初中物理第七章基础知识过关.doc

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第七章 力
基础知识过关
一、力
1、力的概念:力是物体对物体的作用。
2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
3、力的性质:物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体,反之，受力物体同时也是施力物体。
4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状。
（说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变)
5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
6、力的测量：
⑴测力计：测量力的大小的工具。
⑵分类:弹簧测力计、握力计。
⑶弹簧测力计：
A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
B、使用方法：“看":量程、分度值、指针是否指零；“调”:调零;“读”：读数=挂钩受力.
C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程.
D、物理实验中，有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。
说明:弹簧的伸长量不是指弹簧被拉伸后的长度，而是弹簧被拉后的长度减去弹簧原长。
7、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。
8、力的表示法： 力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示，在同一个图中，力越大,线段应越长
二、弹力
1、形变
弹 性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性.　　
塑 性:在受力时发生形变,失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性.
弹性限度:物体的弹性都有一定的限度,超过了这个限度,形变将无法恢复。
2、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力弹力的大小与弹性形变的大小有关。
三、重力:
⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。
重力的施力物体是：地球。
⑵重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N.
⑶重力的方向：竖直向下 其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和 面是否水平.
⑷重力的作用点--重心：
重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点
☆假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的）
① 抛出去的物体不会下落；② 水不会由高处向低处流③ 大气不会产生压强；
重力的由来
万有引力：任何两个物体之间都存在相互吸引的力。
第七章质量评估试卷
一、选择题
1。如图是2009年6月30日，醉酒超速驾车造成5死4伤的事故车辆,事故后严重变形．汽车变形说明
A．汽车受重力的作用 B．力能使物体发生形变
C．汽车没有受到摩擦力作用 D．力是维持物体运动的原因
2。下列关于弹力的说法中，正确的是（        )
A．相互接触的物体之间一定存在弹力作用   
B．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用
C．只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用
D．弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比
3。甲、乙两位同学分别用20 N的力拉一个弹簧测力计的两端，关于测力计示数说法正确的是（        ）
A．20 N               B．40 N               C．0 N                     D．无法确定
3、图所示的图像中，能表示物体所受重力与质量关系的是（ ）

4．小明用桨向后划水,使船前进的力的施力物体是( )
A．船桨 B.船 C.小明 D.水
5。体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚动，图中能正确表示铅球所受重力的方的（ ）

6。下课时，有同学用力推课桌的下部,课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，课桌可能会翻倒，这说明力的效果（ ）
A。与力的大小有关 B。与力的作用点有关
C.与力的方向有关 D.与受力面积有关
7。下图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图,图中虚线表示石块下落的路径， 则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是 （ ）

8.分析下列各种摩擦，其中属于有益摩擦的是（　　　）
A．走路时,鞋与地面之间的摩擦； B．骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；
C．汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦； D．皮带传动中,皮带与皮带轮之间的摩擦．
二、填空题（共5小题、每空2分、共22分)
9．在以“力”为主题的辩论赛中,正方和反方提出了许多观点,小明把他们的观点归纳整理如下表．你认为正确的观点有 ．(只填序号）

正 方
反 方
观
点
1．两个物体相接触，就一定有力的作用
2．两个物体接触，但不一定有力的作用
3．两个物体不接触，一定没有力的作用
4．两个物体不接触，也可能有力的作用
5．力不能脱离物体而单独存在
6．力可以脱离物体而单独存在
7．力的产生总涉及两个物体
8．一个物体也可以产生力的作用
9．力是维持物体运动状态的原因
10．力是改变物体运动状态的原因
10.爬杆是一项有益的体育运动，重500N的王力同学匀速向上爬时，杆对手的摩擦力大小为 N，方向 .为防止摩擦力太小而滑下，可以采取的措施是____________。
11、如图所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图12—8甲、乙所示．
由图象可知当t＝1s时，物体处于 状态. t＝5s时，物体受到的摩擦力为 N。

三、作图题
12。 如图甲所示，箱子静止在水平地面上，画出它受到的重力和支持力的示意图

13. 如图所示，抛出的铅球落回地面,画出铅球受到重力的示意图。

四、实验题
14．小明在体育课上打排球时,发现每次排球落地的远近不同.于是，他沿水平方向击打排球,对球落地的情况做了统计，统计结果如下表：
击球点高度h/m
1。85
1。21
0.8
击球力度
轻击
重击
轻击
重击
轻击
重击
落地点与击球点水平距离s/m
3
7
2
5
1。5
3
分析表格可得出结论：
（1） ;
(2） 。
15.下表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中得到的实验数据。
测量对象
质量m/kg
重力G/N
比值g/N·kg－1
物体1
0.1
0。98
9。8
物体2
0.2
1.96
9.8
物体3
0.3
2。94
9.8
（1）实验中，需要的测量工具是 和
（2）分析表中数据,可以得出的结论是:　　　　　　　　　　　　　　　。
（3）在通常情况下,我们将g值取为9。8N/kg。但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置,g值存在着微小差异。下表列出了一些城市和地区的g值大小。
地点
赤道
广州
武汉
上海
北京
纽约
莫斯科
北极
g值大小
9。780
9。788
9.794
9。794
9。801
9.803
9。816
9。832
地理纬度
0°
23°06′
30°33′
31°12′
39°56′
40°40′
55°45′
90°
根据表中提供的信息，回答下列问题：
①g值相同的城市是： 。
②造成g值不同的原因可能是： 。
③我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的　　　　　.

参考答案

一、选择题：
题号
1
2
3
4
7
8
9
10
答案
B
C
A
A
C
B
B
D
二、填空题
11、2、4、5、7、10
12、500 向上 握紧竿或在手上擦防猾粉
14、静止 2
三、作图题
15、答案如下图

16。答案如下图。

四、实验计(共2小题、每题9分共18分）
17、答案（1）击球力度一定时，击球点高度越高，落地点与击球点的水平距离越远。
（2）击球点高度一定时,击球力度越大，落地点与击球点的水平距离越远.
18．答案：⑴天平；弹簧测力计
⑵重力和质量成正比（重力和质量的比值是个定值或重力和质量的比值是9.8N/kg)
⑶①武汉和上海 ②地理位置（“地理纬度”或“地球的吸引力不同”）
③质量