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2021高考语文一轮复习 第2板块 专题三 名篇名句默写学案

2021高考语文一轮复习 第2板块 专题三 名篇名句默写学案

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专题三|名篇名句默写
| 专 题 导 读 |
语境理解默写的考查形式已成为高考的主流形式，并且有向更加注重课文理解的深层次发展的趋势。近年来，由于《考试说明》推荐篇目已经确定，在语境理解默写题型不变的情况下，命题样式不断推陈出新，更显示出命题的灵活性。针对这一情况，复习时可从“掌握4方法”和“明确7失误”两大方面着手，确保名篇名句默写这一“保分题”得满分。

1．(2019年全国卷Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)　
(1)《庄子·逍遥游》中的斥无法理解大鹏，称自己腾跃起飞，“ ， ”也就是飞行的极致了。
(2)李白《蜀道难》中“ ， ”两句，回顾了“五丁开山”的传说。
(3)范仲淹《渔家傲(塞下秋来风景异)》中“ ， ”两句，写戍边将士满怀思乡的愁苦，但未获胜利仍然不得还乡。
解析：(1)根据句中“腾跃起飞”“飞行的极致了”可推知答案；(2)根据句中“回顾了‘五丁开山’的传说”可推知答案；(3)根据句中“写戍边将士满怀思乡的愁苦，但未获胜利仍然不得还乡”可推知答案。易错字：(1)仞、翱、蒿；(2)摧、钩；(3)勒。
答案：(1)不过数仞而下　翱翔蓬蒿之间
(2)地崩山摧壮士死　然后天梯石栈相钩连
(3)浊酒一杯家万里　燕然未勒归无计
2．(2019年全国卷Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)　
(1)《邹忌讽齐王纳谏》中“ ， ”，表现了主人公的形象之美。
(2)杜牧《阿房宫赋》中“ ， ”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。
(3)苏轼在《赤壁赋》中以“ ， ”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。
解析：本题考查默写常见的名篇名句的能力。易错字：(1)昳；(2)覆、隔；(3)袅、缕。
答案：(1)邹忌修八尺有余　而形貌昳丽
(2)覆压三百余里　隔离天日
(3)余音袅袅　不绝如缕
3．(2019年全国卷Ⅲ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)　
(1)《论语·子罕》中，孔子用“ ， ”两句话阐明，即使是一个普通人，也是有坚定的志向的；要改变一个人的志向，是很困难的。
(2)《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是“ ， ”。
(3)苏轼在《念奴娇(大江东去)》中，用“ ， ”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。
解析：本题考查默写常见的名篇名句的能力。易错字：(1)帅；(2)遗、明；(3)尊、酹。
答案：(1)三军可夺帅也　匹夫不可夺志也
(2)小学而大遗　吾未见其明也
(3)人生如梦　一尊还酹江月

一、情境式默写设题角度
1．句意
主要有两个角度，一是对于原句的大意的呈现，相当于翻译；二是概括原句思想内容。
(1)呈现原句意思的
①严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。白居易《琵琶行(并序)》中“岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听”两句表达了这样的意思。
②屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。
③《关雎》中生动形象地表现出男子对姑娘思念之深，因追求不到而痛苦难眠的句子是“求之不得，寤寐思服”。
(2)概括原句思想内容的
④在《赤壁赋》的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之下，朗诵《诗经·陈风》中的《月出》篇，即文中所谓“诵明月之诗，歌窈窕之章”。
⑤白居易《琵琶行(并序)》中“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。
⑥杜牧《赤壁》中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。
2．情感
⑦杜甫在《春望》中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。
⑧白居易《长恨歌》中“夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠” 两句写了唐明皇在没有杨贵妃的日子里，孤独凄苦，在大殿中见到傍晚飞舞的萤火虫顿生相思之情，在寂寞的夜里独守孤灯，形单影只。
⑨杜甫五律《旅夜书怀》的颔联“星垂平野阔，月涌大江流”，描绘的景象雄浑阔大，反衬了作者孤苦漂泊的悲怆心情。
3．写作技巧
包括对景物以及景物特点的概括，对修辞或表现手法等表达技巧的赏析，对意境的鉴赏品评等。此种考查方式往往结合对文句内容或是思想情感的理解。
⑩王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写了诗人到达边塞后看到的奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。
⑪陆游《游山西村》中的名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，既形容真实感受，也可形容由困窘步入佳境的一种境界。
4．结构上的作用
包括句子本身在全文结构中的作用、上下文文意或技巧的呼应。
(1)本身在全文结构中的作用
⑫苏轼《念奴娇(大江东去)》中“江山如画，一时多少豪杰”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
⑬李白《行路难(金樽清酒斗十千)》一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句表达了诗人的乐观和自信。
(2)上下文文意或技巧的呼应
⑭在《出师表》开头，诸葛亮给后主指出，先帝刘备过早去世，“今天下三分，益州疲弊”，正是危急存亡之时。
⑮在《永遇乐(千古江山)》中辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本望能够“封狼居胥”，但由于行事草率，最终“赢得仓皇北顾”。
二、掌握“4方法”
1．意义还原法
某些名句填写的情境提示就是对名句的意义的解释或翻译，我们把语句的意义或翻译还原到“古文”或诗句中即可。
如：(2018年全国卷Ⅰ)《论语·为政》中“ ， ”两句指出，成为教师的条件是温习学过的知识进而从中获得新的理解与体会。
还原：成为教师→可以为师矣
温习学过的知识进而从中获得新的理解与体会→温故而知新
2．位置定位法
部分名句填写的情境给出了所填名句在原文中的位置，根据提示检索原文，就可快速找到切入点，以此确定所填名句。
如：(2018年全国卷Ⅰ)韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“ ”，点出李蟠的文章爱好，而“ ”，则说明了李蟠的儒学素养。
定位：情境中的“文末”提示了所填名句的位置，再结合“文章爱好”和“儒学素养”，可确定所填名句为：好古文　六艺经传皆通习之。
3．意象检索法
一些名句填写的情境列出了所填名句中的重点意象(人、事、物等)，根据这些意象可准确确定所填名句。
如：李白《蜀道难》中“ ， ”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴也很难越过。
检索：情景中的“黄鹤”“猿猴”等词准确地表明了要填写的名句中也应包含这些意象，再结合“写山势高险”的内容，我们可迅速确定所填名句为：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
4．技巧推断法
部分名句填写的情境点明了所填名句运用的表现手法，比如“比喻”“侧面烘托”“正面描写”“反衬”等，我们借助这些手法加以推断联想，就可找到所填名句。
如：李煜《虞美人》词中“ ？ ”两句，以江水比喻自己的愁绪，抒发亡国之君无尽的痛苦之情。
推断：情境中的“比喻”表明了所填名句使用的表现手法，结合“以江水比喻自己的愁绪”以及句中的标点符号为“？”，可确定填写的名句为：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
三、明确“7失误”
1．生僻难写字掌握不准造成错误
【例1】　李白的《蜀道难》中，“ ， ”两句描写了飞流直下，瀑布喧嚣，水石激荡的动人场景。
根据语境，本题的答案是“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”两句，但这两句中“豗”“砯”及“壑”都是比较难写的字，其中“豗”容易写成“辉”，而“砯”容易把“水”上的点丢掉，“壑”也容易丢掉一些笔画。
【例2】　《离骚》中可以证明“既因为屈原用香蕙作佩带而贬黜他，又因为他采集白芷而给他加上罪名”的诗句是“ ， ”。
本题的答案是“既替余以蕙兮，又申之以揽茝”，而其中的“蕙”和“揽茝”属于生僻字，容易写错。
对于生僻字和难写的字，最好的办法就是多写，通过多次书写强化记忆。
2．句子或词语顺序颠倒造成错误
【例3】　《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是“ ， ”。
本题要求填写的句子难度不大，答案是“受任于败军之际，奉命于危难之间”，但是考生在书写时极容易把这两个分句调换顺序，写成“奉命于危难之间，受任于败军之际”。
要想避免这类错误，需要我们对常考的句子用心识记。
3．虚词用错或漏掉造成错误
【例4】　《阿房宫赋》中，作者杜牧借“ ， ”两句告诫当朝统治者要吸取秦灭亡的教训，否则会重蹈覆辙。
本题的答案是“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”，但是本句中“亦使后人而复哀后人也”中“而”和“也”容易丢掉，导致出错。
对于这类错误，考生若想避免，必须做到字字落实。
4．音同形异字记错造成错误
【例5】　白居易《琵琶行(并序)》中，在琵琶声低沉徘徊，近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是“ ， ”。
本题的答案是“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”，但有些考生极容易把“乍”写成“炸”，尤其是与后面的“破”联系在一起。但这里“乍”是“突然”的意思，而“炸”没有这层意思。
【例6】　崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”写出了桃花依旧，但人面不见的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有写出这样物是人非之感的句子，这个句子是“ ， ”。
本题的答案是“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，但很多考生容易把“砌”写成“器”。“玉砌”是指“玉石砌成的台阶”，而“玉器”与“雕栏”意义相差较远，所以在识记时一定要考虑字词的意义。
对于这类错误，考生在复习时要注重在理解的基础上背诵。
5．记忆错位造成错误
【例7】　王湾的《次北固山下》中，“ ， ”两句蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。
本题的答案是“海日生残夜，江春入旧年”，但有些考生却写成“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。这主要是因为考生只注意到了题干中“新事物孕育于旧事物解体之时”的提示，但记错了诗句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的题目。
考生若想避免这类错误，在备考时，一定要记准作者和篇目。
6．通假字记错造成错误
【例8】　《荀子·劝学》中，“ ， ”两句表达了君子本性与普通人没什么不同，只是他们善于借助外物的观点。
本题的答案是“君子生非异也，善假于物也”，但考生在书写时，极容易把“生”写成“性”。
在我们高中阶段，涉及这类问题的主要有苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“人生如梦，一尊还酹江月”中的“尊”；韩愈《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”中的“受”；《荀子·劝学》中“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”中的“知”等。熟记这些常考的通假字，就可以避免出现这类错误。
7．形近字记混造成错误
【例9】　苏轼《赤壁赋》中，“ ， ”两句运用比喻手法，抒发了作者对个体生命的短暂和渺小的感慨。
本题的答案是“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，但有些考生易把“粟”写成“栗”，把“沧”写成“苍”。
形近字的错误，主要是大家平时复习时辨析不清造成的，这就要求大家在复习时要注重字形字意。

(一)初中背诵篇目(50篇)
一、《孔子语录》(《论语》)
1．《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是“ ， ”。
2．《论语》中强调复习的重要性的句子是“ ， ”。
3．朋友从外地来看望你，你可以引用孔子的“ ， ？”来表达你的心情。
4．《论语》中孔子认为向别人学习，发扬长处避免短处，那就要：“ ， 。”
5．《论语》告诉我们面对别人的误会，我们应该：“ ， ？”
6．《论语》中曾子每天从“ ？ ？ ？”三方面来反省自己。
7．青年承担着国家社会兴盛的责任，应当以《论语·泰伯》中曾子所说的“ ， ”自勉。
8．现实社会中，不尊师不虚心求教者常有之，对这样妄自尊大、师心自用的人，我们可以引用《论语》中“ ， ”两句来进行驳斥和劝诫。
［自我校对］
1．学而不思则罔　思而不学则殆 2．温故而知新　可以为师矣
3．有朋自远方来　不亦乐乎 4．见贤思齐焉　见不贤而内自省也
5．人不知而不愠　不亦君子乎
6．为人谋而不忠乎　与朋友交而不信乎　传不习乎
7．士不可以不弘毅　任重而道远 8．三人行　必有我师焉
二、《鱼我所欲也》(《孟子》)
1．在《鱼我所欲也》一文中，表明在“生”和“义”无法同时兼顾的情况下应该采取的正确态度的句子是“ ， ”。
2．在《鱼我所欲也》中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是“ ， ， ”。
［自我校对］
1．二者不可得兼　舍生而取义者也
2．生亦我所欲　所欲有甚于生者　故不为苟得也
三、《生于忧患，死于安乐》(《孟子》)
1．《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼的益处的句子是“ ， ”。
2．《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了亡国原因的句子是“ ， ”。
3．《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是“ ， ”。
［自我校对］
1．所以动心忍性　曾益其所不能
2．入则无法家拂士　出则无敌国外患者
3．然后知生于忧患　而死于安乐也
四、《曹刿论战》(《左传》)
1．在《曹刿论战》中，表现乡人凡事依靠当权者，把自己置身事外的浅薄消极思想的句子是“ ， ”。
2．《曹刿论战》中曹刿请求拜见鲁庄公的根本原因是“ ， ”。
3．《曹刿论战》中能体现曹刿军事思想的句子是“ ， ”。
4．《曹刿论战》中曹刿断定敌方确实溃败而逃的依据是“ ， ”。
［自我校对］
1．肉食者谋之　又何间焉 2．肉食者鄙　未能远谋
3．夫战　勇气也 4．吾视其辙乱　望其旗靡
五、《邹忌讽齐王纳谏》(《战国策》)
1．在《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌静心思考宾客违心地赞美自己貌美的原因的句子是“ ， ”。
2．《邹忌讽齐王纳谏》中写邹忌的讽谏最后收到了效果的句子是“ ， ”。
［自我校对］
1．客之美我者　欲有求于我也
2．燕、赵、韩、魏闻之　皆朝于齐
六、《出师表》(诸葛亮)
1．为保证“兼听则明”，避免“偏信则暗”，诸葛亮在《出师表》中劝后主发扬先帝品德，广纳雅言的句子是“ ， ”。
2．《出师表》中，诸葛亮分析先汉兴隆的原因是“ ， ”。
3．当任命一个人来挽救局面时，人们常引用的《出师表》中的一句名言是“ ， ”。
4．《出师表》中表明诸葛亮志趣的句子是“ ， ”。
5．《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是“ ， ”。
6．《出师表》中诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的句子是“ ， ”。
［自我校对］
1．诚宜开张圣听　以光先帝遗德 2．亲贤臣　远小人
3．受任于败军之际　奉命于危难之间
4．苟全性命于乱世　不求闻达于诸侯
5．陟罚臧否　不宜异同
6．若有作奸犯科及为忠善者　宜付有司论其刑赏
七、《桃花源记》(陶渊明)
1．《桃花源记》中描写桃花源人幸福生活的语句是“ ， ”。
2．陶渊明在《桃花源记》中以动静结合的手法，描写桃源宁静、百姓的生活和平安逸的句子是“ ， ”。
3．陶渊明《桃花源记》中的“ ， ”两句，说明了桃源人与世隔绝，对社会状况一无所知。
［自我校对］
1．黄发垂髫　并怡然自乐
2．阡陌交通　鸡犬相闻
3．乃不知有汉　无论魏晋
八、《三峡》(郦道元)
1．《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的句子是“ ， ”。
2．《三峡》中写夏季水势凶险的句子是“ ， ”。
3．《三峡》中烘托三峡秋景凄凉的语句是“ ， ”。
4．《三峡》中引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是“ ， ”。
5．《三峡》中从色彩上对三峡景物进行描写的句子是“ ， ”。
［自我校对］
1．自非亭午夜分　不见曦月 2．至于夏水襄陵　沿溯阻绝
3．空谷传响　哀转久绝 4．巴东三峡巫峡长　猿鸣三声泪沾裳
5．则素湍绿潭　回清倒影
九、《马说》(韩愈)
1．《马说》的中心论点是“ ， ”。
2．《马说》中千里马的悲惨遭遇是“ ， ”。
3．《马说》中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：“ ， ？”
4．《马说》中抒发作者对千里马被埋没的感叹的句子是“ ？ ”。
［自我校对］
1．世有伯乐　然后有千里马
2．祇辱于奴隶人之手　骈死于槽枥之间
3．且欲与常马等不可得　安求其能千里也
4．其真无马邪　其真不知马也
十、《陋室铭》(刘禹锡)
1．《陋室铭》中暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句是“ ， ”。
2．《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅的诗句是“ ， ”。
3．《陋室铭》中描写陋室优美的自然环境的句子是“ ， ”。
［自我校对］
1．斯是陋室　惟吾德馨 2．谈笑有鸿儒　往来无白丁
3．苔痕上阶绿　草色入帘青
十一、《小石潭记》(柳宗元)
1．《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪水蜿蜒曲折的语句是“ ， ”。
2．《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是“ ， ”。
3．《小石潭记》中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是“ ， ”。
4．《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是“ ， ”。
5．《小石潭记》中写潭水清澈，游鱼轻灵游动的句子是“ ， ”。
［自我校对］
1．斗折蛇行　明灭可见 2．俶尔远逝　往来翕忽
3．其岸势犬牙差互　不可知其源
4．凄神寒骨　悄怆幽邃 5．潭中鱼可百许头　皆若空游无所依
十二、《岳阳楼记》(范仲淹)
1．《岳阳楼记》中从时间上表现景象的千变万化的句子是“ ， ”。
2．《岳阳楼记》中描述“古仁人”的阔大胸襟的句子是“ ， ”。
3．《岳阳楼记》中表达作者忧国忧民思想的句子是“ ， ”。
4．《岳阳楼记》中抒写作者政治抱负的句子是“ ， ”。
5．《岳阳楼记》中借鸟欢鱼跃描绘清明之景的句子是“ ， ”。
6．《岳阳楼记》中，动静结合描写洞庭湖月夜美景的句子是“ ， ”。
7．《岳阳楼记》中范仲淹赞扬滕子京政绩的句子是“ ， ”。
［自我校对］
1．朝晖夕阴　气象万千
2．不以物喜　不以己悲
3．居庙堂之高则忧其民　处江湖之远则忧其君
4．先天下之忧而忧　后天下之乐而乐
5．沙鸥翔集　锦鳞游泳
6．浮光跃金　静影沉璧
7．政通人和　百废具兴
十三、《醉翁亭记》(欧阳修)
1．《醉翁亭记》中写醉翁言在此而意在彼、情趣所在的句子是“ ， ”。
2．《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子是“ ， ”。
3．《醉翁亭记》中点明“醉翁”之名的由来的句子是“ ， ”。
4．《醉翁亭记》中表明人们只知跟从作者游览快乐，却并不了解作者快乐的真正原因的句子是“ ， ”。
5．《醉翁亭记》中贯串全文主线的句子是“ ， ”。
［自我校对］
1．醉翁之意不在酒　在乎山水之间也
2．若夫日出而林霏开　云归而岩穴暝
3．饮少辄醉　而年又最高
4．人知从太守游而乐　而不知太守之乐其乐也
5．山水之乐　得之心而寓之酒也
十四、《记承天寺夜游》(苏轼)
《记承天寺夜游》中的“ ， ”一句，描绘了一个空明澄澈，亦真亦幻的美妙境界。
［自我校对］
庭下如积水空明　水中藻、荇交横
十五、《爱莲说》(周敦颐)
1．《爱莲说》中从生长环境角度写莲花高洁质朴的句子是“ ， ”。
2．《爱莲说》中最能概括莲花高贵品质的句子是(主旨句)“ ， ”。
3．公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多，用《爱莲说》中的话来说，就是“ ， ”。
4．《爱莲说》中表现作者厌恶争名夺利的世俗生活，讽刺世人大多贪慕富贵的句子是“ ， ”。
5．《爱莲说》中，从正面映衬莲的句子是“ ， ”，从反面映衬莲的句子是“ ， ”。
6．《爱莲说》中比喻君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是“ ， ”。
［自我校对］
1．出淤泥而不染　濯清涟而不妖
2．莲　花之君子者也
3．牡丹之爱　宜乎众矣
4．莲之爱　同予者何人
5．菊　花之隐逸者也　牡丹　花之富贵者也
6．中通外直　不蔓不枝
十六、《送东阳马生序》(宋濂)
宋濂在《送东阳马生序》中表明自己不追求物质享受，把读书学习当作最大乐趣的句子是“ ， ”。
［自我校对］
以中有足乐者　不知口体之奉不若人也
十七、《诗经·关雎》
《关雎》中的男子由“关关雎鸠，在河之洲”生发“ ， ”的美好联想。
［自我校对］
窈窕淑女　君子好逑
十八、《诗经·蒹葭》
《诗经·蒹葭》开篇用萧瑟冷清的秋景起兴，渲染凄清氛围的句子是“ ， ”。
［自我校对］
蒹葭苍苍　白露为霜
十九、《观沧海》(曹操)
1．《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是“ ， ”。
2．《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是“ ， ”。
3．《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是“ ， ”。
［自我校对］
1．树木丛生　百草丰茂
2．水何澹澹　山岛竦峙
3．东临碣石　以观沧海
二十、《饮酒》(陶渊明)
1．陶渊明《饮酒》中表现怡然自得、恬淡闲适、热爱自然的诗句是“ ， ”。
2．陶渊明的《饮酒》中表明诗人虽居于扰攘的尘世，却不受干扰，过着悠闲自在的生活的诗句是“ ， ”。
3．陶渊明的《饮酒》中表明诗人本想说明白，却又不可言传的诗句是“ ， ”。
［自我校对］
1．采菊东篱下　悠然见南山
2．结庐在人境　而无车马喧
3．此中有真意　欲辨已忘言
二十一、《送杜少府之任蜀州》(王勃)
1．王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情奠定基调的诗句是“ ， ”。
2．王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是“ ， ”。
3．王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句是“ ， ”。
4．王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是“ ， ”。
［自我校对］
1．城阙辅三秦　风烟望五津
2．海内存知己　天涯若比邻
3．与君离别意　同是宦游人
4．无为在歧路　儿女共沾巾
二十二、《次北固山下》(王湾)
1．《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是“ ， ”。
2．《次北固山下》一诗中表现游子思乡情深的诗句是“ ？ ”。
［自我校对］
1．海日生残夜　江春入旧年
2．乡书何处达　归雁洛阳边
二十三、《使至塞上》(王维)
1．王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是“ ， ”。
2．《使至塞上》一诗中，运用比喻手法表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是“ ， ”。
［自我校对］
1．大漠孤烟直　长河落日圆
2．征蓬出汉塞　归雁入胡天
二十四、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(李白)
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是“ ， ”。
［自我校对］
我寄愁心与明月　随风直到夜郎西
二十五、《行路难(其一)》(李白)
1．李白在《行路难》中通过“ ， ”两句的动作细节刻画，形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。
2．李白在《行路难》中形象生动地描写“行路难”的诗句是“ ， ”。
3．《行路难》中，体现诗人积极进取精神和远大志向的诗句是“ ， ”。
［自我校对］
1．停杯投箸不能食　拔剑四顾心茫然
2．欲渡黄河冰塞川　将登太行雪满山
3．长风破浪会有时　直挂云帆济沧海
二十六、《望岳》(杜甫)
1．杜甫在《望岳》中，借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立形象的语句是“ ？ ”。
2．杜甫在《望岳》中，运用虚实结合手法，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是“ ， ”。
3．杜甫在《望岳》中表现泰山高峻、幽深的诗句是“ ， ”。
4．杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是“ ， ”。
［自我校对］
1．岱宗夫如何　齐鲁青未了
2．造化钟神秀　阴阳割昏晓
3．荡胸生曾云　决眦入归鸟
4．会当凌绝顶　一览众山小
二十七、《春望》(杜甫)
1．杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷、山河依旧、春天来临却杂草丛生，表现长安城春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是“ ， ”。
2．《春望》中运用拟人手法，借助“花”“鸟”形象表达诗人感时伤世之情的诗句是“ ， ”。
3．《春望》中写战火不断，诗人跟家人难通音讯，此时一封家信显得极其珍贵的句子是“ ， ”。
［自我校对］
1．国破山河在　城春草木深
2．感时花溅泪　恨别鸟惊心
3．烽火连三月　家书抵万金
二十八、《茅屋为秋风所破歌》(杜甫)
1．杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中描写到被子的两句是“ ， ”。
2．《茅屋为秋风所破歌》中，表现诗人关心民间疾苦，同情劳动人民，希望他们免遭寒冷的诗句是“ ， ”。
3．《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句是“ ， ”。
［自我校对］
1．布衾多年冷似铁　娇儿恶卧踏里裂
2．安得广厦千万间　大庇天下寒士俱欢颜
3．何时眼前突兀见此屋　吾庐独破受冻死亦足
二十九、《白雪歌送武判官归京》(岑参)
1．岑参在《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪(或以春景写冬景)的两句是“ ， ”。
2．岑参在《白雪歌送武判官归京》中表达对朋友依依不舍之情的诗句是“ ， ”。
3．从视觉角度看，岑参的《白雪歌送武判官归京》中色彩鲜明、红白映衬的两句诗是“ ， ”。
4．岑参在《白雪歌送武判官归京》中借自然景物写凄凉寒冷景象(或描写塞外风狂雪早)的句子是“ ， ”。
5．岑参在《白雪歌送武判官归京》中写沙漠冰封、愁云惨淡的景象(或起承上启下过渡作用)的诗句是“ ， ”。
［自我校对］
1．忽如一夜春风来　千树万树梨花开
2．山回路转不见君　雪上空留马行处
3．纷纷暮雪下辕门　风掣红旗冻不翻
4．北风卷地白草折　胡天八月即飞雪
5．瀚海阑干百丈冰　愁云惨淡万里凝
三十、《早春呈水部张十八员外二首(其一)》(韩愈)
《早春呈水部张十八员外》中写出了早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现，报告了春天到来的消息的诗句是“ ， ”。
［自我校对］
天街小雨润如酥　草色遥看近却无
三十一、《酬乐天扬州初逢席上见赠》(刘禹锡)
1．《酬乐天扬州初逢席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是“ ， ”。
2．刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是“ ， ”。
［自我校对］
1．巴山楚水凄凉地　二十三年弃置身