郑州市九年级语文上册第三单元解题技巧总结.pdf

1 郑州市九年级语文上册第三单元解题技巧总结郑州市九年级语文上册第三单元解题技巧总结 单选题 1、下面句子中，朗读停顿划分不正确的一项是（）A日星/隐曜，山岳/潜形。B衔/远山，吞/长江，浩浩/汤汤，横/无际涯。C居庙堂/之高则忧/其民，处江湖/之远则忧/其君。D乃重修/岳阳楼，增其/旧制，刻/唐贤今人/诗赋/于其上。答案：C 本题考查文言断句。这句话的意思为：在朝廷做官就为百姓忧虑，处在僻远的江湖间就为国君忧虑。根据意思可断句为：居庙堂之高/则忧/其民，处江湖之远/则忧/其君。故答案为：C。【点睛】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。2、下列句子朗读节奏划分有误的一项是()A独往湖心亭/看雪 B湖中/焉得/更有此人 C湖中人/鸟声俱绝 D余/强饮三大白/而别 答案：C C 项正确的朗读节奏应为“湖中/人鸟声/俱绝”。故答案为：C【点睛】句子断句可先将句子翻译为现代汉语，然后按照现代汉语习惯进行停顿。3、选出朗读节奏处理不当的一项（）2 A天与云与山与水，上下一白。B大雪三日，湖中人鸟声俱绝。C一童子烧酒炉正沸。D舟中人两三粒而已。答案：A A 项中“天与云与山与水，上下一白”可翻译为“天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片”，根据现代汉语习惯，“上”对应“天与云”,“下”对应“山与水”,所以“天与云”与“山与水”分开。故答案为：天与云/与/山与水,上下一白 故答案为：A【点睛】文言句子的断句可先将句子翻译为现代汉语，然后按照现代汉语习惯进行停顿。4、中国人一年在餐桌上浪费的粮食，价值高达 2000 亿元，被倒掉的食物相当于 2 亿多人一年的口粮。如果你身边的同学也存在着餐桌上浪费粮食的现象，你将怎样去劝说他？下面语言表达最得体的一项是（）A不要浪费粮食，你把剩下的饭菜都吃了！B浪费可耻，节约光荣，让我们一起加入“光盘行动”吧！C浪费粮食的行为是可耻的，赶紧把剩下的饭菜倒掉，不要让别人看见了。D不想吃的食物就这么倒掉了，你不觉得这样太浪费了吗！答案：B 本题考查语言的运用。A、C、D 语气均生硬，容易使人产生对立情绪。B 得体。故答案为 B【点睛】说话要看对象，要注意说话要看对象，语气要委婉得体，这样才能达到说话的目的。5、下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（）A前人之述备矣/众妙毕备 3 B南极潇湘/初极狭 C薄暮冥冥/不宜妄自菲薄 D而或长烟一空/一食或尽粟一石 答案：D A 项中“备”一为“详尽”一为“俱全”，B 项中“极”一为“到”一为“非常”，C 项中“薄”一为“迫近”一为“轻视”，D 项中“或”皆是“有时”。【点睛】本题不难，例句和选项内容简单，易于判断。学习古文，要多加注意古文中很多词语都是一词多义，学习时要对“多义”词识别记忆，注意词义的变化，要举一反三，识记字词某一意思时，要想一想学过的其它意思。6、选出朗读节奏处理不当的一项（）A天与云与山与水，上下一白。B大雪三日，湖中人鸟声俱绝。C一童子烧酒炉正沸。D舟中人两三粒而已。答案：C ABD.正确；C 应为“一童子烧酒炉正沸”故答案为：C【点睛】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。7、“醉翁”最早指的是下面哪位诗人？（）A苏轼 B杜甫 C欧阳修 答案：C 4 根据课文醉翁亭记可知是欧阳修。【点睛】变相考查课文作者，以及作者背景知识。8、下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是（）A孤独之旅一文选自草房子，作者曹文轩，当代作家，儿童文学家。著有长篇小说，山羊不吃天堂的草红瓦等。其中草房子曾经获得“第四届国家图书奖”和“”宋庆龄文学奖金奖”。B余光中的乡愁抒写的不是一般游子的思乡之情，而是在特殊时代，特殊地理条件下，由海峡阻隔而产生的对大陆的思念之情。C我的叔叔于勒的作者是法国作家莫泊桑，其代表作有羊脂球悲惨的世界等，他与俄国的契诃夫和美国的欧 亨利并称为世界三大短篇小说巨匠。D苏轼的水调歌头这首词，借明月表达了对亲人的思念和美好的祝愿，表达了词人旷达的胸襟和乐观的情怀。答案：C ABD.正确；C.有误，悲惨的世界 是法果作家雨果的作品。故答案为：C【点睛】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。9、对下列句子中加线词语的解释不正确的一项是（）。A望之蔚然而深秀者 蔚然：茂盛的样子 B野芳发而幽香 芳：芳香 C山肴野蔌 蔌：菜蔬 D弈者胜 弈：下棋 5 答案：B B 句中“芳”是“香花”的意思。【点睛】先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。10、下列句子中不是骈句的一项是（）A北通巫峡，南极潇湘。B沙鸥翔集，锦鳞游泳。C览物之情，得无异乎？D长烟一空，皓月千里。答案：C 本题是对骈句形式的考查。C 句不是骈句。骈句多指对偶，也有排比句。故答案为：C。【点睛】本题实际上是对对偶和排比修辞手法的考查。骈文要求句式整齐，声韵和谐。这些也正是对偶和排比的特征，所以本题可以从对偶和排比的角度来作出选择。11、下列句子中“也”字表达语气与其他三句不同的一项是（）A渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。B水落而石出者，山间之四时也。C醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。D往来而不绝者，滁人游也。答案：C 本题考查文言虚词的用法。C 表感叹，A、B、D 均表判断。故答案为 C【点睛】学习中要注意理解，注意归纳。对于易错、易混词要加以积累。课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。12、对醉翁亭记主旨分析正确的一项是（）6 A描述醉翁亭周围的秀丽环境和变化多姿的自然风光，歌颂祖国山河之美。B记录醉翁亭得名之缘由，即自己被贬滁州时的一段经历。C寄情山水，排遣自己怀才不遇、政治抱负不能施展的忧愁和苦闷。D有娱情山水之意，但主要是表现了作者“与民同乐”的思想，这在当时社会，很有积极意义。答案：D 此题考查学生对文章主旨的理解把握。结合“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”分析可知主要是表现了作者“与民同乐”的思想，这在当时社会，很有积极意义。A、B、C 说法均不全面。故答案为 D【点睛】把握文章主题，要在充分理解文意的基础上，联系时代背景、作者生平来分析。13、下列句子中“而”的用法与其他三项不同的一项是（）A蔚然而深秀 B溪深而鱼肥 C泉香而酒洌 D而不知人之乐 答案：D D 句中“而”的用法与其他三项不同。D 项的“而”表转折，其他三项的“而”均表并列。故答案为：D。【点睛】本题考查文言虚词的意义用法和辨析一词多义。答题时应注意，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。解答时，首先要明确题目中这个词的正确解释或用法，其次再明确每一项中这个词的正确解释或用法，最后与之比较，得出正确选项。14、字形及注音全对的一组是（）A滁州（ch）林壑（hu）琅琊（y）辄醉（zh）B朝暮（cho）提携（xi）山肴（yo）弈者（y）7 C宴酣（hn）野蔌（s）觥筹（gng）伛偻（l）D颓然（tu）阴翳（y）卢陵（l）酿泉（lin）答案：C 本题考查文言字词的读音。A 林壑（hu）应读作“h”；B 朝暮（cho 应）读作“zho”；提携（xi）应读作“xi”；C 读音正确；D 阴翳（y）应读作“y”；酿泉（lin）应读作“ning 故答案为 C【点睛】文言字词的读音，要在熟读课文的基础上加以辨析，要注意通假字、多音字、形似字。15、下列词语中,加点字的注音有误的一项是()A更定(gng)沆砀(hng dng)B一芥(ji)铺毡(zhn)C雾凇(sng)强饮(qin)D毳衣(cu)喃喃(nn)答案：C C 项,“强”应读“qing”。故答案为：C【点睛】形声字、形近字和多音字的掌握除了要强化记忆之外，平时还要多留心、多总结，根据词语的含义灵活掌握。填空题 16、仿照示例，写出含有与划线词意义相同的成语。示例：湖中焉得更有此人（不入虎穴，焉得虎子）8 湖中人鸟声俱绝 一童子烧酒，炉正沸 舟中人两三粒而已 惟长堤一痕 答案：万事俱备，只欠东风；人声鼎沸；不鸣则已，一鸣惊人；惟命是从 本题考查理解实词意义和积累成语。A 句意是：湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。俱；全，都。成语有：声色俱厉、声泪俱下、万事俱备，只欠东风、万籁俱寂等；B 句意是：一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。沸：水烧开。沸沸汤汤、人声鼎沸、天下鼎沸、群情鼎沸、以火止沸、鱼游沸鼎等。C 句意是：舟中的两三粒人影罢了。已：罢了。成语有：仅此而已、如是而已、尽心而已、说说而已、面壁而已等。D 句意是：只有一道长堤的痕迹。惟：只有。成语有：惟德是辅、所宝惟贤、惟日为岁、明德惟馨、用人惟才、惟命是从等。故答案为：万事俱备，只欠东风；人声鼎沸；不鸣则已，一鸣惊人；惟命是从。【点睛】本题考查理解实词意义和积累成语。答题时应注意，先准确理解划线字词在句子中的意义，再选择与之相同词义的成语作答。17、解释下列加下划线的词语。滕子京谪 守 巴陵郡 增其旧制 薄 暮冥冥 前人之述 备 矣 满目萧然 若夫淫雨霏霏 ，连月不开 9 浊浪排 空 至若春和景 明，波澜不惊 而或 长烟一 空 则有去_ 国 怀乡，忧谗 畏讥 则有心旷 神怡 ，宠辱偕 忘 答案：降职或远调；做太守；规模；迫近；昏暗的样子；记述、描述；详尽；萧条凄凉的样子；雨雪繁密的样子；放晴；冲向；日光；起、动；有时；全；离开；国都；说坏话；开阔、开朗；愉快；一起 考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。滕子京谪守巴陵郡：谪：降职或远调。守：做太守。增其旧制：制：规模。薄暮冥冥：薄：迫近。冥冥：昏暗的样子。前人之述：述：记述、描述备：矣：备：详尽。满目萧然：萧然：萧条凄凉的样子。若夫淫雨霏霏，连月不开霏霏：雨雪繁密的样子。开：放晴。浊浪排空：排：冲向。至若春和景明，波澜不惊景：日光。惊：起、动。而或长烟一空：或：有时。一：全。则有去_国怀乡，忧谗畏讥：去：离开。国：国都。谗：说坏话。则有心旷神怡，宠辱偕忘：旷：开阔、开朗。怡：愉快。偕：一起。【点睛】文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。18、用原文填空。（1）由柳宗元的诗句“千山鸟飞绝,万径人踪灭”能想到课文中的语句:。（2）文中具体描写雪景的句子是:。答案：（1）湖中人鸟声俱绝（2）雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已（1）本题考查学生对文章句子的理解。从诗句“鸟”、“飞绝”、“人”、“俱灭”等关键词很容易联想到句子“湖中人鸟声俱绝”。（2）本题考查对文章内容的把握。文中描绘雪景的句子为“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长10 堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”。故答案为：湖中人鸟声俱绝 雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已【点睛】结合诗句，在文章中找出类似的句子，首先要理解诗句的含义，尤其是结合诗句的关键词仔细体会。文章中描绘雪景的句子考生一定要在整体理解课文的基础上，找到具体句子进行回答。19、解释下列语句中划缄词的意思。去国怀乡 去：至若春和景明 景：予尝求古仁人之心 求：答案：离开；日光；探求 根据所学所记，回顾课文注释的内容，结合句意理解字词的含义，注意“去”“景”古今义的不同。【点睛】解释文言实词，先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。文言文中大多一字一义解释时可以单字扩充为双字来解释。20、给下列画线的字注音。薄暮冥冥 霪雨霏霏 郁郁青青 属予作文 浩浩汤汤 岸芷汀兰 答案：b；y n；y；zh；shn；tn 根据所学所记，回顾课文注释中的注音。注意易错点，“薄”的声母是 b 不是 p；“霪”是前鼻韵母；“属”是通假字，读“嘱”音；“汤”的读音古今有别，本文中读 shn；“汀”的声母是 t 不是 d。【点睛】给汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，注音时注意易混的声母与韵母。如 b 与 p，j、q、x 的区别，n、l 的区别，z、c 的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。还要注意古今读音的不11 同。