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洛阳市七年级语文上册第一单元考点大全笔记

1

单选题
1、下列说法错误的一项（  ）
A．《渔家傲•秋思》选自《唐宋名家诗选》作者范仲淹。
B．《出师表》选自《汉魏六朝百三名家集•诸葛丞相集》，表，古代向帝王上书陈情言事的一种文体
C．《三峡》选自《水经注》作者郦道元，北魏地理学家。
D．《望岳》《春望》都选自《杜诗详注》
答案：A
《渔家傲•秋思》选自《唐宋名家词选》。
【点睛】文学常识，顾名思义，指涵盖文化的各种常识，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。文学常识能提升人的文学素养，改善一个人的文化形象，而掌握更多的文学常识对于我们成为一个有文化素养的人很有意义。所以，多多储备积累，有意识地积极主动地引用和运用文学常识，使得这些宝贵的民族文学精华融进自己的血液之中，成为自己的情感态度价值观的一部分。平时学习的过程中，对文学作品的作者、体裁、主人公等可以进行分类，以防混淆。对著名篇章的内容熟读并熟记。
2、下面对诗句的朗读节奏划分有误的一项是（  ）   
A．秋风/萧瑟，洪波/涌起。
B．海日/生残夜，江春/入旧年。
C．夕阳/西下，断肠/人在天涯。
D．我寄/愁心/与明月，随君/直到/夜郎西。
答案：C
ABD正确。C.句意：夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯。正确的应为：夕阳/西下，断肠人/在天涯。
故答案为：C
【点睛】本题考查划分诗歌朗读节奏的能力。给诗歌划分朗读节奏是学习诗歌的一项必要步骤，划分节奏时，首先要理解诗句大意，然后把诗句分成几个意义单位，两个意义单位之前可停顿，但要切记一个意义单位之间不能停顿。
3、下列划线字的注音，全都正确的一项是（  ）   
A．灿烂（làn）      澹（zhān）澹     子规啼（tí）
B．萧瑟（sè）       竦峙（sì）       歌咏（yǒng）
C．枯藤（téng）     沧（cāng）海     一帆悬（xuán）
D．碣（hè）石       归雁（yàn）      断肠（cháng）人
答案：C
A项，“澹”应读“dàn”；B项，“峙”应读“zhì”；D项“碣”应读“jié”。
故答案为：C
【点睛】此题考查学生正确辨析字音的能力。字音的辨析主要是辨识并确认汉字在词语（或句子）中的正确读法。特别是常见的多音字、同音字、形近字。注意积累和练习。
4、下列说法有误的一项是（  ）   
A．本文是一篇优美的散文，作者的行文线索是对雨的爱恋（热爱）或对人生（生命）的追求。
B．文章按照时间顺序，依次写了春天的雨热烈而粗犷，夏天的雨清新而纯净，秋天的雨自然而平静，冬天的雨端庄而沉思。
C．本文在语言表达方面很有特点，语言清新优美，描写景物、抒发感情细腻流畅，处处匠心独运。或拟人，或比喻，或排比……无不形象逼真，引人入胜。
D．本文从视觉、听觉、嗅觉等不同角度，运用多种手法描绘了四季的雨，写出了雨的可爱，寄托了对雨的赞美与喜爱。
答案：B
ACD.正确；B.有误，文章按时间顺序依次写的是春雨的娇媚而生机，夏雨的热烈而粗犷，秋雨的端庄而沉静，冬雨的自然而平静。
故答案为：B
【点睛】本题考查文章内容的理解与分析。《雨的四季》全文用诗化的句子，增强了形象感和动作性的表达，体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。作者行文思路清晰自然，分段描绘出了春、夏、秋、冬四季雨的特点：春雨的美丽、娇媚、温柔、细润、甜美；夏雨热烈、粗狂、奔放；秋雨端庄而沉思，沉静；冬雨的自然平静。
5、依次填入语段横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是       (  )  
白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，    ；那清脆如弹拨者，    ；那厚重如贝斯轰响者，    ；那雄浑如铜管齐鸣者，    。
①应为万道细流汇于空谷
②是草丛中淌过的小溪
③定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭
④是石缝间漏下的滴泉
A．①②④③B．②④①③C．②④③①D．④②①③
答案：B
本题考查语句衔接。根据具体语境，按照喻体的特点进行选择。“提琴”声音比较柔和，对应“草丛中淌过的小溪”；“弹拨”声音叮咚清脆，对应“石缝间漏下的滴泉”；“贝斯”轰响嘹亮，对应“万道细流汇于空谷”；“铜管齐鸣”声音高亢，对应“飞瀑落下深潭”。
故答案为：B
【点睛】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关.系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
6、下列词语书写无误的一项是            (  )  
A．刮风  依靠  慈善  垂柳B．晒着  绿苹  暖和  横卧
C．园圈  地毯  水纹  水墨画D．摇蓝  斜射  稍微  烦燥
答案：A
A项，正确；B项，“绿苹”应为“绿萍”；C项，“园圈”应为“圆圈”；D项，“摇蓝”应为“摇篮”，“烦燥”应为“烦躁”。
故答案为：A
【点睛】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
7、下面的句子没有语病的一项是(  )
A．老舍的纪念馆是位于丰富胡同19号的普通的一座四合院。
B．雪后的济南即使很寒冷，也绝对让人感到温馨。
C．我国青少年体质连续多年下滑已不再是不争的事实。
D．是否具备良好的心理素质，是我们能取得好成绩的条件之一。
答案：B

A.有误，语序不当，应将“一座”放在“普通”之前；B无误；
C.有误，成分赘余，应删去“不再”；
D.有误，两面对一面。应删去“是否”。
故答案为：B。
 【点睛】 本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
8、下列对句中划线词语的解释不正确的一项是（  ）
A．你只会感到更高邈、深远。（高而远）
B．（鸟儿）卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。（出卖，拨弄）
C．济南的冬天是响晴的。（晴朗无云）
D．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。（形容气势汹汹、盛气凌人）
答案：B
B“（鸟儿）卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。（出卖，拨弄）”对句中划线词语的解释不正确。卖弄：展现，展示，炫耀。
故答案为：B
【点睛】考查学生对词语的掌握，能力层级B
9、下列诗文默写与原文一致的一项是（  ）
A．野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》）
B．关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，寤寐求之。（《关雎》）
C．学而不思则殆，思而不学则罔。（《论语》）
D．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得身前生后名。可怜白发生！（《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）
答案：D
A正确为：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。B正确为：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。C正确为：学而不思则罔，思而不学则殆。
【点睛】 此类题是每年的必考题，考试篇目没有规律可言，因此最好的方法就是对考试范围内的古诗文做到熟记、默写，然后在此基础提升，掌握古诗文所表达的中心思想和情感。
10、“小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”本句用了什么修辞手法？（  ）
A．比喻B．夸张C．拟人D．借代
答案：C
 “偷偷地”“钻”用了拟人的手法描写了小草刚从土中生长出来的形象与过程。故选C。
【点睛】此题考查学生对修辞手法的掌握。
11、下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（  ）
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
A．这首诗从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。
B．颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。
C．诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。
D．尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。
答案：D
“尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色”错，尾联写诗人“最爱”的是湖东“绿杨阴里白沙堤”。
【点睛】考查诗歌内容，必须紧紧围绕诗句的字词来理解，不能超越字词，架空内容。
12、下列说法有误的一项是     (  )  
A．老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，现代著名作家，被誉为“人民艺术家”。
B．长篇小说《骆驼祥子》和话剧《龙须沟》《茶馆》是老舍的代表作。
C．《济南的冬天》一文，重点写了冬天里人们的活动。
D．《济南的冬天》一文中，作者抓住济南的冬天“温晴”这一特点，描绘了济南冬天特有的动人图景。
答案：C
A：正确；B：正确；C：《济南的冬天》一文重点写了济南冬天的山和水，而非人的活动。D：正确。
故答案为：C
【点睛】本题考查的是对课文的基本情况的识记。一篇课文要识记的内容有：作者、朝代（如果是古代的话）、作品、作家代表作、课文的主要内容、主要写作手法等，复习时可以用表格的形式对照记忆。
13、下面的说法不正确的一项是(  )
A．《春》的作者朱自清，字佩弦。《雨的四季》的作者刘湛秋，著名诗人、翻译家。
B．“他夹着尾巴逃跑了”一句运用了拟物的修辞手法。
C．“我们要放下思想包袱，轻装前行。”该句中“包袱”用的是该词的比喻义。
D．“当我能正确拼写水这个词时，我自豪极了。”该句中“能”“拼写”“自豪”均为动词。
答案：D
D.“自豪”是形容词，而不是“动词”。
故答案为：D。
【点睛】本题考查学生对语文的综合素养的考查能力。涉及到作家作品，以及语法知识、修辞手法等等，可以说没有扎实的语文基本功，做这种题非常棘手。
14、下列诗文默写与原文一致的一项是（  ）
A．孤山寺北贾亭西，云脚初平水面低。（白居易《钱塘湖春行》）
B．衣沾不足惜，草盛豆苗稀。（陶渊明《归园田居 （其三）》）
C．安得广厦千万间，天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
D．过尽千帆皆不是，斜辉脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。（温庭筠《望江南》）
答案：D
A句应该是“水面初平云脚低”， B句应该是“种豆南山下，草盛豆苗稀。”C句应该是“大庇天下寒士俱欢颜”，答案为D。
【点睛】 根据所学所记回顾作品中原句内容，注意易错字的写法和词语的顺序。本题用反选排除法，有错的就排除。
15、下面句子与课文内容一致的一项是（  ）
A．我的母亲老了，她早已习惯听从她高大的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他强壮的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
B．花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经全是桃儿、杏儿、梨儿。
C．就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
D．放下饱尝过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
答案：C
A中应是“强壮的儿子”“高大的父亲”；B中应是“满是桃儿、杏儿、梨儿”；D中应是“放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果”。
填空题
16、根据注音写出相应的汉字。
①那méng       发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
②呼吸变得chàng       快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
③但在南国，雨仍然偶尔造fǎng       大地，但它变得更吝sè       了。
④而近处池qí       里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。
答案：萌；畅；访；啬；畦
本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，注意结合具体的语境体会读音和书写。
故答案为：萌 ；畅 ；访 ；啬 ；畦
【点睛】本题考查考生对字音、字形的掌握和书写能力。答题时要注意正确的书写词语，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语，丰富自己的词汇量，注意字的偏旁部首。
17、《观沧海》中，诗人借助奇特想象来表现大海吞吐日月星辰的句子是：           ，            ，           ；           。
答案：日月之行；若出其中；星汉灿烂；若出其里
“若出其中”“若出其里”两句不能颠倒顺序。
【点睛】默写一定要遵照原文，不能添字、漏字、错字，不能颠倒语序。学生在平时的学习中要注意对名篇名句的积累。
18、《春》这篇课文中“像牛毛，像花针，像钢丝”三个喻体分别侧重描绘了春雨的特点是        、       、            。
答案：细且密；细且亮；细且飘忽
牛毛体现了密，花针体现了亮，钢丝体现了飘忽
【点睛】考查学生对文章的理解与把握。
19、从括号中选择恰当的词语填在横线上。
读课文《济南的冬天》，请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下       阳光，暖和安适地       ，只等春风来把它们       ，这是不是个理想的境界？
答案：晒着；睡着；唤醒
熟读课文，补全句子。
【点睛】学生要熟读课文，熟悉课文内容，具有一定的识记能力。
20、默写诗词。
无可奈何花落去，                 。                       （晏殊《浣溪沙》）
答案：似曾相识燕归来
注意不能将“似”写成“是”，不能讲“燕”写成“雁”。
【点睛】本题都是上句对下句或者是下句对上句的题型，相对来说比较简单一些，考查对诗词的记忆默写能力。只要注意根据提示对出上、下句即可。

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