初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈经典知识题库-(2).docx

通用版初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈经典知识题库1单选题1、菜农在冬天种植大棚蔬菜时，要经常：浇水，施肥，松土，寒冷的数九天需要点燃火炉。这体现了生物的生存需要的一些基本条件，请选出正确的对应顺序（）营养物质；水；温度；空气ABCD答案：D分析：生物的生存需要满足一定的基本条件，包括营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。农民伯伯冬天种植大棚蔬菜时，要经常：浇水，施肥，松土，白天将草帘卷起、傍晚将草帘放下，寒冷的数九天气需要点燃火炉。由分析可知，要经常给蔬菜浇水，说明蔬菜的生长需要水分，松土使土壤疏松，利于空气的进入，为根的呼吸提供氧气，施肥是为蔬菜提供营养物质，寒冷的数九天气需要点燃火炉天，说明需要适宜的温度。可见D符合题意。故选D。2、如图所示为某生态系统的简图，下列有关该生态系统的说法正确的是（）A图中共有3条食物链B图中的虫和鸟属于消费者C难分解的有毒物质在鸟的体内最少D“阳光绿色植物虫鸟”形成一条完整的食物链答案：B分析：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。A在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。图中只有1条食物链：绿色植物树虫鸟，A错误。B消费者是指直接或间接利用生产者所制造的有机物质为食物和能量来源的生物，主要指动物，也包括某些寄生的菌类等。所以，图中的虫和鸟属于消费者，B正确。C有些有毒物质如重金属、化学农药等，化学性质稳定，在生物体内是难以被分解、无法被排出的，因此有毒物质会沿着食物链传递并逐级富集积累。所以，难分解的有毒物质在营养级最高的鸟体内最多，C错误。D食物链的书写原则：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链的起点是生产者，终点是最高营养级的消费者；食物链或食物网中，箭头方向指向取食者或捕食者（表示物质和能量流动的方向）。因此，“阳光”不属于食物链，D错误。故选B。3、用手触碰含羞草，含羞草叶片会自然下垂，这体现的生物特征是（）A应激性B繁殖C新陈代谢D生长答案：A分析：生物的主要特征有：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。含羞草遇到刺激后叶片合拢，是生物的对外界刺激作出的反应，体现了生物具有应激性的特征。故选A。4、沙漠中有的灌木常寄生在被称为猫爪藤的植物上，寄生灌木对猫爪藤的影响程度分为轻度、中度、重度。当干早不严重时，三种影响程度的猫爪藤果实数相同。图是干旱较严重时，寄生灌木对猫爪藤的影响程度和猫爪藤果实数的关系图。下列有关叙述错误的是（）A寄生灌木对猫爪藤果实数的影响与水的变化有关B寄生灌木与猫爪藤能生活在沙漠中，体现了生物适应环境C干旱不严重时，被寄生灌木轻度影响的猫爪藤果实数最多D干旱较严重时，被寄生灌木重度影响的猫爪藤果实数最少答案：C分析：生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素，环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素，生态因素可分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。ACD当干旱不严重时，三种影响程度的猫爪藤果实数相同；但是当干旱较严重时，寄生灌木对猫爪藤的影响程度越严重，猫爪藤的果实越少，所以被寄生灌木重度影响的猫爪藤果实数最少。从中可以体现寄生灌木对猫爪藤果实数的影响与水的变化有关，AD正确，C错误。B寄生灌木与猫爪藤只有适应了沙漠的环境才能生活在沙漠中，所以，寄生灌木与猫爪藤能生活在沙漠中，体现了生物适应环境，B正确。故选C。5、下列不属于生命现象的是（）A蜻蜓点水B蜜峰采蜜C桃树开花D冰雪消融答案：D分析：生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。结合分析可知：“蜻蜓点水”、“蜜峰采蜜”、“桃树开花”都包含生物，都具有生命现象；而“冰雪消融”不包含生物，没有生命现象。故选D。6、下列有关食物链和生态系统的说法中，正确的是（）A食物链的起点是绿色植物，环节数是无限的B生态系统的自我调节能力是有限的C沿着食物链的方向，动物体积一定越来越大D引入新物种越多，生态系统越稳定答案：B分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者.注意起始点是生产者。生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态叫生态平衡。A食物链的起点一定是绿色植物，能进行光合作用制造有机物，为其植物本身和其它生物提供物质和能量，能量是单向传递的，逐级递减，所以食物链环节数是有一定的限度的，一般35个环节，故A不符合题意。B由于生态系统的自我调节能力与生物的数量和种类有关，生物的种类和数量越多，这种能力越强，但当生态系统被破坏后，这种能力也随着下降，所以这种能力是有一定限度的，当超过这种限度后，生态系统就会遭到破坏，B正确。C物质和能量是沿着食物链和食物网进行传递的，但是动物个体的大小与营养级的高低无直接的关系，故C不符合题意。D引入新物种不一定有其天敌，可能引起引入新物种大量繁殖，导致生态平衡的破坏，所以并不是生态系统中引入的新物种越多，生态系统越稳定，引入新物种需要严格控制并且进行论证，不能随意引进新的物种，故D不符合题意。故选B。7、下列现象与生物特征的对应关系，不正确的是（）A岸边的柳树长出嫩芽和新叶生物能繁殖后代B鲸浮出水面时产生雾状水柱生物能进行呼吸C树上的麻雀看到游人，拍打着翅膀飞走了生物能对外界刺激作出反应D盛开的桃花，有的粉似朝霞，有的白似雪生物具有变异现象答案：A分析：生物的特征：生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖，除病毒外，生物都是由细胞构成的，生物都能遗传和变异的特征。A岸边柳枝发出嫩芽，并有新叶长出，表明生物能够生长，A错误。B鲸需氧时常露出水面进行换气，呼气时产生雾状水柱，这说明鲸具有新陈代谢（呼吸）的生物特征，B正确。C树上的麻雀看到游人，拍打着翅膀飞走了，说明生物能够对外界刺激作出反应，C正确。D盛开的桃花，有的粉的似霞，有的白的似雪，体现了生物具有变异现象，D正确。故选A。8、下列现象中的物体属于生物的是（）A机器人B珊瑚C钟乳石D蘑菇答案：D分析：生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。ABC机器人、珊瑚、钟乳石都不具有生物的特征，ABC不属于生物。D蘑菇具有生物的特征，D属于生物。故选D。9、下列与“千里之堤，溃于蚁穴”所描述的生物与环境关系相同的选项是（）A草盛豆苗稀B大树底下好乘凉C骆驼刺根系发达D北极熊皮下脂肪很厚答案：B分析：生物能适应和影响环境，环境影响生物。千里之堤，溃于蚁穴，体现了生物对环境的影响。A草盛豆苗稀是指的草与豆苗争夺阳光、水分等，属于竞争关系，A错误。B大树底下好乘凉，说明植物的蒸腾作用增加了大气湿度，降低了周围环境温度，体现了生物影响环境，B正确。C骆驼刺根系发达，这是与干旱少水的环境相适应，C错误。D北极熊皮下脂肪很厚，有利于保持体温，减少热量的散失，是对寒冷环境的一种适应，D错误。故选B。10、在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，设置的实验变量是（）A土壤的干燥与湿润B光线的明亮与阴暗C温度的高与低D光线的强弱与土壤的湿润答案：B分析：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此，“探究光对鼠妇生活的影响”实验变量是光照，除光照影响鼠妇的生活外，其他条件如温度、土壤湿度等都相同，因此ACD错误，B正确。故选B。11、2019nCoV新冠病毒引发了新冠肺炎疾病的流行传播，现在的德尔塔毒株和奥密克戎毒株均为新型冠状病毒的不同基因型个体，这体现了生物的哪种特征？（）A繁殖B生长发育C遗传变异D适应并影响环境答案：C分析：生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。德尔塔毒株和奥密克戎毒株均为新型冠状病毒的不同基因型个体，这体现了生物具有的遗传和变异的特征，C正确。故选C。12、地球是一个充满生机的世界，各种各样的生物都在这里生活和繁衍。请找出下列不属于生物的是（）ABCD答案：A分析：生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。A机器人都不具有生物的特征，不属于生物；B生石花、C细菌和D衣藻都具有生物的特征，都属于生物，A符合题意。故选A。13、要探究水分对鼠妇生活的影响，在下列的四个实验装置中，应该选择（）ABCD答案：D分析：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。若要探究“水分对鼠妇生活的影响”，实验的唯一变量是水分。A鼠妇生活在阴暗的环境中，都在光下会影响鼠妇的活动，A错误。B该实验装置具有光和水分两个变量，B错误。C该实验装置具有光和水分两个变量，C错误。D都在阴暗的环境中而且唯一变量是水分，D正确。故选D。14、下列构成生态系统的是（）A黄河中的鲤鱼B洞庭湖中的所有生物C内蒙古草原上的全部羊D肇兴鼎湖山风景区答案：D分析：生物与环境是不可分割的整体，生态系统包括此生态系统内的所有生物以及生物生存的环境。A黄河中的鲤鱼，只有一部分消费者，不能算生态系统，A错误。B洞庭湖中的所有生物，只包含了生物部分，还缺少非生物部分，不能算生态系统，B错误。C内蒙古草原上的全部羊，也只包含了一部分消费者，还缺少非生物部分，生产者分解者，不能算生态系统，C错误。D肇兴鼎湖山风景区，包括了风景区中所有生物和非生物部分，是生态系统，D正确。故选D。15、稻田中的杂草和水稻之间的关系是（）A寄生关系B竞争关系C合作关系D共生关系答案：B分析：（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。（2）寄生从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害。A一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，故A不符合题意。B稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和本分，体现了生物与生物之间的竞争关系，故B符合题意。C合作关系，是生物之间为了完成某一项活动，需要彼此合作、密切配合形成的关系，故C不符合题意。D共生关系是指不同种类的生物之间，生活在一起，对彼此都有利，一旦分开都不能很好的生活，故D不符合题意。故选B。多选题16、下列哪两种生物属于共生关系（）A犀牛和犀牛鸟B枯草杆菌和梨C根瘤菌和豆科植物D人和蛔虫答案：AC分析：细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生。A犀牛鸟是捕虫的好手，它们成群地落在犀牛背上，不断地啄食着那些企图吸犀牛血的害虫，而犀牛则为犀牛鸟提供害虫等食物，显然，犀牛和犀牛鸟在一起对彼此都有利，所以是共生关系，符合题意。B枯草杆菌是腐生细菌，能分解梨中的有机物，导致梨腐烂，叫腐生，不符合题意。C根瘤菌与豆科植物是共生关系，根瘤菌属于细菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。二者互惠互利，共同生活，符合题意。D蛔虫寄生在人身上，能使人患蛔虫病，因此人与蛔虫属于寄生关系，不符合题意。故选AC。17、下列现象中属于生物对外界刺激作出反应的是（）A惊弓之鸟B蜻蜓点水C杯弓蛇影D老马识途答案：ACD分析：生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。ACD惊弓之鸟、杯弓蛇影、老马识途都是生物对外界刺激作出反应的，ACD符合题意。B蜻蜓点水属于生物的生殖行为，B不符合题意。故选ACD。18、生态系统中的能量流动伴随着物质循环，如图是生态系统碳循环示意图。下列有关叙述中，正确的是（）A表示动物体内能量流向植物B表示植物的光合作用C表示动物的呼吸作用D表示微生物的分解作用和呼吸作用答案：BCD分析：生态系统中，生产者的作用是为生态系统中的各种生物提供物质和能量；消费者的作用是促进生态系统中的物质循环和流动；分解者的作用是使动植物遗体中的有机物分解，供给绿色植物再利用。A.由图可知，表示动物以植物为食，因此是植物体内的能量流向动物，A错误。B.表示植物的光合作用，把从环境中得到的二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，B正确。C.表示动物的呼吸作用，把有机物分解成二氧化碳和水，排到大气当中，C正确。D.表示微生物的分解作用，把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳和水，排到大气当中，D正确。故选BCD。小提示：解题的关键是识图确定光合作用、呼吸作用以及微生物的分解作用，结合题意，即可解答。19、某兴趣小组调查了学校周边一池塘中几种生物消化道内的食物，如下表所示。下列有关叙述正确的是（）生物种类大鱼小鱼水蚤河蚌消化道内的食物小鱼水蚤小球藻水蚤、小球藻A表中生物可以形成了2条食物链B河蚌与小鱼之间存在竞争关系C河蚌在食物网中可处于第二和第三环节D若水蚤数量减少，则河蚌也将大量减少答案：BC分析：食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。A据表中信息可构成的食物链有：小球藻河蚌；小球藻水蚤河蚌；小球藻水蚤小鱼大鱼，共3条，故A错误。B河蚌和小鱼之间都以水蚤为食，两者之间属于竞争关系，故B正确。C食物链反映的是生产者与消费者、消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者，在食物链小球藻河蚌中河蚌属于第二环节；小球藻水蚤河蚌中处于第三环节，故C正确。D据表中信息可构成的食物链有：小球藻河蚌；小球藻水蚤河蚌，分析可知河蚌可以以水蚤和小球藻为食，所以若水蚤数量减少，则河蚌可能会减少，并不一定大量减少，故D错误。故选BC。小提示：解题的关键是理解食物链的结构特点和生态系统的调节能力。20、以下属于人工生态系统的是A农田生态系统B湿地生态系统C草原生态系统D城市生态系统答案：AD分析：人工的生态系统是由人类所建立的生态系统，即以人类活动为生态环境中心，按照人类的理想要求建立的生态系统。A、农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，食物链单一且不完善，因此，可以说农田生态系统是在一定程度上受人工控制的生态系统，一旦人的作用消失，农田生态系统就会很快退化，占优势地位的作物就会被杂草和其他植物所取代，正确。BC、自然生态系统是在一定时间和空间范围内，依靠自然调节能力维持的相对稳定的生态系统。如草原生态系统、河流生态系统、湿地生态系统等。由于人类的强大作用，绝对未受人类干扰的自然生态系统已经没有了，错误。D、城市生态系统，是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，城市生态系统是城市居民与其环境相互作用而形成的统一整体，是人类对自然环境的适应和改造而建设起来的特殊的人工生态系统；其主要的特征是：以人为核心，植物的种类和数量很少，消费者主要是人类，正确。小提示：掌握人工生态系统的定义是本题解题关键。21、“螳螂捕蝉，黄雀在后”和“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现生物的基本特征分别是()A生物能生长B生物的生活需要营养C生物都有遗传的特性D生物能变异答案：BC分析：根据“体现生物的基本特征”可知，本题考查生物的基本特征，可根据实例进行分析解答。生物的特征：生物的生活需要营养、生物能够进行呼吸、生物能排出体内产生的废物、生物能够对外界刺激作出反应、生物能够生长和繁殖、除病毒外，生物都是由细胞构成的、生物都能遗传和变异的特征。“螳螂捕蝉、黄雀在后”体现了生物之间的捕食关系，说明生物的生活需要营养；“龙生龙，凤生凤”体现了生物亲子代之间的遗传现象。故选BC。小提示：解此题的关键是理解生物的特征。22、2020年5月27日珠峰高程测量登山队登顶成功。登顶过程中，随着海拔升高，空气越来越稀薄，当海拔超过8000米时，对人类来说，就意味着进入了“死亡地带”。限制人类在“死亡地带”存活的主要环境因素是（）A氧气B阳光C温度D水分答案：AC分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他生物，包括同种和不同种的生物个体。在海拔4000米以上的高原空气稀薄、氧气含量较少，因此导致人体血液中氧合血红蛋白含量少，血液运输的氧气减少，为了适应高原生活氧气较少的环境特点，血液中红细胞数量多，可以运输更多的氧气。海拔每升高1000米，气温下降约6，限制人类在“死亡地带”存活的主要环境因素是氧气和温度。故选AC。小提示：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象作出科学的解释。23、下列属于生物的一组是()A智能机器人B人C溶洞中不断长高的石笋D石头上的青苔答案：BD分析：生物的共同特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的。AC、智能机器人、溶洞中不断长高的石笋不具有生物的特征，不是生物。BD、人、石头上的青苔具有生物的特征是生物。故答案选BD。小提示：解答此类题目的关键是理解生物的特征。24、下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是()A“春来江水绿如蓝”B“雨露滋润禾苗壮”C“草盛豆苗稀”D“一山不容二虎”答案：CD分析：根据“生物因素对生物影响”可知，本题考查生态因素中生物因素对生物的影响，可根据实例进行分析。A.“春来江水绿如蓝”体现了非生物因素温度对生物藻类植物的影响，A不符合题意；B.“雨露滋润禾苗壮”体现了非生物因素水对生物禾苗的影响，B不符合题意；C.“草盛豆苗稀”体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，C符合题意；D.“一山不容二虎”体现了生物因素虎与生物虎的影响，是同种生物的竞争关系，D符合题意；故选CD。小提示：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。25、如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量（相对含量）。下列说法正确的是（）A甲个体内的DDT含量最高B该食物链可表示为甲丙乙丁C甲是生产者，乙、丙、丁是消费者D甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统答案：AC分析：在一个食物链中营养级别越高其数量越少，图中甲的相对数量最多营养级别最低，属于生产者，丙次之属于初级消费者，乙再次之，属于次级消费者，丁属于第三级消费者，据此解答。A、营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）。在图中丁的营养级最高，所以丁体内DDT含量最高，A正确。B、食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系，生产者主要指绿色植物，由图可知，该食物链可表示为甲丙乙丁，B错误。C、食物链起始环节是生产者，甲数量最多，处在食物链的起点，属于生产者，丙、乙、丁直接或间接以生产者为食，丙、乙、丁属于消费者，C正确。D、生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者，该生态系统甲属于生产者、乙、丙、丁属于消费者，甲、乙、丙、丁及它们生活的环境还缺乏分解者，D错误。小提示：解此题的关键是确定甲是生产者，丙是初级消费者，乙是次级消费者，丁是三级消费者。填空题26、影响校园花草树木生长的生态因素有_和_两类。答案：生物因素非生物因素环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。所以，影响校园花草树木生长的生态因素有生物因素和非生物因素两类。27、生物圈是指地球上所有的_及其_的总和。生物圈的范围：如果以海平面为标准，向上可到达约_千米的高度，向下可深入_千米左右的深度（总厚度大约为20千米的圈层），包括_（可飞翔的昆虫、鸟类以及细菌等微小生物），_（距海平面150米以内的水层中）和_（是一切陆生生物的“立足点”）。答案：生物环境1010大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面解析：略28、生物：_、_、_。答案：植物#动物#微生物动物#微生物#植物微生物#植物#动物生物学家根据生物之间的相似程度，即形态结构把生物划分为植物、动物和微生物；根据生活环境可将生物分为水生生物和陆生生物；根据用途，可将生物分为家禽、家畜等。29、被称之为“地球之肾”的生态系统是_生态系统。答案：湿地分析：地球的肾主要是指湿地，包括多种类型，珊瑚礁、滩涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等都属于湿地。湿地在抵御洪水调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物。湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”。湿地生态系统湿地广泛分布于世界各地，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统。湿地在抵御洪水、调节径流、调节气候、分解净化环境，起到“排毒”、“解毒”的功能，因此被人们喻为“地球之肾”。小提示：解题的关键是知道生态系统的类型，理解湿地的特点和作用是解答本题的关键。30、具有净化水源、蓄洪抗旱作用，有“地球之肾”之称的是_生态系统。答案：湿地分析：生物圈是最大的生态系统，包括草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗早的作用，它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统。湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物。湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”。18