九年级道德与法治期中考试试卷分析.doc

九年级道德与法治期中考试试卷分析
木石中学： 赵云云
一、试卷特点
这次期中考试涵盖前两个单元的内容；试卷注重基础；灵活变式.
有利于推进九年级道德与法治课堂教学改革和新课程的进一步实施．有利于学生的考场发挥．试卷既关注了大部分同学；让他们有成功的体验；又有一定的区分度；给学有余力的同学创造了展示自我的空间．
1、立足基础；注重对道德与法治理论、概念、用语等的考查
全卷立足基础；较好地考查了前五课知识．同时试卷还以基本要求为考查目的；考查了学生的基础知识的运用能力、整理梳理处理材料的能力.
2、注重灵活运用知识和探究能力的考查
试卷创设探究思维空间；让学生进行探究；如第2；14；18题；考查学生灵活运用知识与方法的能力；第20题具有探索性；有利于考查不同层次的学生分析、探求、解决问题的能力；具有较好的区分度.
5、重视灵活应用基础知识和辨别是非能力；如第17题.
二、答题分析
1、数据统计
参考人数
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
159
61
94
59%
44
28%
2、答题情况分析
第一大题：试题总体难度适中；得分率较高；知识考查较全面；失分比较严重的是：第3题；第6题.第3题涉及国家荣誉的描述；学生对该类型题较容易混淆.第6题考查经济形势；属理解掌握的内容；理解能力差；对基础知识的应用不够.
第二大题：其中17题考查辨别是非的能力；失分较少；试题设计较好；跟学生实际生活联系紧密.
第三大题：考查基础知识的运用能力；18题较简单本次失分较少；比较好.19题第一问较容易迷糊；学生十分较严重.
第四大题：探究实践的能力；理论联系实际；考察改革开放的知识点；学生答题不够全面；失分现象严重.
三、对以后教学的建议
1、重视过程与方法
重视学生感受和体验的过程；重视概念的形成过程；重视学生的探究过程；重视知识的形成过程；重视审题的过程；重视解题思路的探索；重视学生表达能力的培养；重视问题解决和规律形成过程
2、重视知识的梳理；形成知识网络
教师要及时对所学知识进行梳理；形成知识网络；培养学生通过比较、分类、归纳、概括等方法认识知识之间的联系；形成合理的认知结构.
3、抓基础、重应用、面向全体、夯实基础
要注重基础知识的教学；对重要的概念和基本的思想方法要加强理解；对记忆性的概念和原理等要在理解和实际运用的基础上加强记忆.要加大对学生思维能力的训练；要能用所学的知识分析和解决有关的问题.
4、加强探究式教学、重视活动与探究
培养学生创新意识和实践能力；因此要创造条件加强探究式教学；在平时的教学中将实践作为提高学生学习兴趣、培养学生能力的突破口.
2018.11.20

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