2018年九年级英语期中考试试卷分析.docx

2018年九年级英语期中考试试卷分析2018年九年级英语期中考试试卷分析 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年九年级英语期中考试试卷分析）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为2018年九年级英语期中考试试卷分析的全部内容。2018年九年级英语期中考试试卷分析九二班 吕小兵一、考试情况分析 本次考试，9。2班参加考试41人,参评41人，及格23人，优秀10人,特优3人，过差4人，平均分72.21。二、答题情况分析听力答题情况如下：从得分率看,1、2、9、20.出错率较高，说明学生们听力能力较弱，要加强听力能力的训练.单选题，22、24、27小题出错较高，24题考查时态.24小题考查现在完成时中since的用法，27题依然是考察时态考察。说明学生语法知识薄弱完形填空，36、40、42、45，得分都低于30%，反映学生的联系联系上下文理解文章的能力有待进一步加强阅读理解，从得分率看:C篇做得尤其差，要加强C篇说明文阅读理解能力的提高。词语运用的情况，错误较多的是71、75，反映出学生们的阅读理解的低下及词形变换能力的缺失. 主要问题为：1、学生普遍存在的问题是阅读不到位，把握文章大意不准，导致选词失误,2、所选单词符合文章大意而忽略了词形变化.3、失分最多的是71小题，help sb。do sth。许多学生不知道对success进行变形.建议：加强阅读能力及词性知识的训练。补全对话： 补全对话集中体现在语法知识掌握不牢，用汉语方式去思维并组织句子，典型错误有：1、学生不知道副词前面不用介词，很多学生在78、79题中在副词there前面加了介词in和at ，把78小题Where can I go 写成为 Where can I go to ,79小题What can I do there 写成What can I do in there。2、基本知识掌握不牢。对话中出现了一些错误单词，部分学生把advice这个不可数名次后加上s当成了可数名词。3、77小题失分最多。本题正确句子为：What do you come here for？/Why do you come here？整体而言,补全对话得分率很低，白卷相当多,体现了学生的基本功较差。建议：应经常做一些英汉互译的训练。书面表达存在的主要问题:1、学生不会写正确的英语句子。要么主语人称不一致，要么数与谓语时态不一致，要么并列连词前后所连接的词性词类不一致。如：We go out by bike ,on foot instead of drive a car .2、学生的词性概念几乎为零。如：We shouldnt to school,It can make we healthy ，It is seriously ，3、语篇没有层次感。建议：在平时的阅读教学中，加强读写结合的训练,要加强学生的组词成句能力的训练，特别要加强五种简单句的分析及运用从而突破并列句及复合句，因此时态、词性、缺一不可。但在平时的教学中这些内容已经被大部分教师丢掉了。只剩下了各种形式的训练，而忽视了最核心的知识。八、教学建议（一）、加强师生情感的培养。学生的学习热情,在一定的意义上取决 于老师,如果老师与学生的关系相处得融洽，那么学生就对你教的学科感兴趣，对你的学科感兴趣就有可能把你所教的学科学好.常言道:“亲其师，才能信其道。信其道,才能学其术。”（二)、注重知识与技能的关系知识与技能的关系关系到有效教学的问题。针对英语学科，知识指的是语音、词汇、语法。技能指的是听说读写四项能力.我们知道，书本上呈现出的语音、单词、对话、短文都属于知识的部分，书本上的看、听、说,听、读、说，听、读、写，独立练习，结对练习，分组练习等都属于技能部分的实际操练,通过这些操练让学生掌握技能.（三）、加强学生阅读能力的培养。阅读能力高低关乎学生的成败,阅读能力的关键要从单词的拼写,时态,简单句的五种类型，问句的类型，词性，从句等入手。考试中的单项选择、完形填空、阅读理解、完词填空、补全对话、书面表达，都离不开阅读,因此培养学生的阅读能力至关重要。（四）、加强书面表达的训练1、掌握五种基本句型。要掌握和运用好英语的五种基本句型，因为所有的英语句子都是这5种句型的扩展和延伸。2、赋予表达所需的时态。动词的时态是英语差别汉语的一大特点，要对初中阶段的各种时态加以讲解并加以强化训练。彻底搞清楚各种时态飞含义及用法。3、强化单词短语的记忆和句型得的应用.单词和短语是句子的重要组成部分，因此要特别重视词句等语言基础，要通过完成句子、来熟记所学单词短语，不断扩大词汇量。4了解各种题材，进行专项训练。考生应把各种体裁的写作特点熟烂于心,并针对各种体裁进行相应的训练。具体在写作时的注意事项：1、细审题目，切中题意。要根据图画、图标、提纲、或短文提供的资料和信息，在自己的头脑中构思出一个框架或画面，确定短文的中心思想，切忌匆匆下笔。审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。要大体确定写作目标、文章格式、体裁等.2、拟订提纲、提炼要点。提纲是思路图，是根据所提供的语言信息和语言材料编制的要点，要点是给分的一个重要因素,要把情境中给出的各个要点逐条列出.3、连词成句，连句成篇。这是根据审题时定出的时态、人称、顺序、开头、结尾、以及列出的提纲要点,把各部分内容细化的过程。正式写作时应注意以下几点:1、尽量使用自己最熟悉、最有把握的句型和短语表达。2、多用简单句型。记事、写人一般都不需要复杂的句型，可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句，不用或少用非谓语动词等较复杂、容易出错的句型。3、用英语思维和表达，切忌汉语式英语。4、不会表达，另辟蹊径。中考作文给分是以要点和语言的准确度而定，不以文采打分。造句越简单准确越好，造复合句容易出错，阅卷场上有句话：“错误面前人人平等,文采好不加分”。如遇到个别要点表达不出来或难以表达，可采用变通的的办法，化难为易，化繁为简.总之,所造句子要正确、得体、符合英语表达习惯。