正确方法：把被子铺平整，然后对角、对边对整齐，把小被子折过来，然后再对齐折过来。
过程：创设“叠被小能手”的情境，激发两名幼儿合作整理床铺的兴趣。
——请小朋友互相说一说两个好朋友怎样叠被子才能当上“叠被小能手”（把被子铺平整，然后对角、对边对整齐，把小被子折过来，然后再对齐折过来。）
——请小朋友一起告诉我，两个小朋友怎样叠好被子，才能当上“叠被小能手”
——现在我们来比一比哪一张床的两个小朋友能又快又整齐的叠好被子。
十二、游戏活动一：《绿色的春天》
目的：1、在表演活动中，帮助幼儿复习打击乐《杨柳青》。
过程：1、通过创设“春天的音乐”的情境，激发幼儿打击乐器的兴趣。
——请大家相互说一说我们可以怎样打击乐器会更好听
——谁愿意当小演员来表演一下
——集体构建：我们一起来合奏吧。
——今天我们要来比一比哪些小朋友最能干，回家后能把你学的本领表演给爸爸妈妈看。
十三、进餐：《小小讲解员》
目的：通过观看和讲述活动，能够大胆的讲述主题墙上的内容。
知识点：讲述的要求：能够自己拿着魔仙棒，指定主题墙上的内容，自己讲述，声音响亮，内容正确，面向全体小朋友。
过程：通过创设小小讲解员的情景，激发幼儿参与讲述主题墙内容的兴趣。
——你是小小讲解员，和你的好朋友互相说一说，你想讲什么可以怎样讲（洗手时：分组互相说一说）
——谁愿意来把你想讲的知识说一说。
——集体构建：我们一起说一说，**小朋友刚才讲的是什么知识
十四、离园《礼貌娃娃》
目标：通过观察、倾听活动，了解用轮流的方法解决与同伴间的矛盾的方法。
知识点：当玩具只够一个人玩的时候，我们可以轮流这玩玩具，一个小朋友玩一圈，再传给第二个小朋友玩。以此类推。
过程：1、通过创设“礼貌宝贝”的情景，激发幼儿参与讲述的兴趣。
——我们怎样做才是礼貌宝贝（当玩具只够一个人玩的时候，我们可以轮流这玩玩具，一个小朋友玩一圈，再传给第二个小朋友玩）
2、通过观察、交流活动，
——请小朋友们相互说一说我们做才能是礼貌宝贝
——谁愿意来说一说我们怎样做才是礼貌宝贝
3、集体建构：
——谁愿意来说一说我们怎样做才是礼貌宝贝
——我们一起说一说我们怎样做才是礼貌宝贝
——我们一起做一个礼貌宝贝。

周四
一、晨间接待《气象观察员》
活动目标：通过观察、记录活动，能够用正确的图标记录天气情况。
知识点：天气的图标：晴天：太阳 ；阴天：灰色的云；雨天：灰色的云下面有雨点；多云：在灰色的云上画出半个太阳。
活动准备：天气预报记录纸，水彩笔。
活动过程：
1、通过谈话“气象记录员”，激发幼儿观察了解天气情况的兴趣。
——**，早上好！请你做能干的气象观察员，请你看看今天是什么样的天气
2、通过观察活动，引导幼儿了解今天的天气情况及相应的表示图标。
——请你说一说今天是什么样的天气可以用什么图标表示
3、通过记录活动，引导幼儿用正确的图标记录今天的天气情况。
——请你把今天的天气情况用正确的图标记录下来吧！
4、个人构建（在幼儿分组入厕的同时，教师组织站队的幼儿分成2部分进行个体、集体构建）
——请你和好朋友互相说一说，今天是什么样的天气可以用什么图标表示
——请小朋友一起告诉我，今天是什么样的天气可以用什么图标表示
（二）晨间铺垫《有趣的串珠》
目的：通过观察、操作活动，探索10以内自然数列的等差、互逆、相对、传递关系。
1、知识点：等差关系：一个数比前面的数多1，比后面的数少1。
例如：3比2多1，3比4少1
互逆关系：前面的数比后面的数少1，后面的数比前面的数多1.
例如：3比4少1,4比3多1
传递关系：因为2比1大，3比2大，所以3比1大。
相对关系：一个数对于比他小的数而言是大数，对于比他大的数而言是小数。
例如：3对于2来说是大数，3对于4来说是小数。
2、 准备：展板准备：教育活动名称。
第一桌：水彩笔、记录纸（用于幼儿记录10以内自然数列的多种关系。）
第二桌：橡皮泥、泥工板（用于幼儿通过捏塑的方式表现10以内自然数列的多种关系。）
第三桌：彩纸、剪刀、胶水（用于幼儿练习剪贴画的技能。）
第四桌：水彩笔、油画棒、白纸（练习绘画春天的各种变化。）
第六桌：彩笔、图书（用于幼儿圈画出认识的字词和绘画故事内容。）
过程：1、通过创设“串珠的秘密”的情境，激发幼儿观察、探索串珠数量的兴趣。
——请和你的好朋友互相说一说：你发现桌上的这些串珠在数量上有哪些秘密
——谁愿意来说一说你发现桌上的这些串珠在数量上有哪些秘密
——请你把你发现的串珠的秘密记录下来吧。
2、通过自选游戏，促进幼儿综合能力的发展。
——你还想玩什么请你自己选择自己喜欢的游戏吧。
——第二桌：——请你说一说你想捏什么它们之间有什么秘密
——请你自己试一试。
——第三桌：——请你和好朋友相互说一说：你发现了串珠的什么秘密你想用橡皮泥怎样表现出来
——第五桌：——请你说一说\请你和你的好朋友互相说一说，书中讲了什么故事在故事里你认识哪些字宝宝
——请你边读边把他们画出来。
——第六桌：——请你说一说，春天我们会玩那些游戏，小动物会做什么请你把他们画下来吧。
二、户外运动《扔得远》
目的：1、通过游戏活动，掌握投掷小沙包（重量小于300克）投准相距2米的正确方法。
2、通过游戏活动，能（站在圆圈里）用正确的方法投掷，投准相距2米的目标。3、在游戏活动中，树立不怕困难，勇敢向前的意识。
知识点：投掷沙包的方法：左脚在前，右脚在后，右手拿沙包，投沙包的时候手臂微微弯曲，身体向后倾斜，眼睛要看准目标扔。
游戏玩法：幼儿分两组站成两队，第一名幼儿跑出起跑线，在投掷线拿起沙包，然后瞄准相距2米的距离，再用自己喜欢的方法过大转盘，S桥到了对面，拍下一名小朋友的手，游戏继续进行，哪一对现先比赛结束，哪一队获胜。
游戏规则：1、在投掷的时候要按照正确的方法进行，未投过2米距离的幼儿反复一次机会。2、当一名幼儿比赛结束后，要快速的站到队伍后面，给其他小朋友加油。
活动准备：横条6根，帽筒6个，转盘2个。
场地示意图：横条（摆高跷） 横条2根（2米） 月亮桥 圆圈3个 横条
︱（2米） ︱ | ︱ ︱
起点 小河 山丘 草地 终点
活动过程：（一）通过创设“安全小选手”的情景，激发幼儿做热身运动的兴趣。（从教室到操场的路上。）
——小选手们请你们试一试用什么方法活动你的手和脚，让在当神投手的时候不受伤。比比谁的方法和别人不一样。
（二）创设“神投手”的情境，激发幼儿探索投掷沙包的正确方法的积极性。
——今天，神投手们要去比赛谁投沙包投得远了，我们可以怎样把沙包扔出去
——请神投手们自己试一试。
（三）通过游戏探索活动，学会投掷小沙包（重量小于300克）投准相距2米的正确方法。
1、幼儿自主练习、探索，教师进行个别指导。
2、集体建构，帮助幼儿明确投掷沙包的正确方法（幼儿分成两部分站队，教师同时构建）
——谁愿意来说一说你是怎样把沙包扔出去的
——请神投手们一起告诉我，我们怎样扔沙包
（四）在竞赛活动中，能够用正确的方法投掷沙包（相距2米）。
1、通过教师示范，帮助幼儿明确游戏的玩法和规则。
——从起点线出发，在小河旁拿起沙包，然后瞄准小河对面（小河宽2米），再用自己喜欢的方法过小山丘和草地。比比哪个神投手过障碍的方法和别人不一样，比比谁的沙包投得最远。
——在游戏的时候我们要注意什么请你和好朋友互相说一说。
——谁愿意来说一说。
2、通过集体竞赛，进一步练习练习投掷沙包（相距2米）。
——下面我们一起比一比神投手们谁厉害，得到投沙包第一名。
3、通过总结评价，养成敢于挑战自我的品质。
——神投手们，你们认为谁最棒为什么
三、早餐《小小讲解员》
目的：通过观看和讲述活动，能够大胆的讲述主题墙上的内容。
知识点：讲述的要求：能够自己拿着魔仙棒，指定主题墙上的内容，自己讲述，声音响亮，内容正确，面向全体小朋友。
过程：通过创设小小讲解员的情景，激发幼儿参与讲述主题墙内容的兴趣。
——你是小小讲解员，和你的好朋友互相说一说，你想讲什么可以怎样讲（洗手时：分组互相说一说）
——谁愿意来把你想讲的知识说一说。
——集体构建：我们一起说一说，**小朋友刚才讲的是什么知识

四、教育活动一《等差、互逆、相对、传递关系》（数学）
目标：
1、在探索活动中，认识10以内自然数列的等差、互逆、相对、传递关系。
2、在操作活动中，能用观察、比较、推理的方法感知数的多种关系。
3、在操作活动中，喜欢动脑思考。
知识点：
等差关系：一个数比前面的数多1，比后面的数少1。
例如：3比2多1，3比4少1
互逆关系：前面的数比后面的数少1，后面的数比前面的数多1.
例如：3比4少1,4比3多1
传递关系：因为2比1大，3比2大，所以3比1大。
相对关系：一个数对于比他小的数而言是大数，对于比他大的数而言是小数。
例如：3对于2来说是大数，3对于4来说是小数。
环节渗透：
1、在日常生活中通过多种方式引导幼儿进一步感知数的等差、互逆、相对、传递关系，并能运用这些关系解决生活中遇到的困难。
准备：1、物质准备：教具准备：彩色串珠、金色串珠、数卡1——10。
学具准备：彩色串珠、金色串珠、数卡1——10、幼儿操作册。
2、经验准备：掌握实物和数卡的对应点数和摆放。
3、场地准备：幼儿在教室前面摆成U形。
4、常规准备：幼儿操作学具时保持安静，不争抢材料。回答问题的幼儿声音响亮、清晰；倾听的幼儿保持安静，不随便下位。
过程：（一）创设“串珠宝宝们的秘密”的情境，激发幼儿参与观察活动的兴趣。
情境：——今天有很多串珠宝宝来做客，它们谁多谁少它们有哪些秘密我们一起去看看吧！
（二）在探索活动中，认识10以内自然数列的等差、互逆、相对、传递关系。
1、在观察、探索活动中，认识10以内自然数列的等差关系。
——请大家一起来说：展板上有什么（彩色串珠和黑白串珠）
——请小朋友们相互说一说：你发现它们在数量上有什么秘密（它们有的多有的少。）
——谁愿意来说一说：xx（这里指颜色）串珠比xx串珠多几粒xx（这里指颜色）串珠比xx串珠少几粒【教师根据展板上不同颜色和数量的串珠进行提问。】
——请小朋友相互说一说：每排串珠比它前面一排的串珠多几每排串珠比它后面一排的串珠少几
——谁愿意来说一说每排串珠比它前面一排的串珠多几每排串珠比它后面一排的串珠少几
——请大家一起来说：每排串珠比它前面一排的串珠多几每排串珠比它后面一排的串珠少几（每一排的数都比前面一个数多1，比后面一个数少1。）
2、在观察、探索活动中，认识10以内自然数列的互逆关系。
【此时教师先出示前几排串珠（如：红、绿、粉色串珠），请幼儿进行观察串珠数量上的变化。】
——请大家一起来说：1粒红色柱子比2粒绿色珠子怎么样（少1粒）2粒绿色珠子比1粒红色珠子怎么样（多1粒）
——请大家一起来说：1比2怎么样（少1）2比1怎么样（多1）
——【教师总结】前面的数比后面的数少1，后面的数比前面的数多1。
3、通过观察、比较、探索活动，认识10以内自然数列的传递关系。
【此时教师先出示前几排串珠（如：红、绿、粉色串珠），请幼儿进行观察串珠数量上的变化。】
——请小朋友相互说一说：第二排绿色串珠比第一排红色串珠多几（多1）
——请大家一起来说：第二排绿色串珠比第一排红色串珠多几（多1）
——请小朋友相互说一说：第三排粉色串珠比第二排绿色串珠多几（多1）
——请大家一起来说：第三排粉色串珠比第二排绿色串珠多几（多1）
——谁愿意来说一说：第三排粉色串珠和第一排红色串珠比谁多谁少（粉色串珠多，红色串珠少。）
——请小朋友相互说一说，为什么粉色串珠比红色串珠多（因为红色串珠是1个，绿色串珠是2个，粉色串珠是3个。因为2比1大，3比2大，所以3比1大。）
——谁愿意来说一说：为什么粉色串珠比红色串珠多
4、通过观察、比较、探索活动，认识10以内自然数列的相对关系。
【此时教师先出示前几排串珠（如：红、绿、粉色串珠），请幼儿进行观察串珠数量上的变化。】
——请小朋友们一起来说，2个绿色串珠和1个红色串珠比，谁多谁少（绿色串珠多，红色串珠少。）
——请小朋友们一起来说：3个粉色串珠和2个绿色串珠比，谁多谁少（绿色串珠少，粉色串珠多。）
——那么，请小朋友们相互说一说，绿色串珠到底是多还是少（绿色串珠和红色串珠比时，它多；绿色串珠和粉色串珠比时，它少。）
——谁愿意来说一说绿色串珠到底是多是少
———【教师总结】每个数字和其他数字比多少时，当它和比自己大的数字比时，它是少的；当它和比自己小的数字比时，它是多的。如：2和1比时多，2和3比时少。
（三）在操作活动中，能用观察、比较、推理的方法感知数的多种关系。
1、通过动手操作活动，能用观察、比较、推理的方法感知数的多种关系。
——现在请小朋友们看看、摆摆你桌上的串珠宝宝，比比谁的小脑筋最聪明，谁发现的秘密最多。
——谁愿意来说说你发现了串珠宝宝的哪些秘密
——谁发现了和他/她不一样的秘密请你来说一说。
2、完成《幼儿操作册》第14页内容。
——请小朋友数数横排的笑脸娃娃有几个，把它的数量写在红色格子里。
——接着请小朋友从左到右、数数竖排的笑脸娃娃有几个，把它们的数量写下蓝色格子里。
——请小朋友相互说一说：从上往下看，后一个数字比前一个数字怎么样
——谁愿意来说一说：从上往下看，后一个数字比前一个数字怎么样
——请小朋友相互说一说：从左往右看，后一个数字比前一个数字怎么样
——谁愿意来说一说：从左往右看，后一个数字比前一个数字怎么样
——请小朋友比比每一排的三个格子里面，哪个数字大哪个数字小（请用大圆圈出大数字，请用小圆圈出小数字。）

（四）建构
——请小朋友相互说一说，你发现了串珠宝宝的哪些秘密
——谁愿意来说一说，你发现了串珠宝宝的哪些秘密
（五）延伸
——请小朋友们回家把你发现的秘密告诉你的家人，请他们帮你们写下来，看吗
五、教育活动二《快乐去郊游》（健康）渗透健康45
目标：
1、通过探索活动，学会用推风火轮、踩高跷走的形式进行游戏。
2、在竞赛游戏中，能灵活、协调、快速的完成任务。
3、在游戏活动中，勇于接受挑战，体验成功。
知识点：
1、器械的使用方法：
推风火轮的方法：将风火轮的钩子套进风火轮中间的圆圈内，沿直线快速的向前推动。
踩高跷走的方法：双脚分别踩在高跷上面（要将高跷踩在脚心中间），双手拉紧高跷的绳子，一步一步的走动。
2、游戏玩法：幼儿分成4队，游戏开始时，第一名幼儿踩着高跷绕过树林（帽子筒）、跨过宽约10厘米的小河，然后钻过山洞（用绳子系在椅子上），到达终点。然后从终点推着风火轮快速的返回。将风火轮交给下一个小朋友。第二个。小朋友先推风火轮到达终点，然后再用踩高跷走的方法沿路线返回。以最先完成的为获胜
3、游戏规则：（1）幼儿踩高跷走的方法绕S形过树林，跨过小河，如中途从高跷上掉下来需要重掉下处重新开始。
（2）幼儿钻山洞的时候不能碰到上面的绳子，否则需要重新钻山洞。
（3）幼儿必须用钩子推风火轮前进，否则需要从终点处重新开始。
环节渗透：
在晨锻、课间等环节引导幼儿继续练习此技能。
准备：活动准备：风火轮2组、高跷2组、帽筒6个、横条8根、椅子4把、绳子两根。
场地示意图：横条 帽筒3个 横条2根 椅子和绳子
| | |（10厘米） |
起点 小树林 小河 山洞（终点）
活动过程：（一）创设“闯难关”的情景，激发幼儿利用风火轮、高跷进行游戏。
——春天到了，我们要去快乐的郊游了，可是路上需要用一些宝贝经过一段奇怪的路，小朋友们有没有信心闯过难关
——在去闯关前，先让我们来活动活动。
——请你跟我垫垫脚。
——请你跟我转转腰。
——请你跟我蹲一蹲。
——请你跟我转手臂。
（二）通过探索活动，学会用推风火轮、踩高跷走的形式进行游戏。
1、通过自由探索，了解风火轮、高跷的玩法。
——请和你的好朋友互相试一试，你看到路上有哪些难关你可以怎样用这些宝贝闯难关
——谁愿意来试一试
——我们在推风火轮的时候要注意什么请和你好朋友说一说。（风火轮的钩子要套进风火轮中间的圆圈内，沿着直线推动）
——谁愿意来说一说
——请和你的好朋友说一说，我们在踩高跷的时候要注意什么（要将高跷踩在脚心中间，双手不要拉紧高跷的绳子）
——谁愿意来说一说
2、通过练习活动，学会用推风火轮、踩高跷走的形式进行游戏。
——请和你的好朋友试一试，你是怎样用这些宝贝闯难关的
——谁愿意来试一试【教师个别建构\示范】
——我们在进行游戏时要注意是什么（不能推挤，要遵守游戏规则，并为同伴加油）
——小朋友们一起说，我们在踩高跷的时候，如果从高跷上掉下来时需要（从掉下来的地方重新开始）在钻山洞时不能碰到（上面的绳子）否则就要重新钻山洞，在推风火轮式必须要用（钩子退风火轮前进）否则就要从终点处重新开始。
（三）在竞赛游戏中，能灵活、协调、快速的完成任务。
——现在要去郊游了，我们要用高跷绕过树林、跨过小河，然后钻过山洞，最后到达终点。然后从终点推着风火轮快速的返回。将风火轮交给下一个小朋友。穿过难关的小朋友就可以去郊游了，小朋友们有没有信心闯过难关
——准备，出发！
——比一比看哪一队小勇士最多！
（四）放松
——这一队的小朋友获胜，请用你自己的方式表扬自己吧！
——这一队的小朋友不要泄气，下次继续加油超过他们好吗
——难关闯过去了，让我们在草地上放松一下吧！
（五）延伸
——等我们晨间游戏的时候在来比一比，好吗
六、区域：《谁最聪明》（益智区）
目标：1、通过观察、讨论活动，了解迷宫的玩法和注意事项。
2、在动手游戏活动中，能够与同伴合作进行游戏。
3、在游戏过程中，体验动手动脑的乐趣。
物质准备：1、平面迷宫图一份，立体迷宫图一份。
2、标志牌4个。