初中物理第七章基础知识过关.doc

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第七章 力
基础知识过关
一、力
1、力的概念:力是物体对物体的作用。
2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
3、力的性质:物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体,反之，受力物体同时也是施力物体。
4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状。
（说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变)
5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
6、力的测量：
⑴测力计：测量力的大小的工具。
⑵分类:弹簧测力计、握力计。
⑶弹簧测力计：
A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
B、使用方法：“看":量程、分度值、指针是否指零；“调”:调零;“读”：读数=挂钩受力.
C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程.
D、物理实验中，有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。
说明:弹簧的伸长量不是指弹簧被拉伸后的长度，而是弹簧被拉后的长度减去弹簧原长。
7、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。
8、力的表示法： 力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示，在同一个图中，力越大,线段应越长
二、弹力
1、形变
弹 性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性.　　
塑 性:在受力时发生形变,失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性.
弹性限度:物体的弹性都有一定的限度,超过了这个限度,形变将无法恢复。
2、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关。
三、重力:
⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。
重力的施力物体是：地球。
⑵重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N.
⑶重力的方向：竖直向下 其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和 面是否水平.
⑷重力的作用点--重心：
重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点
☆假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的）
① 抛出去的物体不会下落；② 水不会由高处向低处流③ 大气不会产生压强；
重力的由来
万有引力：任何两个物体之间都存在相互吸引的力。
第七章质量评估试卷
一、选择题
1。如图是2009年6月30日，醉酒超速驾车造成5死4伤的事故车辆,事故后严重变形．汽车变形说明
A．汽车受重力的作用 B．力能使物体发生形变
C．汽车没有受到摩擦力作用 D．力是维持物体运动的原因
2。下列关于弹力的说法中，正确的是（        )
A．相互接触的物体之间一定存在弹力作用   
B．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用
C．只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用
D．弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比
3。甲、乙两位同学分别用20 N的力拉一个弹簧测力计的两端，关于测力计示数说法正确的是（        ）
A．20 N               B．40 N               C．0 N                     D．无法确定
3、图所示的图像中，能表示物体所受重力与质量关系的是（ ）

4．小明用桨向后划水,使船前进的力的施力物体是( )
A．船桨 B.船 C.小明 D.水
5。体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚动，图中能正确表示铅球所受重力的方的（ ）

6。下课时，有同学用力推课桌的下部,课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，课桌可能会翻倒，这说明力的效果（ ）
A。与力的大小有关 B。与力的作用点有关
C.与力的方向有关 D.与受力面积有关
7。下图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图,图中虚线表示石块下落的路径， 则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是 （ ）

8.分析下列各种摩擦，其中属于有益摩擦的是（　　　）
A．走路时,鞋与地面之间的摩擦； B．骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；
C．汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦； D．皮带传动中,皮带与皮带轮之间的摩擦．
二、填空题（共5小题、每空2分、共22分)
9．在以“力”为主题的辩论赛中,正方和反方提出了许多观点,小明把他们的观点归纳整理如下表．你认为正确的观点有 ．(只填序号）

正 方
反 方
观
点
1．两个物体相接触，就一定有力的作用
2．两个物体接触，但不一定有力的作用
3．两个物体不接触，一定没有力的作用
4．两个物体不接触，也可能有力的作用
5．力不能脱离物体而单独存在
6．力可以脱离物体而单独存在
7．力的产生总涉及两个物体
8．一个物体也可以产生力的作用
9．力是维持物体运动状态的原因
10．力是改变物体运动状态的原因
10.爬杆是一项有益的体育运动，重500N的王力同学匀速向上爬时，杆对手的摩擦力大小为 N，方向 .为防止摩擦力太小而滑下，可以采取的措施是____________。
11、如图所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图12—8甲、乙所示．
由图象可知当t＝1s时，物体处于 状态. t＝5s时，物体受到的摩擦力为 N。

三、作图题
12。 如图甲所示，箱子静止在水平地面上，画出它受到的重力和支持力的示意图

13. 如图所示，抛出的铅球落回地面,画出铅球受到重力的示意图。

四、实验题
14．小明在体育课上打排球时,发现每次排球落地的远近不同.于是，他沿水平方向击打排球,对球落地的情况做了统计，统计结果如下表：
击球点高度h/m
1。85
1。21
0.8
击球力度
轻击
重击
轻击
重击
轻击
重击
落地点与击球点水平距离s/m
3
7
2
5
1。5
3
分析表格可得出结论：
（1） ;
(2） 。
15.下表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中得到的实验数据。
测量对象
质量m/kg
重力G/N
比值g/N·kg－1
物体1
0.1
0。98
9。8
物体2
0.2
1.96
9.8
物体3
0.3
2。94
9.8
（1）实验中，需要的测量工具是 和
（2）分析表中数据,可以得出的结论是:　　　　　　　　　　　　　　　。
（3）在通常情况下,我们将g值取为9。8N/kg。但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置,g值存在着微小差异。下表列出了一些城市和地区的g值大小。
地点
赤道
广州
武汉
上海
北京
纽约
莫斯科
北极
g值大小
9。780
9。788
9.794
9。794
9。801
9.803
9。816
9。832
地理纬度
0°
23°06′
30°33′
31°12′
39°56′
40°40′
55°45′
90°
根据表中提供的信息，回答下列问题：
①g值相同的城市是： 。
②造成g值不同的原因可能是： 。
③我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的　　　　　.

参考答案

一、选择题：
题号
1
2
3
4
7
8
9
10
答案
B
C
A
A
C
B
B
D
二、填空题
11、2、4、5、7、10
12、500 向上 握紧竿或在手上擦防猾粉
14、静止 2
三、作图题
15、答案如下图

16。答案如下图。

四、实验计(共2小题、每题9分共18分）
17、答案（1）击球力度一定时，击球点高度越高，落地点与击球点的水平距离越远。
（2）击球点高度一定时,击球力度越大，落地点与击球点的水平距离越远.
18．答案：⑴天平；弹簧测力计
⑵重力和质量成正比（重力和质量的比值是个定值或重力和质量的比值是9.8N/kg)
⑶①武汉和上海 ②地理位置（“地理纬度”或“地球的吸引力不同”）
③质量