2018年九年级英语期中考试试卷分析.doc

2018年九年级英语期中考试试卷分析
九二班 吕小兵
一、考试情况分析
本次考试，9.2班参加考试41人，参评41人，及格23人，优秀10人，特优3人，过差4人，平均分72.21。
二、答题情况分析
听力答题情况如下：从得分率看，1、2、9、20。出错率较高，说明学生们听力能力较弱，要加强听力能力的训练。
单选题，22、24、27小题出错较高，24题考查时态。24小题考查现在完成时中since的用法，27题依然是考察时态考察。说明学生语法知识薄弱
完形填空，36、40、42、45，得分都低于30%，反映学生的联系
联系上下文理解文章的能力有待进一步加强
阅读理解，从得分率看：C篇做得尤其差，要加强C篇说明文阅读理解能力的提高。
词语运用的情况，错误较多的是71、75，反映出学生们的阅读理解的低下及词形变换能力的缺失。
主要问题为：
1、学生普遍存在的问题是阅读不到位，把握文章大意不准，导致选词失误，
2、所选单词符合文章大意而忽略了词形变化。

3、失分最多的是71小题，help sb.do sth.许多学生不知道对success进行变形。
建议：加强阅读能力及词性知识的训练。
补全对话： 补全对话集中体现在语法知识掌握不牢，用汉语方式去思维并组织句子，典型错误有：
1、学生不知道副词前面不用介词，很多学生在78、79题中在副词there前面加了介词in和at ，把78小题Where can I go 写成为 Where can I go to ，79小题What can I do there 写成What can I do in there。
2、基本知识掌握不牢。对话中出现了一些错误单词，部分学生把advice这个不可数名次后加上s当成了可数名词。
3、77小题失分最多。本题正确句子为：What do you come here for?/Why do you come here?
整体而言，补全对话得分率很低，白卷相当多，体现了学生的基本功较差。
建议：应经常做一些英汉互译的训练。
书面表达存在的主要问题:
1、学生不会写正确的英语句子。要么主语人称不一致，要么数与谓语时态不一致，要么并列连词前后所连接的词性词类不一致。如：We go out by bike ,on foot instead of drive a car 。
2、学生的词性概念几乎为零。如：We shouldn’t to school,It can make we healthy ,It is seriously ,
3、语篇没有层次感。
建议：在平时的阅读教学中，加强读写结合的训练，要加强学生的组词成句能力的训练，特别要加强五种简单句的分析及运用从而突破并列句及复合句，因此时态、词性、缺一不可。但在平时的教学中这些内容已经被大部分教师丢掉了。只剩下了各种形式的训练，而忽视了最核心的知识。
八、教学建议
（一）、加强师生情感的培养。学生的学习热情，在一定的意义上取决 于老师，如果老师与学生的关系相处得融洽，那么学生就对你教的学科感兴趣，对你的学科感兴趣就有可能把你所教的学科学好。常言道：“亲其师，才能信其道。信其道，才能学其术。”
（二）、注重知识与技能的关系
知识与技能的关系关系到有效教学的问题。针对英语学科，知识指的是语音、词汇、语法。技能指的是听说读写四项能力。我们知道，书本上呈现出的语音、单词、对话、短文都属于知识的部分，书本上的看、听、说，听、读、说，听、读、写，独立练习，结对练习，分组练习等都属于技能部分的实际操练，通过这些操练让学生掌握技能。
（三）、加强学生阅读能力的培养。
阅读能力高低关乎学生的成败，阅读能力的关键要从单词的拼写，时态，简单句的五种类型，问句的类型，词性，从句等入手。考试中的单项选择、完形填空、阅读理解、完词填空、补全对话、书面表达，都离不开阅读，因此培养学生的阅读能力至关重要。
（四）、加强书面表达的训练
1、掌握五种基本句型。要掌握和运用好英语的五种基本句型，因为所有的英语句子都是这5种句型的扩展和延伸。
2、赋予表达所需的时态。动词的时态是英语差别汉语的一大特点，要对初中阶段的各种时态加以讲解并加以强化训练。彻底搞清楚各种时态飞含义及用法。
3、强化单词短语的记忆和句型得的应用。单词和短语是句子的重要组成部分，因此要特别重视词句等语言基础，要通过完成句子、来熟记所学单词短语，不断扩大词汇量。
4了解各种题材，进行专项训练。考生应把各种体裁的写作特点熟烂于心，并针对各种体裁进行相应的训练。
具体在写作时的注意事项：
1、细审题目，切中题意。要根据图画、图标、提纲、或短文提供的资料和信息，在自己的头脑中构思出一个框架或画面，确定短文的中心思想，切忌匆匆下笔。审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。要大体确定写作目标、文章格式、体裁等。
2、拟订提纲、提炼要点。提纲是思路图，是根据所提供的语言信息和语言材料编制的要点，要点是给分的一个重要因素，要把情境中给出的各个要点逐条列出。
3、连词成句，连句成篇。这是根据审题时定出的时态、人称、顺序、开头、结尾、以及列出的提纲要点，把各部分内容细化的过程。
正式写作时应注意以下几点：
1、尽量使用自己最熟悉、最有把握的句型和短语表达。
2、多用简单句型。记事、写人一般都不需要复杂的句型，可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句，不用或少用非谓语动词等较复杂、容易出错的句型。
3、用英语思维和表达，切忌汉语式英语。
4、不会表达，另辟蹊径。中考作文给分是以要点和语言的准确度而定，不以文采打分。造句越简单准确越好，造复合句容易出错，阅卷场上有句话：“错误面前人人平等，文采好不加分”。如遇到个别要点表达不出来或难以表达，可采用变通的的办法，化难为易，化繁为简。总之，所造句子要正确、得体、符合英语表达习惯。