玛合沙提《现代汉语语法》课程教学一体化设计方案.doc

玛合沙提《现代汉语语法》课程教学一体化设计方案

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12

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《现代汉语语法课程教学一体化设计方案》
教学科 玛合沙提
为指导塔城广播电视大学民族汉语言专业本专科“现代汉语语法”课程教学，努力为学生提供尽可能全面的学习支持服务，特制订本实施方案，供汉语专业的学生在具体教学实践过程中参考。
Ⅰ、课程概况
一、课程性质和说明
该课程为新疆广播电视大学开放教育汉语言专业专科开设的必修课，是专业主干课。学生通过学习《汉语语法》至少需要掌握汉语言的基本语法规律，了解字、语素、词、词组、句子、复句等基础语法知识，在实际应用方面要有一定的可操作功能.
二 、课程的教学基本要求
（1） 比较系统地了解现代汉语语法最基本的内容。
（2） 能运用现代汉语语法理论知识分析和认识所遇到的语法现象以及实践中的实际问题。
（3）能运用现代汉语语法知识，指导今后的学习和工作，提高和增强双语能力和研究能力.
(4）能科学地对汉哈两种语言特点进行对比，为今后的语言研究、语言教学打下良好的基础。
三、课程的教学要领
《现代汉语语法》文字教材全书共八章,前三章是词法,后五章是句法。词法与句法相辅相成，前面的学好,后面的才能贯通。
四、　课程教学要求的层次
知识内容,了解、记忆、理解，三层次要求。
方法内容、领会、掌握，运用三层次要求.
五、 课程教学的目的
“现代汉语语法”是一门语法知识型课程,其主要目的在于通过汉语语法知识的系统学习，培养和提高学生运用所学语法知识综合运用汉语的能力。
　　本课程开设的同时，还要开设“基础汉语”、“中级汉语”、“汉语口语"等听、说、读、写技能训练课，学员需要将所学语法知识和大量的语言素材结合起来，达到举一反三，触类旁通的效果。
Ⅱ、课程多媒体资源
多媒体资源的说明
文字教材为《现代汉语语法》 由刘宝顺、徐秀珍编写，新疆教育出版社出版；根据本专业培养目标、学员实际以及本课程理论性和实际性强的特点，课程教学教材应该由文字教材、教材配有直播课、网上教学，BBS讨论、网上答疑、以文字教材为主。如：直播课四次、 网上有平时作业4次学生可以打印下来做、模拟题4套、测试题4次
我认为本课程按以下环节进行教学比较有效果：
①通过教学大纲明确课程性质及教学目标。
　　②在辅导老师的适当指导下自主学习文字教材。
　　③通过咱们电大的论坛进行网上答疑解决重点、难点问题.
　 ④通过小组讨论进行难点分析和研究、讨论。
　　⑤参加面授辅导与做习题。
　　⑥ 独立完成平时作业，完成形成性考核。
　　⑦通过网络在讨论区或QQ群等方式进行师生、生生对话,在交流中完善学习成果。
⑧学生交的作业课程老师必须认真批改并反馈给学生。
⑨考试前给学生讲解测试题、作业上的难题并辅导.
⑩课程学习结束进行统一考试。
Ⅲ、教学设计
一、教学内容和教学要求
第一章 绪　 论
1、教学要求：
掌握汉语语法的概念、内容(语法包括什么、词法研究什么、句法研究什么）,为什么学习语法。
2、内容要点
语法的概念、内容、学习语法的重要性及方法。
3、重点、难点
　 语法包括哪几部分，词法包括什么，句法包括什么
第二章 词和词的构成
1 、教学要求
字、词、语素的概念及它们之间的关系，什么是单纯词、什么是合成词,合成词的四种构成方式，复合式合成词的类型。
2 、内容要点
语法单位,词、语素、字，词的构成.
3、重点难点
　词、语素和字之间的关系，合成词的构成方式，复合式合成词的构成方式
第三章： 词 类
　 1、教学要求:
实词、虚词的定义，实词、虚词各包括哪几类词，特殊的实词和虚词，名词的定义、种类、语法特征,两类特殊的名词，形容词的定义、语法特征、形容词和动词的区别，数词和量词的定义、表示法,“十、零、二、两、倍数、概数、序数、半、几、多少”的用法，物量词的种类及用法，不定量词“点儿、些”的用法，动量词的种类及用法，动量词与物量词的区别,代词的定义、特征、种类及用法，副词的定义、种类及用法，副词“都、还、又、再、也、就、才”的用法，介词的定义、种类、介词词组的用法,动词和介词的区别,“把、将、被、叫、让、连、对、对于 、比、给、于、以、除、和、同、跟、与、关于"的用法,连词的种类、用法， “还是、或、或者、因为、由于、以至、以致、而且、况且、何况、不管、尽管”的用法,助词的定义、种类、及用法，“的、地、得、着、了、过"的用法,语气助词“的”和结构助词“的"的区别,叹词的定义、特征、种类及作用，为什么说叹词是特殊的虚词，拟声词的定义、用途，为什么拟声词是特殊的虚词，五种兼类词，同音词的定义、种类、用途。
2、内容要点 ：教学内容：实词(名词、动词、形容词、代词、数词、量词、副词)、虚词（介词、连词、助词、叹词、拟声词）、词的兼类、同音词、词的活用。
3、重点难点
实词、虚词、特殊的实词和虚词
第四章　 词 组
　　1、教学要求
词组的五种基本类型(主谓词组、谓宾词组、偏正词组、补充词组、联合词组)、特殊词组（方位词组、介词词组、“的”字词组、同位词组、连动词组、兼语词组）和固定词组（成语、专有名词、习惯用语）。
2 、内容要点
词组的定义、词组的基本类型、特殊词组、固定词组。
3 、重点难点
　重点：词组的基本类型
难点：特殊词组、固定词组
第五章 句 子
1、教学要求

什么是句子、句子的分类(单句、复句)、单句的分类（主谓句、非主谓句）、主谓句的再分类(动词谓语句、形容词谓语句、主谓谓语句、名词谓语句）称述句、疑问句、祈使句、感叹句。

2 、内容要点
句子和句子的分类、单句、称述句、疑问句、祈使句、感叹句。
3 、重点和难点
重点:单句的分类
难点：主谓句的再分类
第六章 句子成分和句子成分分析
1、教学要求
句子成分分析，双宾语，补语和宾语的区别，多项定语，多项状语，状语和主语的区别，句子的独立成分。
2、内容要点
句子成分的种类、句子成分的分析方法、主语、谓语、宾语（双宾语）、定语、状语、补语及它们的标志“的、地、得"的用法,句子的独立成分。
3、重点难点
重点:句子成分分析
难点：“的、地、得”的用法
第七章　 几种特殊的动词谓语句
　　1、教学要求
连动式、兼语式、“把"字句、“被”字句、被动句、“把”字句与“被”字句在表达上的区别。
2、内容要点
连动式、兼语式、连兼式、“把”字句、被动句。
3、重点、难点
　①．重点:“把”字句,“被"字句
　②．难点: 兼语式
第八章 复句
1、教学要求
复句的定义、类型、关联词语
2、内容要点
复句的定义、复句与单句的区别、联合复句(并列、连贯、递进、选择、总分）与偏正复句（转折、因果、假设、条件、目的、连锁）的特点及常用关联词语。
3、重点、难点
联合复句、偏正复句、关联词语
课程进程表
专业　：汉语言（本)民 层次 ：开放本专科 课程　:现代汉语语法
周
次
讲课实数
教　学　内　容
周次
讲课实数
教　学　内　容
第一周
4
第一章 绪论 内容：语法、学习语法的方法
第十一周
4
第六章 句子成分和句子成分分析 内容：
主语、谓语、宾语
第二周
4
第二章 词和词的构成 内容： 词、语素、字、词的构成

第十二周
4
第六章 内容:补语、定语、状语、小组讨论
第三周
4
第三章 词类 内容:名词、动词、
形容词、数词和量词、小组讨论
第十三周
4
第六章 内容：句子的独立成分、独立成分常见的意义类型
第四周
4
第三章 词类 内容：代词、副词
介词、连词
第十四周
4
自主学习 内容:网上讨论、QQ上答疑做练习
第五周
4
第三章 词类 内容：助词、叹词
拟生词
第十五周
4
第七章 几种特殊的动词谓语句 内容：连动式、兼语式、连兼式、“把”字句、“被”字句
第六周
4
自主学习 内容：网上讨论做练习
第十六周
4
第八章 复句 内容：复句、复句的类型、
多重复句、小组讨论
第七周
4
第4章 词组 内容：词组、
特殊词组、固定词组
第十七周
4
第八章 内容：复句中主要省略问题、复句的紧缩、做练习、反馈作业上的错题
第八周
4
第五章 句子 内容：句子、句子的分类、单句、小组讨论
第十八周
4
期末考试总复习
第九周
4
第五章 句子 内容：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句
第十九周

第十周
4
自主学习 内容：网上讨论、QQ上答疑做练习
第二十周

　       教师签字：玛合沙提