18-19科学二年级(下册)各课练习及答案(自编)粤教版.doc

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18-19粤教版科学二年级（下册）各课练习及答案（自编）
学校 班别： 姓名 学号
第 1 课《菜叶上的蜗牛》
一、 选择题（把字母编号写在括号内）
1、 蜗牛一般由（ ）等几部分组成。A 壳、腹足、触角、眼、口 B 壳、胸足、手、眼、口 C 壳、腹足、触角、鼻、口
2、蜗牛的头部有两对触角，前一对触角较短，后一对触角较长且顶端有（ ）。A 头 B眼 C 手
3、蜗牛在外界刺激时，会迅速（ ）。A 缩回触角并躲进壳里 B 缩回触角，不会躲进壳里 C不会缩回触角，躲进壳里
4、蜗牛是靠（ ）爬行的。 A 头部 B 胸足 C 腹足
5、蜗牛（ ）光滑的表面上爬行。 A 可以 B 不能 C 只能
二、判断题（对的打ü，错的打r）
1、动物不能通过眼、耳、鼻等感知环境。（ ）
2、蜗牛在行走时会伸出触角，当遇到外界刺激时，会迅速缩回触角，躲进壳里。
3、在观察蜗牛时，要先进行整体观察，从尾部到头部有序地开展，再借助放大镜进行更细致的局部观察，并关注蜗牛的触角和眼睛。（ ）
4、蜗牛和我们人类都是自然界的一部分，我们要珍爱小动物，保护小动物，与它们和谐共处。（ ）
5、蜗牛在爬行过程中会分泌一种黏性液体，这种液体有助于减小摩擦力，使得蜗牛比较容易地向前爬行。（ ）
第 2 课《校园里的蚂蚁》
一、 选择题（把字母编号写在括号内）
1、蚂蚁是一种昆虫，与蜗牛比较，行动得（ ）。A 快 B 慢 C 一样快慢
2、蚂蚁身体的颜色有（ ）。A 两种如黑、红 B 多种如黑、褐、黄、红等 C 仅黑色一种
3、蚂蚁的头部有 对触角，胸部有 条腿。（ ） A一 六 B 二 六 C 一 四
4、蚂蚁一般会在（ ）筑巢。 A 地下 B 地上 C空中
5、蚂蚁的（ ）是彼此沟通的工具。A口 B 触角 C 脚
6、而蚁巢出入口（ ）是一个拱起的小土丘，A 大多 一些 C 很少
7、蚂蚁喜欢吃的食物：（ ）…… A苹果、菜叶、白糖 B菜叶、饼干、白糖 C 苹果、饼干、白糖
二、判断题（对的打ü，错的打r）
1、蚂蚁是学生在生活中常见的小动物，我们常常会在校道、灌木丛或墙角发现蚂蚁的行踪。（ ）
2、由于蚂蚁的体型比较小，我们可以借助放大镜进行细致的观察。（ ）
3、观察小动物不需要按照一定的顺序进行，如从整体到局部的观察顺序。（ ）
4、蚂蚁找到食物后，通常会将食物独自吃掉。（ ）
5、蚂蚁不可以搬动比自己体积和重量大很多倍的食物。（ ）
6、蚂蚁成群行走时，看上去就像在排队。（ ）
第 3 课《池塘里的鲤鱼》
一、 选择题（把字母编号写在括号内）
1、 动物可以通过（ ）等器官感知环境。A眼、耳、鼻 B 眼、鼻 C 眼、耳、
2、 鱼缸底部那些一条条的黑色东西是（ ）。A 黑线 B 鱼的粪便 C 泥土
3、 鲤鱼的身体呈纺锤形，颜色一般为青黄色。它的头部比较大，眼睛较小，口位于头部前端，口的旁边有两对（ ）。鲤鱼的身体表面具有鱼鳞，还有鱼鳍和鱼尾。 A胡须 B 触角 C 脚
4、蜗牛和蚂蚁生活 ，鲤鱼是生活在 。（ ）A 陆地上 陆地上 B水里 水里 C 陆地上 水里
二、判断题（对的打ü，错的打r）
1、观察鲤鱼。先进行整体观察，再从头部到尾部，进行有序的观察。（ ）
2、对鲤鱼进行观察，可以将鲤鱼捞出水面。（ ）
3、小鱼也需要食物。动物都需要摄食才能维持生命需求。（ ）
三、小常识，请阅读
饲养小鱼前要给它们选择一个合适的鱼缸，在一个鱼缸里不要养太多的鱼。为了使水中有充足的氧气，可以适当在鱼缸里种一些金鱼藻等植物。要每天给小鱼喂食，可以喂鱼虫、馒头屑等，但不要频繁喂食，也不要一次喂太多。鱼缸内的水应经常更换，一般 3～5 天要换一次，以保持水体的新鲜。如果是自来水，应在阳光下晒一段时间再倒进鱼缸，水温最好保持在 18～26 摄氏度。换水时可以先用塑料管把鱼缸中的水抽出一部分，然后再往鱼缸内加水，同时也要把鱼缸底部的排泄物清洗干净。每次把小鱼捞出或放入鱼缸时，应用特制的小渔网，不能用手去抓，以免伤害小鱼。
第4课《家里的兔子》
一、 选择题（把字母编号写在括号内）
1、兔子主要通过（ ）等器官感知周围的环境。A眼、耳、鼻 B眼、耳、鼻、口 C眼、耳、鼻、四肢
2、兔子是一种比较敏感的动物。它有一对比较长的耳朵，可以灵活地活动，对（ ）迅速作出反应。 A 声音 B 拍手 C 气味
3、兔子依靠自身灵敏的（ ）去找出真胡萝卜。A 听觉 B 嗅觉 C 视觉
二、判断题（对的打ü，错的打r）
1、兔子的其他感觉器官不像耳朵那样灵敏。（ ）
2、兔子属于弱小的动物，但不容易受到惊吓。（ ）
第5课《我们离不开蔬菜》
一、 选择题（把字母编号写在括号内）
1、蔬菜是我们（ ）的食物。A 可有可无 B离不开 C可以不要
2、蔬菜属于（ ）一类。A 植物 B 动物 C 菌
3、种蔬菜时需要（ ）工作。A 松土、播种、浇水、施肥等 B 松土、播种、烧水、施肥等 C挖土、播种、浇水、施肥等
二、判断题（对的打ü，错的打r）
1、我们的健康成长离不开蔬菜。（ ）
2、蔬菜是我们日常生活中常见的食物,含有我们生长所必需的营养成分。（ ）
3、市场上卖的蔬菜一定要有叶子。（ ）
第6 课《动手种蔬菜》
一、 选择题（把字母编号写在括号内）
1、（ ）是播种的季节。 A 春天 B 夏天 C 秋天 D 冬天
2、每年 3－5 月，正是种瓜点豆的好时机。种植蔬菜的基本步骤：（ ）。 A戳洞—播种—覆土—浇水 B 戳洞—播种—浇水—覆土 C戳洞—浇水—播种—覆土
3、植物生长也（ ）阳光。 A 不需要 B需要 C 可有可无
4、（ ）选适合当地时令节气的种子。 A 要 B 不 C 可以或不可以
二、判断题（对的打ü，错的打r）
1、种植后任由蔬菜生长就可以了。（ ）
2、蔬菜的种植和管理过程需要记录。（ ）
3、种植蔬菜要先做准备工作如选合适的农作工具、选种子等。（ ）
第 7 课《谁的蔬菜长得好》
一、 选择题（把字母编号写在括号内）
1、蔬菜等植物的生长需要（ ）等条件。A 阳光、水分 B阳光、水分、空气 C 阳光、水分、空气、温度、肥料
2、（ ）的生长都需要阳光、水分等条件。A 各种植物 B 一些植物 C 很多植物
3、（ ）与我们的生活息息相关。A 许多植物 B各种植物 C 很少植物
4、蔬菜长得好是因为（ ）等的原因。A光照充分和水分充足 B光照充足和水分缺少 C光照缺少和水分充足
二、判断题（对的打ü，错的打r）
1、植物的生长只需要水分和阳光，不需要温度、空气和肥料等条件。（ ）
2、人们合理利用植物来改善生活或方便工作的。（ ）
3、人类生活不需要植物。（ ）
4、蔬菜种植后让其自由生长就可以了，不用管理的。（ ）
第 8 课《不倒翁》
一、 选择题（把字母编号写在括号内）
1、不倒翁不倒的原因与其底部 有固定的重物、底部为 的结构有关。（ ） A 外面 圆弧形 B 里面中间 圆弧形 C 中间 任何形状
2、不倒翁被扳倒后（ ）能自行恢复直立。 A 总 B 不 C或
3、不倒翁的身体（ ）。A 上重下轻 B 上下一样轻重 C 上轻下重
二、判断题（对的打ü，错的打r）
1、要成功制作不倒翁，要选择底部为圆弧形的物体、底部的重物必须固定在底部中间。（ ）
2、不倒翁的顶部可以是任何形状。（ ）
3、不倒翁的底部是可以是任何形状。（ ）
第 9 课《小鸡啄米》
一、 选择题（把字母编号写在括号内）
1、小鸡啄米玩具中（ ）灵活转动的部件。 A需要 B不用 C 可用可不用
2、车轮能转动是因为车轴与车轮（ ）连接方式。A 固定的 B 灵活转动的 C 随便的
3、风车（ ）灵活转动的连接方式。A 没有 B 也有 C 或有或无
二、判断题（对的打ü，错的打r）
1、灵活的连接方式可以让连接的部件转动。（ ）
2、有些部件连接后不能相互转动，而有些部件连接后却能灵活转动。（ ）
3、只有开关水嘴、剪刀、折叠尺子、折叠扇子才有灵活转动的连接方式。（ ）
第10 课《喷气小车》
一、 选择题（把字母编号写在括号内）
1、小车的运动方向与气球的喷气方向（ ）。A 相同 B 相反 C 不知道
2、喷气小车的运动距离和气球被吹胀的大小有关。气球较小时，小车跑的距离（ ）。A 较近 B 较近 C 与气球较大时一样
3、喷气式飞机所使用的喷气发动机靠燃料燃烧时产生的（ ）向后高速喷射的反冲作用使飞机向前飞行。A 气体 B 热量 C 温度
二、判断题（对的打ü，错的打r）
1、喷气小车的运动距离和气球被吹胀的大小无关。（ ）
2、气垫船一般以喷气方式推动其航行在水面上。（ ）
3、气垫船是以喷水做动力的。（ ）
4、汽油车尾部有排气管，是以喷气驱动的。（ ）
第11 课 《纸陀螺》
一、 选择题（把字母编号写在括号内）
1、纸陀螺由（ ）组成。A 纸盘和转轴 B纸盘、转轴和小孔 C纸盘和竹签
2、纸盘较 、纸盘位置较 的纸陀螺可以转得更久。（ ）A 小 低 B 大 低 C 小 高
3、制作纸陀螺的正确步骤是（ ）。
A不用在卡纸上画圆，直接裁剪纸盘，然后用粗竹签在纸盘中间穿孔，一个纸陀螺就做出来了。
B先用粗竹签在卡纸上穿孔，然后在卡纸上画圆，再裁剪纸盘，一个纸陀螺就做出来了。
C 先在卡纸上画圆，再裁剪纸盘，然后用粗竹签在纸盘中间穿孔，一个纸陀螺就做出来了。
学楼
4、转得最久最平稳的是（ ）。如图对应A B C D

二、判断题（对的打ü，错的打r）
1、陀螺是用纸做的。我们可以利用硬卡纸和竹签来制作纸陀螺。（ ）
2、纸陀螺的纸盘与转轴之间要松动。（ ）
3、影响纸陀螺转动时间长短的因素很多，包括纸盘的大小、高低、厚薄、对称情况，转轴的粗细、长短、底端的光滑程度，转动时所受的力是否平衡，等等。（ ）
4、纸陀螺纸盘是可以调高调低的。（ ）
第12课《 说位置 》
一、 选择题（把字母编号写在括号内）
1、我们可以用（ ）等词来描述物体的位置。A 大小轻重和远近 B前后左右上下远近 C 前后左右和快慢
2、讲台在学生座位的（ ）。A 前 B 后 C 不知道
3、教室的窗户一般在课室（ ）。 A 前后 B 左右 C 上下
4、课室前面的黑板离后门（ ）。 A 远 B 近 C 有10米
二、判断题（对的打ü，错的打r）
1、人们常用“前、后、左、右”和“远、近”等词来描述物体所处的位置。（ ）
2、使用前后左右和远近等能描述物体的位置，能帮助他人明确物体的位置，方便生活中的交流沟通。（ ）
3、知道一个物体在另一个物体的什么方位，距离有多远，就可以确定该物体的位置了。（ ）
三、填空（写在横线上）
教学楼在图书馆的 ；体育馆在科学楼的 ；科学楼在图书馆的 ；图书馆在旗台的
；科学楼离图书馆和体育馆 离教学楼 。
教学缕

科学缕

图书馆

体育馆

第13课《 辩方向 》
一、 选择题（把字母编号写在括号内）
1、太阳升起的方向是 ，太阳落下的方向是 。（ ） A西方 东方 B 东方 西方 C 南方 西方
2、可以指示南北的工具叫做（ ）。A 指南针 B 指北针 C 东南西北针
3、指南针的主要结构有（ ）。方位盘上面表示有“东”“南”“西”“北”四个方向。A 指针和刻度盘 B 指针和方向盘 C 指针和方位盘
4、东与西两个方向、南与北两个方向是（ ）。A 相对的 B 相同的 C 可以调换的
5、平放指南针，指针总是朝向同一个方向——（ ）。A 东方 B 南方 C 西方 D 北方
6、利用太阳辨别方向与使用指南针辨别方向的结果是（ ）。 A 一致的 B 不同的 C 不确定
7、正确使用指南针的方法是（ ）。
A ①把指南针放平，让指针自由转动；②待指针停止摆动后，转动方位盘，使红色指针与方位盘上标识为“北”的方向重合；③这时方位盘上“东、南、西、北”对应的方向就是实际方向，读出此时方位盘上的方向。
B①待指针停止摆动后，转动方位盘，使红色指针与方位盘上标识为“北”的方向重合；②把指南针放平，让指针自由转动；③这时方位盘上“东、南、西、北”对应的方向就是实际方向，读出此时方位盘上的方向。
C ①这时方位盘上“东、南、西、北”对应的方向就是实际方向，读出此时方位盘上的方向；
②待指针停止摆动后，转动方位盘，使红色指针与方位盘上标识为“北”的方向重合；③把指南针放平，让指针自由转动。
二、判断题（对的打ü，错的打r）
1、借助太阳来辨认方向的方法是“平伸双手站立，转动身体，使右手指向东，左手指向的就是西，面朝的方向是北，背向的方向就是南”。（ ）
2、白天有太阳的时候，我们可以借助太阳来辨认方向，但是晚上、阴天的时候，这个方法也行得通。（ ）
3、使用指南针可以帮我们快速、方便地辨认实际环境中的方向。（ ）
4、借助太阳在天空中的位置和使用指南针 2 种方法进行辨认方向。（ ）
5、地球是一个有着两极的大磁体。指南针的主要组成部分是一根装在轴上的磁针，磁针在天然地磁场的作用下可以自由转动，磁针的北极指向地理的北极，利用这一性能可以辨别方向。（ ）
三、填空（根据提示在方框中写出方位或名称）
东

第14课《 我们的校园 》
一、 选择题（把字母编号写在括号内）
1、制成校园简易模型的步骤是（ ）。
A画好布局简图，再用不同的盒子代表不同的建筑物，放在布局简图相应位置上。
B边观察边用不同的盒子代表不同的建筑物，放在纸的相应位置上。
C要先用不同的盒子代表不同的建筑物，放在纸上，再用另一张纸画好布局简图。
2、做校园建筑物观察正确的是（ ）。
A 看到一个建筑物，画一个建筑物的简图，直到画完为止。
B 以一个建筑物为参考对象，有序地观察、确定其他建筑的位置和方向，再有序地画简图。
C 以一个建筑物为参考对象，先画这个建筑物的简图，再观察其他建筑的位置和方向，然后继续画。
3、记录建筑物的形式可以采用文字（包括拼音）、（ ）采用编号或绘画的多种形式，除了记录建筑物或功能场所的名称和位置，还可以记录它们的特征（包括大小、高矮）。A 不能 B 也可以 C 不知道
二、判断题（对的打ü，错的打r）
1、不能采用画校园简图的方式来做校园布局的观察记录。（ ）
2、记录建筑物的形式可以采用文字（包括拼音）、编号或绘画的多种形式，除了记录建筑物或功能场所的名称和位置，还可以记录它们的特征（包括大小、高矮）。（ ）
三、这是一所学校的俯视照片。根据所给方位、位置及建筑物名称在右边标方位画布局简图。；

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